謝邀。作為一個朝九晚六每周單休隨時可能加班的80后職場媽媽，說說我的想法和心得吧！

現(xiàn)在的智能設(shè)備越來越多了，我的朋友圈里也經(jīng)常見到有人買陪伴孩子的智能機器人。

作為一名親子閱讀推廣人，我在工作中也經(jīng)常遇到父母詢問：我沒時間陪孩子讀書，用早教機、智能機器人代替行不行。

我是不贊同這種做法的。尤其是在孩子的年齡尚?。▼胗變弘A段），以人工智能代替父母的辦法，不利于親密關(guān)系的培養(yǎng)。

時下的人工智能產(chǎn)品，大部分是塑料、金屬外表，讓我分分鐘想到著名的“恒河猴實驗”。

上世紀(jì)50年代末，美國心理學(xué)家哈利·哈洛和他的同事做了一系列的恒河猴實驗。

這其中包括“代母實驗”。

將一只剛出生的小猴子放入一個隔離的籠子中養(yǎng)育，養(yǎng)育它的是兩只假猴子，兩只都是用鐵絲做成的，只不過其中的一只有絨布包裹。

鐵絲母猴可以給小猴子提供充足的奶水，而絨布母猴只有絨布。

最開始，小猴子是圍著鐵絲母猴轉(zhuǎn)的，因為它可以吃到足夠的奶，但是過了幾天，心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，小猴子只有饑餓的時候才向鐵猴子靠近，而更多的時候它是尋求絨布母猴的懷抱。尤其是當(dāng)小猴子遭遇了巨大威脅的時候，它會立刻跑到絨布母猴的懷里。

實驗的視頻其實挺殘忍的，尤其是小猴子睜大驚恐的眼睛無助地嚎叫的時候，但是作為一位母親，深深地為小猴子表達敬意吧，它為我們在育兒上的認(rèn)知所貢獻的一切！

這個實驗充分證明了，親密關(guān)系的重要。

用哈洛自己的話說，觸摸、運動、玩耍，如果你可以提供這三個變量，那么就能滿足一個靈長類動物全部的需要。

回到這些智能機器人上來。它們無法滿足孩子對這三個變量的需求。

例如在親子閱讀的時候，孩子或在媽媽懷里，或者靠在媽媽身邊跟媽媽一起看書，聽媽媽講故事。孩子可以聞到媽媽身上的味道，聽媽媽的聲音，抱著媽媽的胳膊感受肌膚接觸。

但是智能機器人給不了這些，它只能和孩子進行單向的輸出交流。

可能您會說，智能機器人也能根據(jù)我們的口令和提問來回答啊，這個交流是雙向的呀！

但其實并不是這樣。

比如孩子喜歡問十萬個為什么，在這些為什么背后，每個問題所暗含的孩子的心理都不一樣。

有的問題他僅僅是提問，謀求父母的關(guān)注。有的問題他可能很疑惑，需要一個答案。

“為什么小伙伴不喜歡我的發(fā)卡”這個問題，可能暗含著孩子的人際交往問題，審美方面的差異。

但智能機器人會根絕它的數(shù)據(jù)信息給出一個教科書式的答案，可是它無法揣摩孩子內(nèi)心真實所想表達的。

其次，孩子的安全感是智能機器人給不了的。這份安全感來自于母親的懷抱，尤其對初生嬰兒而言。

與給孩子提供充足的食物相比，身體接觸更能夠提供給孩子提供安全感。0-3歲的孩子一定要在父母那里獲得足夠的肌膚接觸，這樣才會讓他們獲得安全感，而不至于在長大之后，對親密關(guān)系有著太強的控制欲。

再次，在3歲以后，孩子開始逐漸進入情緒認(rèn)知和管理的階段。這些情緒他是從父母的身上獲得的。

孩子會在父母的臉上捕捉各種各樣的表情，高興、難過、生氣、恐懼、焦慮，并且也習(xí)得這些表情，知道它們都代表什么。

當(dāng)孩子出現(xiàn)各種情緒的時候，父母幫助孩子為情緒命名，梳理情緒，進而管控情緒。

這些在智能機器人身上都獲得不到。

所以，不管父母有多忙，拿智能機器人做替代都行不通。這個東西只能作為一種輔助，在父母太忙了太累的時候，偶爾幫助給孩子將個故事，陪著玩一會兒。但是，每天的親子閱讀時間、陪玩時間，周六日的陪伴還是需要父母親力親為。

它的作用應(yīng)當(dāng)是拉近父母和孩子的關(guān)系，而不是將父母和孩子分離開來。

可能有的人會說我站著說話不腰疼，作為一名職場媽媽，我的確是孩子0-3歲的時候，盡力做到給她足夠的陪伴和安全感，進而選了一份輕松的工作。而在孩子3歲之后，安全感建立之后，選擇了工作強度大的工作，畢竟對于我個人而言，那更有挑戰(zhàn)和前途。

陪伴不在于時間長短，而是是否為優(yōu)質(zhì)的陪伴。

朝九晚六，下班之后的2個小時，陪孩子玩，陪孩子做游戲，陪孩子畫畫，比陪孩子傻呆一天自己躺床上刷手機要高效得多。

畢竟，孩子的生命是父母賦予的，而不是智能機器人。

我是“教育有想法”，主理人維尼媽媽沐瀅 家有4歲女娃 前文教領(lǐng)域媒體記者、國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、親子閱讀推廣人，親子共讀4年，勵志成為“行走的童書館”

個人認(rèn)為不可取。

在這個被電子產(chǎn)品充斥著的電子化社會，會有很多電子產(chǎn)品應(yīng)運而生，就有很多人把方向放在了家庭教育上，因為現(xiàn)在是競爭化的社會，年輕人都在外打拼，有很多家庭孩子都遇到了陪伴孩子這個難題，所以智能機器人出現(xiàn)了，很多家庭就覺得終于可以從陪伴孩子的難題中找到了解決辦法，就花錢買這些只能機器人。

不過智能機器人確實能讓孩子學(xué)到很多東西，早教和小學(xué)教育，集學(xué)習(xí)機、故事機、唱歌機、點讀機、兒童電視、AI智能語音于一體，功能多價格也比較‘親民’，但是也有很多的局限性，機器人的程序都是設(shè)定好的，不會很好應(yīng)變孩子的問題，更重要的是缺乏與孩子的感情交流，再怎么陪伴也是一個冷冰冰的機器。和父母家人陪伴比起來只能算是一個陪伴的玩具而已，并且孩子玩了一兩個月甚至一兩周就會產(chǎn)生厭煩情緒。

父母的平陪伴更加溫暖貼心，身體上的接觸交流也是必不可少的，如果和機器人擁抱那會是另一番滋味。若果父母真的沒時間陪伴孩子那也可以找個臨時保姆之類的，畢竟周末是有限的，工作時間也是有限的，在沒時間的時候可以找人陪伴，切不可用智能機器人長期陪伴，影響孩子的身心健康！

綜上所述，用智能機器人替代父母的的陪伴孩子是不可取的。