互聯(lián)網(wǎng)+教育：四種互聯(lián)網(wǎng)教育新模式解讀“ 互聯(lián)網(wǎng)+教育 ”的教育模式，被越來越多的人們認(rèn)可。目前，這種新的模式越來越清晰越來越完善，那么目前市面上到底有哪些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)在線教育的場(chǎng)景模式？場(chǎng)景模式的核心又是什么？本篇文章將對(duì)現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)在線教育行業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行集結(jié)，分析簡(jiǎn)述優(yōu)點(diǎn)與不足，提煉總結(jié)戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式。一、大班教學(xué)線上特性：免費(fèi)為主、無地域性、時(shí)間輕松；線下特性：付費(fèi)為主、強(qiáng)調(diào)地域性。在線教育與線下教育的最大特點(diǎn)在于學(xué)習(xí)在線上，并且將不同地區(qū)的學(xué)生集合到一個(gè)地方集訓(xùn)，且成本低廉。在線下的時(shí)候，我們經(jīng)常參加一些大型的公開課，或者演講課程，但將舉辦的地點(diǎn)放到線上的話，就不需要繁瑣的尋找場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)的布置，還有人員安置，以及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等，能夠騰出的時(shí)間以及可控性大大增加。在在線教育里面，大班的教學(xué)就是公開課或者直播課程為主，而且一般價(jià)格是免費(fèi)，因?yàn)榇蟀嗟氖谡n模式很難照顧到每個(gè)學(xué)員的需求，所以教師只能按照自己的判斷來進(jìn)行授課，因此課程更多的傾向于基礎(chǔ)課程，進(jìn)而一直到深造課程為主，是教育知識(shí)普及化的階段。而如果大班授課是付費(fèi)課程的話，那么價(jià)格會(huì)普遍偏低，但好處在于教師的課程能夠重復(fù)利用，也可以為后期免費(fèi)做準(zhǔn)備。如多貝網(wǎng)，看下付費(fèi)課程與免費(fèi)課程學(xué)習(xí)人數(shù)會(huì)看到結(jié)線下大班授課課程是無法復(fù)制，每堂課程有著限制人數(shù)，所以在普及性上面，線下是無法與線上對(duì)比，這也是為什么大部分傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的課程很少用大班授課的原因之一。二、中型班級(jí)線上特性：封閉性授課、課程專業(yè)、集中；線下特點(diǎn)：班級(jí)多、成本多、照本宣科、師資參次不齊。在線教育領(lǐng)域，即使在線無限制，但太多人的教學(xué)依然會(huì)有問題，適當(dāng)?shù)目刂迫藬?shù)反而是一種聰明的做法，不然跟線下的大班教學(xué)，那不就變成演講課堂，那時(shí)候還有什么質(zhì)量可言，而且太多人老師也無法兼顧教與答的過程，為求效果與質(zhì)量也是必行之路。中型班級(jí)的授課，一般以收費(fèi)課程為主，或者一些內(nèi)部免費(fèi)培訓(xùn)為主。授課課程人數(shù)也不會(huì)很多，不然千人的課程，都變成公開課，讓付費(fèi)得不到好的體驗(yàn)。而免費(fèi)而言，適合那種內(nèi)部圈子的授課，幾十人的或者上百人的課程是必須。另外還有就是中型會(huì)議等的直播，也是在線教育的運(yùn)用。三、個(gè)性化小組教學(xué)線上特性：人數(shù)少、精品、數(shù)據(jù)精準(zhǔn);線下特性：性價(jià)比高、、交互性強(qiáng)、精品。談到個(gè)性化教育，首先想到的是上市教育機(jī)構(gòu)學(xué)大為在線教育創(chuàng)建的“e學(xué)大”，這也是學(xué)大進(jìn)軍在線教育的標(biāo)志，并且首推個(gè)性化小組教學(xué)，更是對(duì)自己一對(duì)一業(yè)務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育：四種互聯(lián)網(wǎng)教育新模式解讀從表格中，很明顯看出，線上教育與線下教育的不同，考慮到成本的原因，一對(duì)一教育模式在線上是不可行，尤其是小班教學(xué)模式，會(huì)讓成本增加，反而不如增加授課人數(shù)，但也讓教育機(jī)構(gòu)驚醒，或者可以把在線教育當(dāng)作輔助的工具，用來服務(wù)線下，或者線上線下合作，這是雙方比重分配的問題了