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誰能給一個初一的學(xué)習(xí)心得,給我分析一下怎么寫,老師叫中段考后在我寫了在班上講演講,我不會寫啊。
(教師雙減政策的學(xué)習(xí)心得)想怎么寫就怎么寫,編的圓滿就行。 還要寫些感謝老師等話。二年級下冊第一單元研修心得二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《解決問題》這一內(nèi)容,課本設(shè)置了三個例題。學(xué)生對這三個例題所呈現(xiàn)的各個量的關(guān)系并不陌生。因為在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)需要兩步才
一位老師說:“班上人多顧不過來,不可能因為差生拉低進度”,你們認(rèn)同這樣的說法嗎?
(雙減政策推廣難題)這位老師說話的內(nèi)容,看似沒有人情味兒,但卻說的基本上是事實。先說一個實事。一個鄰居家的孩子,一年級上了一學(xué)期了,期末考試考了十幾分。鄰居說孩子不笨,在家說話、做事怎么怎么聰明,就考十幾分,老師咋教的?鄰居就讓孩子拿出來書,親自教孩子,先教生

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