(調(diào)研雙減政策學(xué)生現(xiàn)狀的背景)1，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。就是要自己愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)、善學(xué)。培養(yǎng)自醒、自勵(lì)、自控的能力，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)性、選擇性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性、參與性。2，學(xué)會(huì)與
