制定了相應(yīng)政策，使遠(yuǎn)程教育手段在小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)中得以利用。在一些企業(yè)里還出現(xiàn)了虛擬大學(xué)，這可能是21世紀(jì)世界一流企業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。英國(guó)開放大學(xué)作為遠(yuǎn)程教育的一個(gè)典范，經(jīng)英國(guó)大學(xué)拔款委員會(huì)評(píng)估，在全英國(guó)101所大學(xué)中，基學(xué)科教學(xué)質(zhì)量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景是美好的。
中國(guó)的遠(yuǎn)程教育正處在起步階段，根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)：我國(guó)遠(yuǎn)程教育1998年起步時(shí)全國(guó)僅有學(xué)生2931人，1999年達(dá)到3.2萬人，2003年已經(jīng)達(dá)到230萬人，發(fā)展速度非常之快，表明我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大。

國(guó)家很重視發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，將其作為解決我國(guó)教育資源短缺、構(gòu)建我國(guó)終身教育體系的有效途徑。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)在線教育現(xiàn)狀、發(fā)展前景如何？

線上教育將會(huì)是教育未來的方向之一，尤其應(yīng)對(duì)職業(yè)教育和成人教育，網(wǎng)經(jīng)社發(fā)布《2018年度中國(guó)在線教育市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，2018年國(guó)內(nèi)線上教育的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了，3134億元，同比2017年2161億元增加了45.02%，預(yù)計(jì)2019年突破4000億元。線上教育目前還正處于初期階段，就已經(jīng)展現(xiàn)出了巨大潛力，線上教育屬于近幾年新興產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入的越早到后面所獲得的回報(bào)越大，因此線下教育機(jī)構(gòu)，或個(gè)人想要做線上教育的話，是非常不錯(cuò)的。目前很多線上教育平臺(tái)屬于平臺(tái)和軟件式，而平臺(tái)并不歡迎第三方入駐，軟件APP同樣也是，近乎壟斷了線上教育市場(chǎng)，想做線上教育需要找到另外一條路，需要更好的做好線上教育和線下教育的結(jié)合，前景看好。而且線上教育作為未來教育行業(yè)主流發(fā)展方向之一，完全發(fā)展起來時(shí)會(huì)帶來數(shù)萬億市場(chǎng)規(guī)模，越早進(jìn)入能獲得的紅利越多。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展帶來的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模不斷攀升，而作為其垂直領(lǐng)域的K12在線教育的用戶規(guī)模，同樣保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。

政策+技術(shù)組合拳推動(dòng)K12在線教育迅速發(fā)展，用戶規(guī)模突破2000萬。

2019年“兩會(huì)”首次將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”納入政府工作報(bào)告，積極鼓勵(lì)教育行業(yè)發(fā)展。而K12在線教育平臺(tái)在AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)上的投入加強(qiáng)，也推動(dòng)著行業(yè)快速發(fā)展。2018年中國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模達(dá)到2021.5萬人，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到3045.4萬人。

2020中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.05億人

iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模逐步上升，預(yù)測(cè)在2020年達(dá)到3.05億人。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展帶來的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”使得在線教育用戶不斷攀升，同時(shí)，各類在線教育平臺(tái)不斷開發(fā)下沉市場(chǎng)，擴(kuò)大了在線教育市場(chǎng)，致使在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

2020中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4538億元

iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，在線教育市場(chǎng)規(guī)模逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2020年達(dá)到4538億元。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，在線教育市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大與在線教育用戶規(guī)模的擴(kuò)大息息相關(guān)。正是由于在線教育用戶規(guī)模的不斷擴(kuò)大，下沉市場(chǎng)的開發(fā)，從而使得在線教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。

K12在線教育強(qiáng)烈期待產(chǎn)品結(jié)合前沿技術(shù)，但目前仍處于淺層應(yīng)用階段。

47.9%的受訪K12在線教育用戶認(rèn)為產(chǎn)品結(jié)合前沿技術(shù)具有必要性，對(duì)技術(shù)應(yīng)用的訴求高。但目前前沿技術(shù)在K12在線教育領(lǐng)域應(yīng)用仍然較淺，44.1%的受訪用戶表示對(duì)產(chǎn)品應(yīng)用前沿技術(shù)情況感受不深，未來仍有較大提升空間。

素質(zhì)教育類平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用感知度低，具有加強(qiáng)空間。

素質(zhì)教育類平臺(tái)分為興趣教育與數(shù)理思維教育，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育發(fā)展的當(dāng)下，素質(zhì)教育類平臺(tái)的建設(shè)具有重大意義，其中數(shù)理思維類平臺(tái)發(fā)展起步較晚，行業(yè)內(nèi)平臺(tái)間競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。素質(zhì)教育類的技術(shù)應(yīng)用感知僅占比7.8%，用戶對(duì)于素質(zhì)教育類的技術(shù)應(yīng)用感知能力較低，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳。

以上內(nèi)容節(jié)選自艾媒咨詢最新發(fā)布的《艾媒報(bào)告|2019上半年中國(guó)K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》。