看到這個問題 首先我們也再經(jīng)常反思，互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后應該怎么發(fā)展，以下分析希望對你有幫助?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下的在線教育意味著傳統(tǒng)教育圍墻正在被打破，傳統(tǒng)意義上的教育功能將發(fā)生顛覆性的變化。在線教育將超越現(xiàn)有的教育，成為民族文化和軟實力輸出的重要載體。我國在線教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢如下:一、在線教育行業(yè)市場已經(jīng)從一線城市擴展到三線城市，移動應用也在加速發(fā)展。百度教育大數(shù)據(jù)顯示，近60%的網(wǎng)絡學習者分布在三線城市和農(nóng)村地區(qū)。與發(fā)達地區(qū)相比，偏遠地區(qū)的用戶更渴望獲得高質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)學習資源。在高等、高等城市，教師資源，特別是高素質(zhì)的教師，是稀缺的。很難找到一個好老師。在線教育可以幫助這些人打破地域限制和資源限制，通過短書平臺將優(yōu)質(zhì)資源從發(fā)達城市傳播到三四線城市。二、技術升級，軟硬件雙驅(qū)動在線教育市場發(fā)展。隨著寬帶速度的提高，移動網(wǎng)絡的普及，智能終端和智能穿戴設備的廣泛使用，硬件升級為隨時隨地學習、拓展學習場景、突破教學內(nèi)容瓶頸提供了基礎條件;此外,語音識別,在線評估、現(xiàn)場互動的其他技術升級已經(jīng)完成了教學評估的閉環(huán)和滿足用戶的基本教學需要教師和學生之間的相互作用,回答問題,等云服務和大數(shù)據(jù)分析技術帶來個性化的短書在線教育學習方案,改善用戶體驗,和教學管理的目標。軟硬件雙驅(qū)動網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三、在線教育和教學場景將繼續(xù)升級。首個支持流媒體實時直播的教育培訓技術提供商――短書引領潮流，直播技術的發(fā)展催生了一波“直播+教育”的浪潮，使得網(wǎng)絡教育行業(yè)重新洗牌，教師更加專業(yè)化，教師資源更加均衡，用戶成本更低。隨著人工智能、VR/AR等技術的發(fā)展和成熟，VR/AR技術將應用于教育領域，提供各種可能的學習場景。四、推動網(wǎng)絡教育向傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)型。網(wǎng)絡教育促進了傳統(tǒng)教學模式的改革。對于學習者來說，學生可以隨時隨地學習;學生有更自主更個性化的學習體驗;他們把學習的主動性還給學生，讓學生根據(jù)自己的知識和能力水平掌握學習的進度。選擇學習環(huán)境;通過短書與老師的互動更頻繁。對教授來說，教師重建課程結(jié)構(gòu)，改進教學方法。老師在課堂上不一定要講很多。學生也可以學習課程內(nèi)容。對于學校來說，新技術使得教學管理更加有效，技術也模糊了學校的地理界限，校園從純粹的物理校園變成了虛擬現(xiàn)實的社區(qū);在線教育課程的教學人員具有教師+教師+技術人員的多樣性，改變了學校課程師資結(jié)構(gòu)。五、網(wǎng)絡教育將進一步促進優(yōu)質(zhì)資源共享，促進公平教育。包括短書在線教育的推廣，可以匯聚各高校學科優(yōu)勢和社會各方面優(yōu)質(zhì)的教學資源，為全社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，最大限度地利用教育資源的效率和規(guī)模經(jīng)濟，加快質(zhì)量。教育資源的傳播。在擴大教育范圍的同時，它幫助建立一個人人都能學習、處處學習的學習型社會，并能不時地學習。網(wǎng)絡教育可以有效降低教育門檻，促進全球優(yōu)質(zhì)教育資源共享。因此，我們有機會改變?nèi)祟悮v史上難以解決的長期不平等問題。我們希望縮小不同國家和地區(qū)之間的教育差距。六、發(fā)展網(wǎng)絡教育有利于國家軟實力的輸出。在線教育意味著傳統(tǒng)教育圍墻正在被打破，傳統(tǒng)意義上的教育功能將發(fā)生顛覆性的變化。在線教育將超越現(xiàn)有教育，成為國家文化和軟實力輸出的重要載體。在線教育可以實現(xiàn)我國優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。它還可以進一步提升中國名牌大學的學術影響力，提升中國知名大學的國際影響力，從而提升中國思想文化的國際影響力。在線教育改變了出國留學的觀念。出國留學不再是居住在國家的學習課程。七、網(wǎng)絡教育的發(fā)展為我國高校參與國際競爭提供了更多的機會。中國大學的國際競爭力一直不強。在英國2018年泰晤士世界大學排名中，只有中國大陸排名前100的學院和大學只有兩所:北京大學和清華大學。在線教育的快速發(fā)展必將加劇高校之間的跨境競爭。每一所大學的聲譽和影響力，以及對在線教育的重視程度和投入程度，都會影響其未來的發(fā)展和地位。全球高等教育版圖也將在這一過程中發(fā)生變化，甚至重塑。網(wǎng)絡公開課而參與國際的發(fā)展,中國的大學可以分享自己的優(yōu)質(zhì)教育資源,同時他們可以借鑒和學習國際知名大學的課程設計和內(nèi)容,贏得了適者生存,提高教育水平和國際競爭力。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，教育應該這樣發(fā)展：

1、線上通過開發(fā)網(wǎng)站、app等方式備課、傳資料、解答疑難問題等

2、線上教師直播，與學生互動問答，通過學生評選，選出優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的單節(jié)課程

3、不斷淘汰能力差的教師，不斷產(chǎn)生能力強的教師，提高教育質(zhì)量

4、線下，在線上上課的時間畢竟有限，也不能一一回答學生的問題，老師在線下的時候多注意聆聽學生的問題，監(jiān)督學生完成作業(yè)，及時改進教育方式。

5、像體育課、計算機操作課等需要操作的課程盡量讓學生自己動手，還要盡量讓學生多動手做點實驗，實踐經(jīng)驗真的很重要