智能機(jī)器人專業(yè)中包括需要懂得工業(yè)自動(dòng)化，工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)里面知道有智能機(jī)器人，它們兩者之間的著重點(diǎn)有一些不同。從這幾年發(fā)展情況來看，智能機(jī)器人專業(yè)更得到企業(yè)的歡迎。

工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)也非常不錯(cuò)，看你是否真正懂得它，理論與實(shí)際操作、設(shè)計(jì)水平怎么樣。有技術(shù)在什么地方都好就業(yè)。

目前沒有智能機(jī)器人專業(yè)。

按照教育批準(zhǔn)的機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)，有三個(gè)，這三個(gè)專業(yè)又各有側(cè)重點(diǎn)。

自動(dòng)化專業(yè)：電氣自動(dòng)化，屬于基礎(chǔ)工控專業(yè)自動(dòng)化專業(yè)，也就是我們經(jīng)常會(huì)聽到，或者看到的，機(jī)電學(xué)院，或者是電氣自動(dòng)化學(xué)院下面的小專業(yè)。（按照學(xué)校常規(guī)命名的方式命名）

這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多。

如果從學(xué)術(shù)發(fā)展的角度來說，機(jī)器人工程專業(yè)，就屬于電動(dòng)化的一個(gè)分支。（后面我們詳細(xì)講）

自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)比較古老的專業(yè)了。從本科到，碩士，到博士，路徑都比較明確。

就業(yè)范圍也比較廣：工業(yè)類企業(yè)，電氣設(shè)計(jì)，電氣研發(fā)，軟件開發(fā)，有實(shí)力讀碩士的可以做針對硬件，或者軟件方面的開發(fā)。

自動(dòng)化專業(yè)的缺點(diǎn)是，比較寬泛以后，不少同學(xué)在就業(yè)中，就感覺到學(xué)的東西，在企業(yè)里面，高不成低不就。需要一兩年的社會(huì)性學(xué)習(xí)，才能夠勝任工作。

同時(shí)競爭壓力大，找一個(gè)問問：你學(xué)什么的？學(xué)自動(dòng)化的！找另一個(gè)問問，你學(xué)什么的？學(xué)自動(dòng)化的！

所以，慢慢的不少家長，以及從自動(dòng)化畢業(yè)后就業(yè)的，都不怎么推薦自動(dòng)化專業(yè)。

自動(dòng)化就業(yè)后，就明白了：一如工控深似海，從此富貴（妹子）是路人。

自動(dòng)化行業(yè)不斷發(fā)展，伴隨著產(chǎn)品集成度越來越高。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用量越來越多。

針對機(jī)器人的研發(fā)，應(yīng)用，開始成為市場中的需求。這時(shí)候才有的：一類學(xué)科：工學(xué)下面的各種機(jī)器人專業(yè)。

一定要認(rèn)清楚，各類及其熱專業(yè)，并實(shí)說其他學(xué)科就不會(huì)涉獵這部分東西。只是整個(gè)學(xué)科，聚焦機(jī)器人應(yīng)用，研發(fā)而已。

就像上面說的，自動(dòng)化專業(yè)仍然還是工業(yè)機(jī)器人行業(yè)主要的人才輸入專業(yè)，自動(dòng)化屬于機(jī)器人專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。

1、機(jī)器人工程學(xué)專業(yè)：“機(jī)器人工程”專業(yè)核心課程：

《高級語言程序設(shè)計(jì)》、《電路分析》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《自動(dòng)控制原理》、《微機(jī)原理及接口技術(shù)》、《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》、《單片機(jī)原理及其應(yīng)用》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《PLC原理與應(yīng)用》、《工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)》、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》、《工業(yè)機(jī)器人計(jì)算機(jī)編程》

不同的學(xué)校，機(jī)器人工程專業(yè)實(shí)力不一樣。

我們就不從所謂的各個(gè)學(xué)校的學(xué)生目標(biāo)培養(yǎng)上面去分析了。直接從個(gè)人作為機(jī)器人行業(yè)的從業(yè)者，接觸到的情況來說。

