中國互聯(lián)網是全球第一大網，網民人數(shù)最多，聯(lián)網區(qū)域最廣。隨著中國互聯(lián)網的發(fā)展，對于互聯(lián)網人才的需求也越來越大。所以一開始，交互設計也受到了非常多的追捧，很多本來學工業(yè)設計或者其他專業(yè)的同學都開始學交互設計。

雖然交互設計是一個熱門且有前景的職位，但后期互聯(lián)網越來越成熟，行業(yè)也越來越規(guī)范，相對應的對交互設計的崗位的要求也越來越高。由于國內專門開設的交互設計專業(yè)的院校不是很多，只有21所，且大部分都是新開的專業(yè)，整體的課程和師資都不是很成熟。所以會導致學校設置的學習內容會過于偏向工業(yè)設計，以及很多課程都只是停留在理論，泛泛而談。

相比較國內，英國的交互設計專業(yè)經過50多年的教學，已經有一套比價完整和成熟的教學系統(tǒng)。同時，英國教育比較注重思維能力的培養(yǎng)，對于交互設計這個專業(yè)來說，思維才是最重要的。不僅要學會調研，還要進行多次的試驗，從而達到“人機交互”。

下面給大家介紹一下英國交互設計碩士的學校~

01皇家藝術學院

專業(yè)名稱：

Service Design

學制時間：

2年

專業(yè)簡介：

RCA的服務設計教育最大的特色是夸學科和包容性，學習服務設計的同時可以和設計學院以及帝國理工的商科課程進行交叉學習，讓你有機會能夠和不同背景、不同專業(yè)的學生進行合作。

課程安排：

丨第一年丨

Term 1：以設計學院的公共課為基礎，在課程中側重于服務創(chuàng)新、公共價值和未來服務體驗方面的學習和研究。Term 2：系統(tǒng)性的在理論和實踐方向學習交互設計的基本原則、設計方法工具等，同時通過不同形式的workshop、小組合作、企業(yè)實習讓學生學習如何正確的使用這些能力。同時也會提供一些商業(yè)方向的課程和創(chuàng)新設計課程，幫助學生更好的結合設計和商業(yè)。Term3：在戰(zhàn)略層面去進行學習，讓學生能夠站在更高的層面去學習運用服務設計，并且專注在IE&D項目上，協(xié)助二年級的學生完成設計項目。

丨第二年丨

第二年的課程主要是進行課題研究，選定導師后，通過合作的形式完成更大型的項目，培養(yǎng)學生實踐能力，通過與不同學科的人進行合作，讓學生能夠提前適應工作的節(jié)奏。同時在這一年中學生需要完成自己的畢業(yè)設計項目。

語言要求：

雅思總分不低于6.5，寫作不低于6.0

作品集要求：

RCA的服務設計面向工業(yè)、交互等多個專業(yè)招生，對于申請學生而言，作品集不一定要包含服務設計相關作品，但是你的設計思維和設計能力需要有比較高的體現(xiàn)，同時你自己對于服務設計需要有比較深入的了解和熱愛。因此如果你是轉專業(yè)申請，請不要擔心，但是如果你只是用室內、建筑等方向的作品集去試水，那基本上也沒有成功的可能性。

02倫敦傳媒學院

專業(yè)名稱：MA Interaction Design Communication

學制：

15個月

專業(yè)介紹：

課程的特點是圍繞一個個的實踐設計項目來實現(xiàn)學習研究的過程，課程的議題多變，每年都會有更新的主題項目加入進來，是一個不停思考的課程。同時，它也具備交互設計課程的與生俱來的特色：新科技的驅動和跨學科研究。

課程安排：

丨第一學期丨

介紹交互設計的實踐和理論的核心技術和概念。完成入門課程之后，將看到當代的互動和設計實踐如何使用一系列技術和概念，并且將體驗到理論與實踐之間的相互關系。

丨第二學期丨

提供進一步參與關鍵實踐的機會，以進行投機和關鍵設計項目。學生可以選擇探索人與機器之間更深的關系，或者與社區(qū)合作，通過人種學研究和激進設計來研究他們的想法。

