轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)不一定意味著拋棄傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)

這個(gè)問題是很多小伙伴的通病。比如我以前做過護(hù)士，老師，房地產(chǎn)銷售員等等?，F(xiàn)在我需要轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)。是不是說我以前的工作經(jīng)驗(yàn)一定不能用？以前的工作經(jīng)歷是不是白白失去了？深入看這個(gè)問題，不能說一定要用以前的經(jīng)驗(yàn)，也不能說一定不要用以前的經(jīng)驗(yàn)。這要看你是在什么具體行業(yè)，這個(gè)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒苻D(zhuǎn)移。我們從兩個(gè)角度來解讀這個(gè)問題。第一個(gè)角度是互聯(lián)網(wǎng)公司的人普遍缺乏傳統(tǒng)行業(yè)的線下經(jīng)驗(yàn)；第二個(gè)角度是你之前的經(jīng)歷帶來的職場素質(zhì)，可以轉(zhuǎn)移。

互聯(lián)網(wǎng)公司的人普遍缺乏傳統(tǒng)的線下體驗(yàn)，比如你在一個(gè)K12在線教育平臺(tái)工作，你主要負(fù)責(zé)這個(gè)平臺(tái)的運(yùn)營。如果你沒有在K12做過線下教育，沒有接觸過小學(xué)和初中生，甚至沒有任何教育經(jīng)驗(yàn)，那你對(duì)K12的線下部分一無所知。這時(shí)候你轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)無疑是有所欠缺的。但是，如果你曾經(jīng)是K12階段的老師或者是與K12教育相關(guān)的工作，那么你的經(jīng)歷就是一個(gè)很好的補(bǔ)充。這個(gè)時(shí)候做互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營，可以很輕松的和用戶交流K12知識(shí)，因?yàn)槟阒昂芮宄?，你也知道用戶的心理。這個(gè)時(shí)候你的經(jīng)驗(yàn)可以直接轉(zhuǎn)移。如果是這樣的話，那么你的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)巨大的優(yōu)勢。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最有價(jià)值的人是那些在傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)方面經(jīng)驗(yàn)豐富的人。如果這個(gè)人做過傳統(tǒng)的事情，嘗試過很多東西，和用戶有過接觸，明白了用戶需要什么，他們的困難是什么，同時(shí)也明白了互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)營模式，比如如何制作產(chǎn)品，如何傳播，那么這個(gè)人就很厲害，這個(gè)才是最有價(jià)值的。

所以無論是互聯(lián)網(wǎng)人才還是傳統(tǒng)線下人才，他們都在不斷拓寬自己知識(shí)的邊界?；ヂ?lián)網(wǎng)人要多了解線下的經(jīng)歷，傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)行者也要多了解互聯(lián)網(wǎng)，這樣他們的工作和社會(huì)地位才能變得更好。

傳統(tǒng)行業(yè)的工作場所質(zhì)量可以遷移

舉一個(gè)極端的例子，比如你開挖掘機(jī)，可以用開挖掘機(jī)的經(jīng)驗(yàn)來倒車，分析一下你在職場上有哪些品質(zhì)，比如很有彈性，堅(jiān)持做事。再比如，傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)是否讓你更細(xì)致，更有耐心？更善于思考？比如傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)(比如銷售)是否讓你善于溝通？更了解用戶？這些職場素質(zhì)是可以轉(zhuǎn)移到新工作的。比如你在面試互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營這個(gè)角色。這個(gè)角色需要很有耐心，很了解用戶。恰好這些品質(zhì)可以遷移。也就是說，雖然不需要以前的工作技能和新工作，但仍然需要以前的工作質(zhì)量和新工作。

第一，不可能完全避免試錯(cuò)成本

我太老了，不能嘗試這么多次。我的經(jīng)濟(jì)狀況不允許我再試一次我嘗試過，也犯過很多次錯(cuò)，做過各種工作。以后的面試就不好說了這些問題也是很多小伙伴的通病，那么應(yīng)該如何理性地理解這個(gè)問題呢？

第二，不可能完全避免試錯(cuò)的成本。

不嘗試，就沒有錯(cuò)誤，沒有錯(cuò)誤，沒有反饋，就沒有進(jìn)步。這個(gè)邏輯其實(shí)很簡單。應(yīng)該說，每個(gè)人一般的進(jìn)步路徑都是一樣的，基本上，先去做一件事，去驗(yàn)證它能不能行得通，再去經(jīng)歷各種困難，遇到各種問題，然后去解決，去思考問題在哪里，再去嘗試，再去犯錯(cuò)。經(jīng)過這個(gè)過程，我們終于可以達(dá)到目的了。這是我們尋找自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)過程，也是一個(gè)必要的過程。沒有完全避免試錯(cuò)成本這種東西。