對于有實(shí)力的985高校，例如哈工大，清華，上海交大，西安交大，華中科技，東南大學(xué)等。這些高校，一般情況都是按照機(jī)器人研發(fā)型人才培養(yǎng)的。同時(shí)這些學(xué)校的人才，讀研的比例也比較高。機(jī)器人行業(yè)研發(fā)型人才，基本上現(xiàn)在都是要求研究生學(xué)歷。（肯定也是有本科生做研發(fā)的，但是向更上一步，最好是研究生）

一般的普通的高等學(xué)校，基本上都是按照機(jī)器人操作，調(diào)試，應(yīng)用開發(fā)，這類人才培養(yǎng)。

也就是我們經(jīng)常看到的機(jī)器人調(diào)試，機(jī)器人編程這些人員。

這倒不是學(xué)校不想培養(yǎng)研發(fā)型人才，而是學(xué)校的師資力量有差距，同時(shí)學(xué)校的合作機(jī)器人企業(yè)不同。

以哈工大為例，哈工大機(jī)器人作為哈工大的校企，這是全中國最大的機(jī)器人集團(tuán)。這個(gè)哈工大機(jī)器人雖然實(shí)力上，市值上面看著不強(qiáng)。

但是國內(nèi)只要你找機(jī)器人公司，基本上多多少少，都跟他們有來往。

還有上海交大，也是扶持了不少機(jī)器人公司。這種便利，對于學(xué)校培養(yǎng)研發(fā)型人才，那肯定是再好不過的。

2、人工智能專業(yè)人工智能專業(yè)很特殊，其實(shí)算起來，人工智能專業(yè)屬于計(jì)算機(jī)大學(xué)課門類中。

這門學(xué)科，屬于一個(gè)跨學(xué)科的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)內(nèi)容比較多。

我們就以培養(yǎng)的方向來說吧：

以培養(yǎng)掌握人工智能理論與工程技術(shù)的專門人才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)的理論和方法、深度學(xué)習(xí)框架、工具與實(shí)踐平臺(tái)、自然語言處理技術(shù)、語音處理與識(shí)別技術(shù)、視覺智能處理技術(shù)、國際人工智能專業(yè)領(lǐng)域最前沿的理論方法，培養(yǎng)人工智能專業(yè)技能和素養(yǎng)，構(gòu)建解決科研和實(shí)際工程問題的專業(yè)思維、專業(yè)方法和專業(yè)嗅覺。

目前國內(nèi)比較強(qiáng)的大學(xué)，主要集中在幾個(gè)頂尖的學(xué)校。

例如北大，清華，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，南大，上海交大，復(fù)旦大學(xué)等。

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3、智能科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)，其實(shí)還是偏向于硬件領(lǐng)域的應(yīng)用。當(dāng)然也有專業(yè)方向的發(fā)展。

“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)核心課程：

數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、信息感知、通信原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、控制原理、信息網(wǎng)絡(luò)、智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、腦與認(rèn)知科學(xué)、數(shù)理邏輯學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、模式識(shí)別、智能控制、移動(dòng)智能、智能信息處理、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理與理解、機(jī)器翻譯、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能游戲。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：計(jì)算機(jī)上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、大型軟件設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

主攻傳感器，機(jī)電一體化，MEMS微芯片等領(lǐng)域。

這個(gè)學(xué)科，個(gè)人不好評價(jià)。接觸不多。

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有想進(jìn)入機(jī)器人行業(yè)的，學(xué)習(xí)之前，還是要多看看這個(gè)學(xué)校的綜合背景。

例如這個(gè)機(jī)器人相關(guān)的學(xué)科，是在什么學(xué)院基礎(chǔ)上成立的？這個(gè)學(xué)院原本的實(shí)力如何？有沒有合作的機(jī)器人企業(yè)，甚至在這個(gè)學(xué)校扶持下，成立的機(jī)器人企業(yè)？

這些都會(huì)成為未來應(yīng)用實(shí)踐的一個(gè)好去處。（不能說的太直白，太直白就是找工作，咱們高等教育，要有崇高的學(xué)術(shù)理想）