丨第三學期丨

第三學期有機會利用第一學期獲得的關鍵技術技能來進行投機和關鍵設計項目。介紹與物理計算，傳感器和數(shù)據環(huán)境一起工作所需的應用技能。

丨第四學期丨

通過訪問涵蓋該學科的廣泛理論模型，將這些模型應用于自己感興趣的專業(yè)領域，以產生一個具有批判意識的重大項目，評估后通常會在研究生展上進行介紹。比如：

通過女權主義在中國探索物聯(lián)網意識的案例研究–劉佳倩理想算法：消除算法文化中的性別偏見– Beatriz Lacerda

語言要求：

雅思總分6.5分，單科不低于5.5分

作品集要求：

申請人應出示一份作品集（最多20張圖像），以證明他們的知識，理解，技能以及與交互設計領域和/或相鄰領域的互動。作品集應表現(xiàn)出智力上的好奇心和開放的心態(tài)，并對該學科以及對研究生的持續(xù)學習有堅定的承諾。項目的發(fā)展敘事和“通過實踐思考”感興趣，并建議在項目組合中證明這一點。如果有指向Web項目或其他媒體的鏈接，在簡歷中注明。

03愛丁堡大學專業(yè)名稱：Design Informatics

學制：

MA Design Informatics（1年制）

MFA Design Informatics（21月制）

1年制的MA課程能夠滿足學生對于提升自己專業(yè)能力的要求或者希望能夠繼續(xù)在英國讀PHD，同時讓學生具備了成為一名數(shù)據設計師、交互體驗設計師等能力。21月制的MFA課程則讓學生有機會完成3個月的實習，同時能夠在帶領1年制（下一學年）學生完成項目的過程中提升自己的領導和組織能力。

專業(yè)介紹：

Design Informatics專業(yè)是由愛丁堡藝術學院和信息學學院共同研究的研究中心和碩士課程。在設計信息學中心，設計各種系統(tǒng)，以在各種環(huán)境（例如健康，文化，流動性和財務狀況）中實現(xiàn)更好的人類數(shù)據交互。從數(shù)據，數(shù)據和數(shù)據來探索設計：主要關注的是維持和增強人類價值的數(shù)據流的設計。相關技術從物聯(lián)網到區(qū)塊鏈，再到機器人技術，語音識別，數(shù)據可視化，交互設計和社交計算。

有四種課程可供選擇，專門針對兩種類型的畢業(yè)生量身定制。

專注于設計，產品，媒體，時尚和建筑：

文學碩士設計信息學（一年，全日制）MFA設計信息學（兩年制，全日制）專注于信息學，視覺和機器人技術，語音和語言技術，傳感器網絡和機器學習：

碩士設計信息學（一年，全日制）碩士高級設計信息學（兩年制，全日制）

課程安排：

丨第一學期丨

設置分為三個部分，第一學期主要會偏向基礎和練習，涉及到Arduino、數(shù)字媒體、 Python編程、數(shù)據可視化等多個學科，對于設計專業(yè)背景的同學而言，這個學期可以彌補之前近乎空白的計算編程能力

丨第二學期丨

學習更偏向于項目練習，鞏固和提升之前的學習，同時通過和計算機專業(yè)的同學合作，去進一步提升自己在編程方向的能力；對于MA專業(yè)而言，最后階段就是準備畢業(yè)設計和論文了，而對于MFA專業(yè)而言，這段時間將主要用來進行實習。

語言要求：

雅思總計7.0（每個模塊至少6.0）托?？倲?shù)100（每個模塊至少20）作品集要求：

高度的當代思維，創(chuàng)造力和獨創(chuàng)性使用公認的方法（定性和/或定量）進行高質量和原始研究的證據素描作品或設計過程開發(fā)的示例原型制作過程的示例，包括處理材料或圖形的能力在思想發(fā)展中運用設計思維能力的證據

04布魯內爾大學

專業(yè)名稱：Integrated Product Design(MSc)

學制：

1年制

專業(yè)介紹：

專業(yè)側重于創(chuàng)新產品的設計，強調用戶、行業(yè)、社會和環(huán)境之間的利益平衡。此專業(yè)涵蓋了整個設計過程，整合了與產品開發(fā)相關的所有方面—技術、管理、美學、可持續(xù)性、人體工程學、市場營銷、商業(yè)和設計方法—以培養(yǎng)出高素質、廣受歡迎的設計師，能夠應對全球經濟帶來的挑戰(zhàn)。

