作為一個(gè)科技工作者，雖然我非常愿意看到可以行業(yè)的很多產(chǎn)品能夠被市場(chǎng)所接受，能夠產(chǎn)生更多的作用，但是，我也不得不說(shuō)一下，陪伴這件事還是不能假手于人。

現(xiàn)在，很多的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間。確實(shí)，在現(xiàn)在快節(jié)奏的都市生活下，每個(gè)人都會(huì)為生計(jì)疲于奔命，如果不努力，就可能被年輕人所替代。

這個(gè)時(shí)候，對(duì)于有孩子的家庭來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候都是把孩子交給老人來(lái)帶，夫妻倆每天都早出晚歸，甚至有時(shí)候一天或幾天都見(jiàn)不到孩子一面。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人工智能產(chǎn)品問(wèn)世，有很多的人工智能產(chǎn)品打著陪伴的旗幟，招攬著用戶。這時(shí)候，可能有些家長(zhǎng)會(huì)想，自己沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪孩子，那么就買一個(gè)陪伴機(jī)器人吧。

名為陪伴，但只是一個(gè)玩具可能很多的年輕夫妻看了《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》，會(huì)覺(jué)得陪伴機(jī)器人是不是就和大白一樣呢？

雖然外形可能沒(méi)有那么的可愛(ài)，也沒(méi)有那么的體貼，但是能撫慰人心。

對(duì)不起，您可能想錯(cuò)了。雖然市面上非常多各種品牌、型號(hào)的陪伴機(jī)器人，但是，所有的這些產(chǎn)品對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都只是一個(gè)玩具，甚至連工具的層次都達(dá)不到。

對(duì)于學(xué)齡前的孩子們來(lái)說(shuō)，這就只是一個(gè)可以說(shuō)話的玩具而已，沒(méi)有感情，也沒(méi)有溫度，更不可能替代父母。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)能夠依靠的人，而現(xiàn)在的人工智能還達(dá)不到這一點(diǎn)。

等到了小學(xué)，可能這些陪伴機(jī)器人除了是玩具，還能夠成為學(xué)習(xí)的工具，但也就僅僅是一個(gè)工具而已，和一本字典的效果也差不太多。

孩子們其實(shí)要的也不多對(duì)于孩子們，可能對(duì)于父母的依賴是非常強(qiáng)烈的，但是，95%的父母，確實(shí)無(wú)法做到隨時(shí)的陪伴，畢竟生活還是排在第一位的。但是，我們卻需要盡可能的建立起親子之間的信任，而不是去尋找一個(gè)能夠替代自己照顧孩子的方式。

買陪伴機(jī)器人好不好呢？

自然是好的，我也會(huì)給孩子買這些電子產(chǎn)品，但是，并不是替代父母的工作，而只是和孩子一起來(lái)使用，成為一個(gè)親子之間的交流方式。

忙不是借口，每個(gè)人都忙，但是，我們?cè)倜?，還是需要留出時(shí)間給自己的孩子。

如果父母或家長(zhǎng)能抽空陪孩子，那是最好的，而且是以語(yǔ)言反復(fù)交流，或陪伴去參與社交活動(dòng)為佳。但是，實(shí)在沒(méi)空，那陪伴機(jī)器人，也只能說(shuō)是比沒(méi)有好。

在這里，小污先強(qiáng)調(diào)一下，如果你買的陪伴機(jī)器人與平板、電視、手機(jī)這些類似，那么美國(guó)兒科協(xié)會(huì)已是表明，不建議讓兩歲以下的孩子看電視或使用類似手機(jī)、平板燈科技產(chǎn)品，兩歲以后的孩子才能在監(jiān)管下，每天享受1-2小時(shí)的屏幕時(shí)間。

其次，小污還想多嘮叨幾句，家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，到底意味著什么，可能真的超出我們尋常的想象。

3歲前，父母能給孩子的高質(zhì)量互動(dòng)，真的會(huì)影響孩子成長(zhǎng)每個(gè)人從出生到三歲時(shí)，大腦每秒會(huì)產(chǎn)生700-1000條額外的類神經(jīng)鏈接。然而如此龐大的類神經(jīng)鏈接長(zhǎng)期保留會(huì)使大腦不堪負(fù)荷。因此會(huì)通過(guò)一個(gè)“突出削減”的過(guò)程，淘汰較弱或不經(jīng)常使用的部分。

一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)3年的研究證明，當(dāng)孩子長(zhǎng)到3歲時(shí)，來(lái)自腦力勞動(dòng)者家庭的兒童聽(tīng)到的詞匯量，比接受福利救濟(jì)家庭的兒童，累計(jì)要多出3200萬(wàn)（指說(shuō)話的總量，包括重復(fù)的話語(yǔ)）。此外，高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位家庭相對(duì)少訓(xùn)斥孩子，更多會(huì)使用很多積極的、肯定的詞匯，比如“表現(xiàn)的真棒”、“這一步做得很好”；而低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位家庭偏好是對(duì)孩子使用禁忌詞和負(fù)面詞，比如“你真差勁”、“你真糟糕”等。

也就是說(shuō)，孩子早期的語(yǔ)音環(huán)境，即父母提供的語(yǔ)言環(huán)節(jié)很大程度上決定了先天潛能的發(fā)揮。父母語(yǔ)言的神奇作用遠(yuǎn)不止簡(jiǎn)單的詞匯導(dǎo)入。這是決定特定神經(jīng)元回路的優(yōu)勢(shì)，持久性和修剪其他神經(jīng)元回路的必要刺激因素。

