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為什么大多數(shù)政府的網(wǎng)站都需要用ie瀏覽器登錄?

時間:2022-06-29 10:58
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(大連網(wǎng)站優(yōu)化)政府采購操作系統(tǒng)止步于win7,因為win7以后的系統(tǒng)己經(jīng)不安全了(沒過國家信息安全評測),而我國在操作系統(tǒng)上沒有選擇,2000年時政府還采購國產(chǎn)紅旗Linux,但之后微軟為了搶占市場,開放盜版,壓低正版費用,加大政府系統(tǒng)支持,讓紅旗lin

為什么大多數(shù)政府的網(wǎng)站都需要用ie瀏覽器登錄?

政府采購操作系統(tǒng)止步于win7,因為win7以后的系統(tǒng)己經(jīng)不安全了(沒過國家信息安全評測),而我國在操作系統(tǒng)上沒有選擇,2000年時政府還采購國產(chǎn)紅旗Linux,但之后微軟為了搶占市場,開放盜版,壓低正版費用,加大政府系統(tǒng)支持,讓紅旗linux失去了政府和自由市場,搞死了國產(chǎn)紅旗Linux,所以系統(tǒng)上沒得選擇。你要知道,基于Windows操作系統(tǒng)的ie,有著集成于系統(tǒng)的基礎(chǔ)支持優(yōu)勢,幾十年的操作習慣,占全球使用率90%長達數(shù)十年,很多政府的服務(wù)器以及程序底層架構(gòu)、信息組件和代碼都是基于windows和IE瀏覽器設(shè)計開發(fā)的,中國政府數(shù)據(jù)復(fù)雜且龐大,想要修改這些時間長,老舊的基礎(chǔ)配置、組件以及程序代碼得需要系統(tǒng)性開發(fā)設(shè)計,這可是個龐大的信息技術(shù)工程,底層程序的改變,不亞于開發(fā)一個新的系統(tǒng)。

另外從安全考慮,政府不會再使用未經(jīng)國家安全檢測認證的系統(tǒng)和程序,因此不會再升級win操作系統(tǒng),因此ie在政府也成了必須。

現(xiàn)在全球大部分瀏覽器內(nèi)核都是基于谷歌Chrome瀏覽器內(nèi)核,也統(tǒng)稱為Chromium內(nèi)核或Chrome內(nèi)核,以前是Webkit內(nèi)核,現(xiàn)在是Blink內(nèi)核。目前只有IE瀏覽器內(nèi)核,Trident內(nèi)核和Firefox瀏覽器內(nèi)核,Gecko內(nèi)核,以及蘋果Safari瀏覽器內(nèi)核:Webkit內(nèi)核,以前也有其它內(nèi)核,但慢慢也就剩下了這三種了(ie己停止更新),而且全是國外開發(fā)。國家己經(jīng)趕走了谷歌,就是因為它不遵從國內(nèi)安全信息化管理,政府也不會使用蘋果系統(tǒng),因此只能使用Firefox瀏覽器內(nèi)核,但這樣不是改底層架構(gòu)就是換國產(chǎn)Linux系統(tǒng),哪個都不是容易的。

你們以為政府不想換嗎?,答案其實是沒得選。

不過國家己經(jīng)早意識到了信息安全國產(chǎn)化,己經(jīng)在改變的路上了,從硬件設(shè)計制造到軟件開發(fā),但不是一下就變過來了,必竟冰凍三尺非一日之寒。

一是政府部門的電腦配置不高,只能用ie;

二是政府部門對公務(wù)員電腦水平要求不高,會用ie就行

三是開發(fā)人員覺得沒必要替瀏覽器打廣告

女兒被大連民族大學信息與計算科學專業(yè)錄取,怎么樣?

謝邀。信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè),包括信息科學與計算數(shù)學兩個方面。方向一是以計算機科學方面為主,數(shù)學方面為輔;方向二是以數(shù)學方面為主,計算機科學方面為輔。

一、主要課程:

數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎(chǔ)、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括生產(chǎn)實習,科研訓練,畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

二、培養(yǎng)目標:

本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎(chǔ)之上,合理架構(gòu)信息科學與計算機科學的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎(chǔ)知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練,著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設(shè)計、信息處理與編碼等實際問題的能力,培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。

三、培養(yǎng)要求:

本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法,打好數(shù)學基礎(chǔ),受到較扎實的計算機訓練,初步具備在信息科學與計算科學領(lǐng)域從事科學研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

四、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1、具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ),掌握信息科學和/或計算機科學的基本理論和基本知識。

2、能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些專用軟件),具有基本的算法分析、設(shè)計能力和較強的編程能力。

3、了解某個應(yīng)用領(lǐng)域,能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實際課題。

4、對信息科學與計算科學理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展有所了解。

5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和軟件開發(fā)能力。

五、就業(yè)前景:主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學與計算機教學和應(yīng)用開發(fā)和管理工作。

六、就業(yè)趨勢:一是繼續(xù)深造讀研;二是到高校科研單位從事教學或科研;三是進IT企業(yè)。

信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向,可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。

辦學層次低,前景不好!

大連民族大學位于海濱城市大連,隸屬于國家民族事務(wù)委員會,是全國110多所中央部委直屬高校之一,是國家唯一設(shè)在東北和沿海開放地區(qū)、以工科為主多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性民族高等學校。學校1984年立項籌建,1993年招生辦學,是國家民委、教育部、遼寧省政府、大連市政府共建高校。

大連民族大學理學院,開設(shè)信息與計算科學本科專業(yè)。

信息與計算科學專業(yè)

信息與計算科學專業(yè)是由計算數(shù)學、計算機科學、信息科學等多學科交叉滲透而誕生的一門新的理科專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)既有較扎實的數(shù)學基礎(chǔ),又具有較強的算法設(shè)計分析與實現(xiàn)的能力,能夠適應(yīng)現(xiàn)今信息與計算學科發(fā)展的寬口徑的畢業(yè)生。 本專業(yè)已經(jīng)在師資隊伍建設(shè)、科研、教學、學生培養(yǎng)等方面取得了一系列優(yōu)秀成果。

該專業(yè)本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率81.3%以上。

點評:為什么說辦學層次低,前景不好?

一是四川農(nóng)業(yè)大學該專業(yè)只有本科層次。

二是該專業(yè)偏理論教學,就業(yè)受限。

由于該專業(yè)偏于基礎(chǔ)的特點,以及同應(yīng)用數(shù)學專業(yè)千絲萬縷的聯(lián)系(很多該專業(yè)的教授都擁有應(yīng)用數(shù)學的背景),課程上一般來說比較偏重數(shù)學。除了微積分、線性代數(shù)、概率論這些數(shù)學基礎(chǔ)課外,專業(yè)課還包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學、算法與算法復(fù)雜性理論,軟件工程技術(shù)和設(shè)計等等。

三是學習內(nèi)容較多,學而不精。

該專業(yè)是一門邊沿學科,介于數(shù)學與計算機之間,信息與計算科學專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景。數(shù)學與信息,管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè),由信息科學、計算科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個新的理科專業(yè)。包括信息科學與計算科學兩個方面。

而信息計算與科學專業(yè)要求的是通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎(chǔ)知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練,著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設(shè)計、信息處理與編碼等實際問題的能力,培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。本科難以達到要求。

由于上述原因造成就業(yè)率較低,重點院校好一點,普同院校就業(yè)困難較大,有部分學生即使就了業(yè),也是從事與本專業(yè)無關(guān)的工作。

針對這種情況,個人觀點,跨校讀研為好,特別是普同院校本科生更有讀研的必要。

注 冊

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