(初中化學(xué)雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì))隨著“雙減”政策相繼出臺(tái)，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長(zhǎng)關(guān)注的重要話題?！半p減”后，是不是作業(yè)都不用布置了？布置的話，又該如何通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?作業(yè)分層，因“材”分配。老師應(yīng)分層次有目的地布置物理作業(yè)。1.理解記憶
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