電子設(shè)備沒(méi)法替代真人互動(dòng)，過(guò)早使用除了養(yǎng)成近視眼以外，并沒(méi)太多好處研究團(tuán)隊(duì)將9個(gè)月大的美國(guó)嬰兒放在漢語(yǔ)普通話的環(huán)境中。其中一半嬰兒聽(tīng)的是真人親口說(shuō)出的中文，另一半嬰兒聽(tīng)的則是錄音或視頻設(shè)備播放的中文。

經(jīng)過(guò)12次實(shí)驗(yàn)后，聽(tīng)到真人說(shuō)話的嬰兒能辨別出漢語(yǔ)普通話的語(yǔ)音，另一半則毫無(wú)反應(yīng)。類似的實(shí)驗(yàn)還有讓孩子觀看視頻和真人演示動(dòng)作，即使有看似益智的互動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果同樣是只有觀看真人行為的孩子能輕易模仿該動(dòng)作。

所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，與父母或家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言上的你來(lái)我往是學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵，也更有利于開(kāi)發(fā)孩子的大腦。

優(yōu)化大腦的3T親子溝通技巧1、Tune in ：共情關(guān)注

孩子沒(méi)有強(qiáng)大的執(zhí)行力，只愿意關(guān)注自己感興趣的事情。共情關(guān)注要求父母有意識(shí)地去觀察孩子在關(guān)注什么，也就是說(shuō)孩子關(guān)注什么，父母就關(guān)注什么，并遵循這一原則，等到孩子感興趣時(shí)，再和他進(jìn)行討論，并要及時(shí)對(duì)孩子的行為作出回應(yīng)。

2、Talk more ：充分交流

如果父母能讓孩子接觸到更廣泛的詞匯，長(zhǎng)年累月下，孩子的語(yǔ)言水平也會(huì)到達(dá)一個(gè)嶄新的高度。分享四個(gè)小技巧：

①描述日?；顒?dòng)，即一邊干活，一邊描述出正在做的事情。

②不用代詞，孩子是聽(tīng)不懂“哪兒，那里，這個(gè)，那個(gè)”的，盡量用孩子聽(tīng)得懂的詞匯。

③訓(xùn)練“脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言”，即用語(yǔ)言來(lái)描述當(dāng)下沒(méi)看見(jiàn)或未曾體驗(yàn)的事物，比如一起聊聊之前做過(guò)某事的經(jīng)歷、孩子喜歡的玩具、認(rèn)識(shí)的小伙伴等。

④“擴(kuò)句”，即對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的擴(kuò)展，是充分交流語(yǔ)境下的衍生物，具體操作就是，孩子說(shuō)一個(gè)詞的時(shí)候，父母最好回復(fù)兩三個(gè)次，孩子說(shuō)兩三個(gè)詞的時(shí)候，父母能回復(fù)一個(gè)短句。

3、Take turns：輪流談話

實(shí)現(xiàn)“你來(lái)我往”的親子互動(dòng)，關(guān)鍵都在于父母必須耐心地等待孩子的回應(yīng)。從嬰兒時(shí)期成長(zhǎng)而來(lái)的孩子可能一開(kāi)始會(huì)說(shuō)一些讓父母不明白的詞語(yǔ)，不排除還是他們自創(chuàng)或發(fā)音不完整導(dǎo)致的。這個(gè)時(shí)候父母一定要抓住語(yǔ)音信息，認(rèn)真回應(yīng)，在孩子回答時(shí)多給一些時(shí)間，讓他們慢慢在大腦搜索回應(yīng)的詞語(yǔ)。

具體操作，可以在和孩子互動(dòng)時(shí)，多用“怎么辦”“為什么”，引導(dǎo)孩子來(lái)回應(yīng)。

以上部分內(nèi)容，整理自樊登讀書會(huì)的《父母的語(yǔ)言》，非常建議父母有時(shí)間可以去看看。

同為父母的一點(diǎn)吐槽問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)有點(diǎn)讓人惱火，管生不管養(yǎng)，這算什么父母呢？到了今時(shí)今日，竟然還有很多家庭依然認(rèn)為，生孩子，找保姆，找好學(xué)校，找好補(bǔ)習(xí)班，兜里有錢就再來(lái)個(gè)二胎。

至于什么陪伴，什么教育都是學(xué)校的事，學(xué)不好，成績(jī)差，肯定是學(xué)校沒(méi)教好，跟自己沒(méi)關(guān)系。真的，從身邊的朋友經(jīng)歷上看，從小就注重陪伴和教育的，就沒(méi)幾個(gè)讀書需要什么輔導(dǎo)的，糾結(jié)的大多是能不能上更好的學(xué)校；反而是平時(shí)忙賺錢，家里吵吵鬧鬧的，從小就沒(méi)個(gè)好環(huán)境的孩子，在學(xué)習(xí)上遇到更多的障礙。

最后，衷心的說(shuō)一句，賺錢再多，不如有空多陪陪孩子，你真能陪伴的時(shí)間也沒(méi)多少。父母才是孩子最大的起跑線。復(fù)印件不好，一般不是打印機(jī)不行，是原件不好，謝謝！