課程安排：

丨計算機輔助設計和制造技術丨

本課程旨在識別全球產品設計和開發(fā)背景下設計建模、通信和設計集成方面的技術挑戰(zhàn)，批判性地回顧一系列集成產品設計活動中的IT技術、計算機輔助設計、評估和集成技術，以深入了解創(chuàng)新和虛擬設計理論、方法和評估工具，使學生熟悉各種不同類型的IT、CAD、CAE和UX/UI軟件，使他們能夠對當前和未來的系統(tǒng)進行明智的評估。

丨設計創(chuàng)意和審美意識丨

本課程旨在為學生提供理論基礎，結合實際知識和技能，以便將增強的創(chuàng)造性技能和視覺理解作為其設計實踐的一個組成部分，并達到課程的全球和專業(yè)目標。

丨設計創(chuàng)新未來：研討會和研討會計劃丨

本課程旨在明確未來預測與設計策略和創(chuàng)新之間的關系和價值，并探討未來預測的復雜性及其對設計導向的變革管理的影響，并將當前和未來趨勢的影響納入學生自己的設計和創(chuàng)新研究的建議中。

丨設計中的人為因素丨

本課程旨在了解人類的物理、感性、認知和情感特征，使用以人為中心的設計的主要定性和分析方法，通過從產品中選擇的實例說明以人為本設計技術的實際應用，系統(tǒng)和服務行業(yè)，培養(yǎng)多學科思維和多學科設計實踐技能。

丨專業(yè)設計工作室丨

本課程旨在鼓勵學生就設計在社會中的更廣泛的社會、環(huán)境、經濟和技術作用形成強有力的、受過教育的觀點，并能夠自信地交流和討論自己的觀點，擴大和加深學生對設計過程的了解，以及在外部咨詢機構、企業(yè)工業(yè)環(huán)境和全球組織中實施過程的差異。

丨戰(zhàn)略設計管理和研究丨

本課程旨在向學生介紹，培養(yǎng)批判性意識，并在當代專業(yè)實踐背景下培養(yǎng)戰(zhàn)略設計管理和研究的實踐技能。

丨可持續(xù)設計丨

本課程旨在確定與可持續(xù)性相關的環(huán)境和社會經濟問題的當前關鍵問題，深入了解生命周期分析（LCA）及其優(yōu)缺點，在設計過程的早期階段對產品進行簡化的環(huán)境審查，評估一系列對環(huán)境問題和實踐的不同看法，并對可持續(xù)設計實踐的案例研究進行比較和對比。

丨論文丨

論文允許學生研究和批判性地評估從他們的教學模塊，主要發(fā)表的研究，研討會計劃和設計研究項目的實踐經驗中得出的精心制定的專家綜合產品設計研究問題。該課程旨在讓學生們演示數(shù)字設計方法、設計管理和創(chuàng)新、產品設計模擬和制造技術以及先前模塊衍生的概念工具的高級應用。

語言要求：

IELTS: 6.5（每個模塊至少6.0）

TOEFL: 92 （每個模塊至少20）

作品集要求：

無具體要求

05中央蘭開夏大學專業(yè)名稱：User Experience Design MRes

學制：

1年

專業(yè)介紹：

交互設計是一種非常受歡迎的專業(yè)技能，它能夠創(chuàng)造令人信服的用戶體驗，使個人能夠參與交互式計算產品。如果你有現(xiàn)有的編程技能，并且想了解軟件用戶并與他們合作以創(chuàng)造積極的用戶體驗，本課程是理想的。

MRes交互設計課程提供在行業(yè)中創(chuàng)造成功產品所需的技能和理論知識，在交互設計/用戶體驗/HCI相關研究領域繼續(xù)深造。在HCI（人機交互）和更具體的交互設計（IxD）和用戶體驗（UxD）領域，有一個充滿活力的國際研究社區(qū)正在開發(fā)新的方法和理論，以支持這一學科。

課程安排：

第一學期包括三個教學單元，為研究生學習和交互設計的技術和理論打下基礎。在第二學期，學生們將遠離桌面學習專業(yè)模塊設計，同時開始100學分（五個模塊）MRes項目。在第2學期和第3學期（1月至9月）學習項目模塊，在此期間，學生在監(jiān)督下完成一個大型研究性項目。

丨第一學期丨

批判性分析以用戶為中心的系統(tǒng)設計與評估用戶體驗進階專題丨第二學期丨

用戶體驗遠離桌面MRes項目語言要求：

雅思總分不低于7.0分

作品集要求：

無具體要求

我覺得第一先看排名，看完排名看城市，你能不能負擔的起