第三是學(xué)習(xí)的成本比較高，試錯(cuò)的成本會(huì)相應(yīng)的低

學(xué)習(xí)成本比較高，也就是說你可以在進(jìn)入某個(gè)特定的公司之前試錯(cuò)，也就是你實(shí)際進(jìn)入公司不是為了試錯(cuò)，而是在學(xué)習(xí)的過程中試錯(cuò)。比如你學(xué)習(xí)了不同行業(yè)的知識(shí)，做了不同工作需要做的事情，你就能發(fā)現(xiàn)自己是否有能力做好這份工作。所以可以理解為學(xué)習(xí)過程已經(jīng)是一個(gè)試錯(cuò)的過程，所以進(jìn)入工作的時(shí)候會(huì)比較清晰，因?yàn)樗凶鲞^的工作在學(xué)習(xí)過程中都已經(jīng)嘗試過，驗(yàn)證過，失敗過，這樣會(huì)節(jié)省一定的時(shí)間。當(dāng)然，在這種情況下，學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，因?yàn)楫吘挂龊芏鄧L試，但總體時(shí)間成本還是會(huì)小于進(jìn)入某個(gè)特定崗位的時(shí)間成本。

從這個(gè)角度來說，當(dāng)學(xué)習(xí)成本比較高的時(shí)候，試錯(cuò)成本也會(huì)相應(yīng)降低。從這個(gè)角度來看，我們?nèi)匀豢梢员M可能地降低試錯(cuò)成本。

具體怎么操作？

第一步：篩選出幾個(gè)感興趣的行業(yè)，花時(shí)間積累行業(yè)知識(shí)

比如看這個(gè)行業(yè)的新聞，看很多和這個(gè)行業(yè)相關(guān)的知乎帖子，加入行業(yè)相關(guān)的社區(qū)，參與社區(qū)討論。

第二步：在學(xué)習(xí)過程中盡可能多地嘗試和練習(xí)，并取得成果

比如你想做某個(gè)行業(yè)的新媒體運(yùn)營，可以寫一些關(guān)于這個(gè)行業(yè)知識(shí)的文章，去知乎回答一些相關(guān)問題，或者通過頭條號(hào)輸出內(nèi)容。換句話說，其實(shí)你已經(jīng)在一定程度上做到了這個(gè)崗位要求你做的事情，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。比如你對(duì)健身、旅游、金融等領(lǐng)域感興趣，所以寫了一些文章，積累了一些文章數(shù)據(jù)，比如閱讀數(shù)、贊數(shù)等等。

第三步：做自己的微信官方賬號(hào)，練習(xí)內(nèi)容，用戶互動(dòng)，社區(qū)運(yùn)營等能力

盡量做自己的微信官方賬號(hào)，練習(xí)內(nèi)容，用戶交流，社區(qū)，產(chǎn)品能力等等。這些在學(xué)習(xí)過程中是可以試錯(cuò)的。這些都是垂直領(lǐng)域的嘗試，都是行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累。這些經(jīng)歷一方面積累了進(jìn)入的信心和能力；另一方面，他們可以在做的過程中知道自己是否擅長，這相當(dāng)于提前進(jìn)行了一次試錯(cuò)過程，這樣進(jìn)入后的試錯(cuò)成本就會(huì)相對(duì)較小。當(dāng)然，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中嘗試了幾個(gè)不同的方向，所以我們會(huì)花相對(duì)更多的時(shí)間。為了避免這個(gè)問題，我們應(yīng)該盡可能把重點(diǎn)放在選定的行業(yè)和領(lǐng)域上，把它們變成一個(gè)或兩個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)。否則，如果范圍太廣，我們的精力就不夠了。

簡而言之，如果你盡快嘗試并失敗，你可以盡可能避免更大的風(fēng)險(xiǎn)

我們不能完全避免所有的風(fēng)險(xiǎn)，但是可以在學(xué)習(xí)過程中通過嘗試找出自己擅長什么，不擅長什么，這樣就可以提前試錯(cuò)，減少入職后的試錯(cuò)成本。這是一個(gè)正確理性的視角。

當(dāng)然有可能。因?yàn)槿说臐摿κ菬o窮的，雖然曾經(jīng)從事的是傳統(tǒng)行業(yè)，但是人是具有學(xué)習(xí)能力的，也會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)混的風(fēng)生水起。