想怎么寫就怎么寫，編的圓滿就行。 還要寫些感謝老師等話。

二年級(jí)下冊(cè)第一單元研修心得

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《解決問題》這一內(nèi)容，課本設(shè)置了三個(gè)例題。學(xué)生對(duì)這三個(gè)例題所呈現(xiàn)的各個(gè)量的關(guān)系并不陌生。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)需要兩步才能解決的問題，這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)是解決問題的方法的多樣化、小括號(hào)的正確使用以及會(huì)列綜合算式解決問題。

在二年級(jí)上冊(cè)中的“連加、連減、加減混合”中學(xué)生已接觸用綜合算式解決問題，但在教學(xué)中并沒有強(qiáng)調(diào)必須列綜合算式。在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，部分學(xué)困生，還停留在一步計(jì)算來解決問題的思維上，有的甚至讀不懂題的意思，教學(xué)難度較大。只有個(gè)別學(xué)生能列出綜合算式進(jìn)行計(jì)算。尤其是對(duì)于小括號(hào)，學(xué)生在具體的問題情境中知道了小括號(hào)的作用，但在解決問題時(shí)總是不知道該不該添小括號(hào)。如碰到先乘再減，并且乘號(hào)在后面時(shí)，本來不用添括號(hào)的，可好多學(xué)生一想到后面的要先算，就把括號(hào)加上去了。所以在解決問題時(shí)，學(xué)生對(duì)小括號(hào)的使用并不真正熟練掌握。我就在練習(xí)課中，增加對(duì)小括號(hào)的專題訓(xùn)練，從而進(jìn)一步鞏固小括號(hào)的正確使用。我出示一些分步算式，然后讓學(xué)生把兩個(gè)分步算式合并成一個(gè)綜合算式。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生能正確熟練地列出綜合算式，并且能正確使用小括號(hào)。

初到編輯編輯部 的心得體會(huì)感受 急急急。。。

興能記者團(tuán)的一員，高興之余，也擔(dān)心自己這的工作經(jīng)驗(yàn)，把工作。讓新熟悉工作，記者團(tuán)請(qǐng)來了經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)了培訓(xùn)，老師的解答，對(duì)工作程度的。

，我了文學(xué)和新聞的區(qū)別。新聞是的，除了用白描外，是不用別的修辭的，它的性它簡明扼要，的，新聞報(bào)道，、精練才能吸引人，讓樂于去讀它。學(xué)習(xí)，還了新聞的六要素，即，地點(diǎn)，人物，事件，事件怎樣的，為會(huì)這件事，說到這的時(shí)候老師用了英文的單詞來解釋，既了趣味性又記憶，對(duì)寫新聞?dòng)械膸椭?，說到新聞，以前以為新聞的標(biāo)題很，老師的講解，我了新聞的標(biāo)題必要時(shí)用即可，而好的標(biāo)題讓只要一標(biāo)題就文章中寫了，一目了然，這樣更適合發(fā)展的時(shí)代。
簡訊常用的文體，簡訊和新聞的大體相近，即新穎，簡潔，，也平時(shí)的，既版塊的分布，了報(bào)紙的四大要素：消息，圖片或表格，評(píng)論，廣告。這益于的工作。
內(nèi)容在上高中的時(shí)候只做常識(shí)性，考題中有，分值也比較小，，的大家常常它，現(xiàn)在，既然了工作，就應(yīng)該多查查資料，熟悉各種文體，在語文這門課中，也有知識(shí)的學(xué)習(xí)，是從工作從學(xué)習(xí)，都應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。
老師也提及了采訪，了在對(duì)人物采訪的時(shí)候應(yīng)該提前搜集資料，從各的人，采訪老師的時(shí)候，在采訪的時(shí)候要避開艱難解答的，即“人性化”，老師還舉了社會(huì)生活中的實(shí)例，讓深有感觸，使在采訪中能夠失誤，除此之外，我還覺得在采訪的過程中還應(yīng)該“察言觀色”，需要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，這能使采訪更順利，更。
培訓(xùn)，我了記者的東西，從最初的朦朧到現(xiàn)在的清晰，在受益匪淺的，也使我堅(jiān)定了本職工作的信心，感謝記者團(tuán)給了我機(jī)會(huì)，物會(huì)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，感謝，我期待著下培訓(xùn)的......

看我打字也不容易，希望采納