隨著今年疫情的不斷蔓延，許多學生從學校的學習搬到了家里，直接每天打開視頻上網課，那么此時也給了互聯(lián)網教育行業(yè)一些機會，讓各大平臺和機構得以發(fā)展，不過在這種情況下，教師一定要做好調整和授課安排，這樣才能打通線上線下教育，進行混合式教學。

首先就是要將傳統(tǒng)授課模式進行大改造。在很多學生的印象中，教師的授課模式基本都是一個套路，在上面孜孜不倦的講著，下面的學生豎耳朵聽著，甚至有些聽不懂的直接趴在桌子上睡覺，那么，這樣的授課模式無疑是失敗的，雖然教師確實授課了，但是質量差強人意，同時在這個過程中，只用了書本，其他的文件、音頻，基本都是來不及準備或者是沒有這個資源條件。不過既然現(xiàn)在大家都在家，那么可以合理利用這個資源，直接讓他們自行探索，主動發(fā)掘課程的重點內容。

線上可以構建場景，進行交互體驗。這種模式其實是非常適合線上的，大家自己都能在網上搜索到很多關于課程的資源，教師授課也沒必要一直遵循課本上的內容，可以先讓學生自己分享自己的觀點，然后大家一起討論，這樣能提高學生們的積極性，同時也能讓他們每個人都有參與感，在這個過程中，教師一定要記住，自己只是一個引導者，適時給學生們點明方向，不過在課后，一定要留下作業(yè)，當然不是死板的內容，可以讓他們寫一些關于課程的反思或者是自己的一些新奇的想法。

線上共同討論，各抒己見，解決每個學生的問題。在課下的時候，教師自己一定要做好充分的準備，線上基本就沒必要將傳統(tǒng)的書本上的知識了，直接讓每個學生在平臺上發(fā)布自己的提問，教師都能直接看到，可以挑選有意義的問題進行回答，其他人也能直觀的看到，增添了課程的趣味性，做到了“因課施教”，打開了新型的教學模式。

要加強利用互聯(lián)網技術，把很多知識點和課程放到網上，做好網課和學生線下的結合，加強學生反饋。