謝邀。

我來說一下我的時間吧。

早上鬧鈴6:33，起床洗漱大概十五分鐘，然后在成都還沒亮天的時候，下樓開車上班。

車程10公里，大概需要十多二十分鐘常規(guī)到校時間7:15到7:25之間。

七點半就要早讀了，我必須在七點二十五到達(dá)班級組織好讀書的紀(jì)律。

7:30，語文或者英語老師在食堂匆匆用餐后來到教室，正式組織孩子們讀書。

7:35-7:50早餐時間。如果沒有第一節(jié)課要上的話，早餐的時間還是比較充裕的。比如周一，我是下午上課，那么我一般吃完早餐會去操場走一圈，看著別人正在敢去上班的身影。

10:10-10:45 上午大課間，要跟學(xué)生們一起運動，跑步、做操等等。我比較喜歡。

之后還有兩節(jié)課，我一般會在11:30去食堂午餐，大概二十分鐘，然后迅速去教師宿舍休息，12:33，中午鬧鈴響了，我會匆匆趕到教室。因為孩子們的午餐時間是12:00到12:40，之后有20分鐘的自習(xí)時間，然后一點鐘開始午休。這段時間我會在教室里守著孩子們，以免有個別不乖的寶寶影響別的孩子休息。就比如現(xiàn)在。

13：50，學(xué)生午休結(jié)束，去洗臉或者放松。14:00開始，特色教育時間，本學(xué)期的內(nèi)容是《帶著班徽去旅行》的介紹，孩子們自己制作PPT并且演講。

14：20到17:30下午的上課。

如果不上課，我們一般會參加班主任會、校職工大會、學(xué)科教研會或者會見家長、備課等等。

17:30 走讀生放學(xué)了，我還得繼續(xù)奮戰(zhàn)。

18：00，我會在班級坐著，找學(xué)生談心，順便讓住校生吃完飯回來復(fù)習(xí)改錯。18:30-19:00晚讀，我要全程陪同。

19:00開始晚自習(xí)。守晚自習(xí)的老師來了，我就可以下班了。

當(dāng)然，有的時候我的數(shù)學(xué)和英語老師來的早，我就可以早點下班。

然后，每個星期我都要在周日晚上回來守自習(xí)。

就這樣。時間很長，重復(fù)率高。但是我覺得還行，知足常樂吧，簡單點。

答：請看??

1、我校上班時間7:45分，但我6:20分就要到校，為什么呢？

2、因為孩子們來得早，所以，安全第一??我要悉心呵護(hù)好孩子。

3、作為教師，學(xué)生就是自己的孩子，首先要確保安全，才能夠保質(zhì)保量完成教育和教學(xué)任務(wù)。

4、提前一個多小時上班，為學(xué)生批改回家作業(yè)，我不要家長參與孩子們作業(yè)，這樣可以全面掌握中的短板，有的方矢、對癥下藥、查漏補(bǔ)缺，獲得事半功倍的最佳效果！

“雙減”落實后，教師實行無償補(bǔ)課，家長會怎樣？

不患寡而患不均，教師免費補(bǔ)課雖然是好事，但是沒有被教師免費補(bǔ)課的家長可能會有意見，所以建議老師們還是歇一歇，不要做費力不討好的事情。當(dāng)然給自己家親屬補(bǔ)課還是可以的，畢竟不是所有人都是你兒子。

雙減落實后，教師實行無償補(bǔ)課，家長自然對教師不滿。

雙減政策出臺，目的之一就是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其初衷是好的，為此嚴(yán)厲懲治教師補(bǔ)課行為，打擊教培業(yè)態(tài)。如果教師還實行補(bǔ)課，我覺得純屬費力不討好的行為。

這是因為，家長們會認(rèn)為，既然是無償補(bǔ)課，教師沒有收益，上課的積極性肯定不高，效果肯定也不怎么樣，白白浪費時間。

第二，攀比心理，每個人補(bǔ)課的動力不同，效果也必然也大相徑庭。別人的孩子補(bǔ)課有效果，我的孩子補(bǔ)課沒成果。對教師補(bǔ)課更有意見。

如果是學(xué)校的行為，則更不可取，補(bǔ)課與否應(yīng)該是學(xué)生和家長的事，如果學(xué)校越俎代庖，必然是三方都不討好。

所以，教師實行無償補(bǔ)課，家長也不滿意。