①在鄭州限購(gòu)區(qū)內(nèi)（惠濟(jì)、中原、管城、二七、金水、滎陽(yáng)、中牟、新鄭）有住宅項(xiàng)目或商品房貸款記錄（無(wú)論是否還清），按二套論；
②在鄭州限購(gòu)區(qū)內(nèi)（惠濟(jì)、中原、管城、二七、金水、滎陽(yáng)、中牟、新鄭）無(wú)住宅項(xiàng)目，但在其他省市有未結(jié)清的貸款記錄，按二套論；已結(jié)清的貸款記錄，按首套論；
③在鄭州限購(gòu)區(qū)內(nèi)（惠濟(jì)、中原、管城、二七、金水、滎陽(yáng)、中牟、新鄭）無(wú)住宅項(xiàng)目且名下無(wú)貸款記錄，按首套論；


所以，無(wú)論您是是全款還是貸款在鄭州市區(qū)買過(guò)房，再買房就全部屬于二套

鄭州教育新變化有什么?

新《義務(wù)教育法》實(shí)施后，鄭州有啥新變化？　治理“分?！辈挥谩靶菘恕悲煼?

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2006年07月05日05:34 河南報(bào)業(yè)網(wǎng)-河南商報(bào)

　　




鄭州市很多公辦中小學(xué)都辦有分校，新《義務(wù)教育法》規(guī)定“不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)”，鄭州市將如何解決這個(gè)問(wèn)題？昨日，鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)新法實(shí)施后的各種變化進(jìn)行了解答。

　　建課外活動(dòng)基地取代輔導(dǎo)班

　　各式各樣輔導(dǎo)班的充斥，使中小學(xué)生的暑假已有“第三學(xué)期”之稱。新法第一次將“素質(zhì)教育”寫入法律條文后，這種狀況會(huì)有所改善嗎？

　　鄭州市教育局發(fā)展計(jì)劃法規(guī)處處長(zhǎng)張書燦介紹，“素質(zhì)教育”講了多年，但僅僅作為政策上的引導(dǎo)，實(shí)質(zhì)上與應(yīng)試教育是換湯不換藥，“小胖墩”、“豆芽菜”、“四只眼”都依然存在。

　　現(xiàn)在“素質(zhì)教育”被寫入法律，勢(shì)必在課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)制度、社會(huì)實(shí)踐三方面進(jìn)行強(qiáng)制改革。鄭州市課堂教學(xué)改革已經(jīng)在進(jìn)行；評(píng)價(jià)制度改革，要在高考錄取制度改革前提下才能真正取得成效，所以顯著變化會(huì)先體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐改革方面。

　　目前，鄭州市金水區(qū)、中原區(qū)已建有青少年課外活動(dòng)中心。鄭州市教育局2001年在新鄭市投資建設(shè)的青少年社會(huì)實(shí)踐基地，目前也已初步投入使用。新法頒布后，活動(dòng)基地建設(shè)將由財(cái)政統(tǒng)一撥款，每縣每區(qū)至少要建設(shè)一個(gè)配套的課外活動(dòng)基地，建成后免費(fèi)對(duì)學(xué)生開放。

　　另外，學(xué)校圖書館、體育場(chǎng)等資源以后節(jié)假日也要開放，社區(qū)在假期中要承擔(dān)組織一部分中小學(xué)生活動(dòng)的任務(wù)。到時(shí)候，學(xué)生的假期將不會(huì)再被各類輔導(dǎo)班淹沒(méi)。

　　治理“分校”

　　不用“休克”療法

　　新《義務(wù)教育法》明文規(guī)定“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”，“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)”。這是否意味著鄭州也要像沈陽(yáng)、天津那樣對(duì)分校、校中校全面叫停呢？

　　張書燦說(shuō)，只有真正實(shí)現(xiàn)教育均衡，才能從根本上解決“擇校熱”問(wèn)題，全面叫停分校的“休克”療法對(duì)鄭州不合適。鄭州要監(jiān)督這些學(xué)校進(jìn)行逐步改革，使其最終達(dá)到“四獨(dú)立”（獨(dú)立的法人，獨(dú)立的財(cái)務(wù)核算、人事管理，獨(dú)立的校園、校舍，獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)）的要求，而不能一關(guān)了之。

　　目前，鄭州市僅市直屬學(xué)校設(shè)立的分校就有11所，在校生近2萬(wàn)。義務(wù)教育階段必須保證所有的孩子都有學(xué)上，如果現(xiàn)在搞“一刀切”，這些分校的學(xué)生、老師將無(wú)處分流。

　　另外，國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民間資本辦學(xué)，還是支持的。所以，只要不“圍繞收費(fèi)辦學(xué)校，圍繞經(jīng)濟(jì)辦教育”，不占用國(guó)家資源辦私人學(xué)校就應(yīng)該是可以存在的。但可以預(yù)見(jiàn)，隨著義務(wù)教育的全面免費(fèi)，教育資源的逐步均衡，義務(wù)教育階段的民間辦學(xué)力量很可能會(huì)逐步被市場(chǎng)淘汰。

　　義務(wù)教育免費(fèi)

　　城鄉(xiāng)要分期實(shí)現(xiàn)

　　今年秋季，鄭州所有農(nóng)村中小學(xué)生，將全部免除學(xué)雜費(fèi)入學(xué)。新《義務(wù)教育法》實(shí)施后，城市學(xué)生是否也能很快享受免費(fèi)政策呢？

　　“義務(wù)教育免費(fèi)要分期分批地實(shí)現(xiàn)?！睆垥鵂N說(shuō)，根據(jù)新《義務(wù)教育法》規(guī)定，免費(fèi)從西部開始，之后是中部，最發(fā)達(dá)的東部反而排在最后，這說(shuō)明分階段實(shí)現(xiàn)不是因?yàn)樨?cái)政有壓力，而是為了防止“擇校熱”進(jìn)一步升溫演變?yōu)椤皳竦責(zé)帷保呗孕缘亟鉀Q地區(qū)資源差異問(wèn)題。

　　在鄭州，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件現(xiàn)階段確實(shí)存在著差異。如果城鄉(xiāng)同時(shí)在義務(wù)教育階段進(jìn)行免費(fèi)教育，勢(shì)必有大量農(nóng)村學(xué)生涌入城市。但如果分階段完成，大部分農(nóng)村學(xué)生就會(huì)寧愿選擇免費(fèi)的當(dāng)?shù)亟逃瑥亩种啤皳竦責(zé)帷钡某霈F(xiàn)?！霰緢?bào)記者肖海麗

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　　本報(bào)記者王棣\攝