隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和人工智能等技術(shù)的興起，作為智能制造關(guān)鍵技術(shù)的機(jī)器人更是受到眾多投資者的青睞以及創(chuàng)業(yè)者的追逐。

機(jī)器人教育在國內(nèi)發(fā)展得如火如荼，政策加持、資本角逐、家長關(guān)注、學(xué)校引進(jìn)、孩子愛學(xué)，新的教學(xué)理念時刻挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教育模式。作為素質(zhì)教育的良好載體，機(jī)器人教育以其先進(jìn)的教育理念和獨特的教學(xué)形式，成為開發(fā)學(xué)生智能水平、培養(yǎng)學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的重要手段和方法。

現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的學(xué)校、老師和學(xué)生開始接觸機(jī)器人，參與到機(jī)器人教育活動中來。

它的風(fēng)靡不僅是因為我們要追趕發(fā)達(dá)國家的教育腳步，更內(nèi)在的原因是我國的孩子需要一種廣袤的視角去接觸更加多元化的世界，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科能力，這也與當(dāng)前時代對復(fù)合型人才的強(qiáng)烈渴求，不謀而合?？梢哉f，這不僅僅是環(huán)境和市場的選擇，更是關(guān)乎未來年輕一代的一場場賽跑。

下面，我們就從以下幾個方面了解一下，機(jī)器人教育如今為什么這么火。

1、國家戰(zhàn)略

三年前，國家提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新” 和人工智能。

2017年國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》之后，各省市的機(jī)器人創(chuàng)客教育文件也陸續(xù)發(fā)布，人工智能相關(guān)領(lǐng)域被廣泛推廣?，F(xiàn)在一線城市很多學(xué)校都開展了機(jī)器人相關(guān)課程，這也是跟國家在校園內(nèi)大力實施科技興國相關(guān)戰(zhàn)略分不開的。

2、社會需求

從社會發(fā)展的角度去看，也有必要實施機(jī)器人教育。

我們無法回避這樣一個事實：我國錯過了第一、二次工業(yè)革命，在科技方面落伍了。人工智能時代中，我們正在奮起直追，而機(jī)器人是軟硬結(jié)合的產(chǎn)物，更是我國彎道超車的好機(jī)會。

完善的機(jī)器人課程體系和動手操作環(huán)境，以這樣一個平臺為基礎(chǔ)的機(jī)器人教育，是培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才的有效方式。

3、學(xué)校需求

我國的STEAM、機(jī)器人教育目前走進(jìn)學(xué)校課堂的比較少，但隨著各方面因素的不斷變化，由社會機(jī)構(gòu)或企業(yè)推動的競賽引導(dǎo)形式的機(jī)器人教育，已經(jīng)不能滿足教育發(fā)展的需要，應(yīng)該有新的形式出現(xiàn)。

4、教育理念變更

近年來由于國家教育制度的改革以及出國留學(xué)的趨勢愈演愈烈，中國正在用更加國際化的視野來看待青少年、兒童教育。

應(yīng)試教育、課外輔導(dǎo)類的兒童培訓(xùn)課程很難被80后至90后的家長群接受，大家更有意愿為孩子增加素質(zhì)教育方面的投資，消費升級對于有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、綜合素養(yǎng)的付費需求更強(qiáng)烈。

而人工智能、機(jī)器人創(chuàng)客教育以其國際化的時代氣息、快樂學(xué)習(xí)的特點，更能得到家長的青睞與認(rèn)可。

5、人口背景

隨著2013年“單獨二胎”政策的放開，作為中國家長主要組成人群的80、90后，無論是眼界寬度，還是受教育程度，都將形成不可逆的新教育模式趨向性傾向，中國適合科技創(chuàng)新教育的兒童將會出現(xiàn)井噴的趨勢。

這一部分家長更加注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，由于機(jī)器人創(chuàng)客教育理念與家長們對孩子的培養(yǎng)要求相吻合，這就促使了家長對機(jī)器人創(chuàng)客教育產(chǎn)品的持續(xù)投入，同時也決定了中國素質(zhì)類創(chuàng)新教育必將迎來20年的人口紅利牛市。

6、市場潛力

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計顯示，中國境內(nèi)針對青少年兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)到15萬家，整體市場規(guī)?？蛇_(dá)到2000億。

但是經(jīng)過市場細(xì)分不難發(fā)現(xiàn)，90%的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中于課外輔導(dǎo)類、藝術(shù)體育類、英語類、棋類這些市場。

在有限的細(xì)分市場內(nèi)，每個城市的教育培訓(xùn)投資人和從業(yè)者都面臨著巨大的競爭壓力，誰擁有主流業(yè)務(wù)，誰占上風(fēng)。全社會科技教育熱潮下，以機(jī)器人教育為主題的科技類培訓(xùn)現(xiàn)已成為教育培訓(xùn)行業(yè)的主力軍。

人工智能時代下，學(xué)習(xí)少兒編程是為了讓孩子不落后于其他孩子，不落后于這個時代，兒童機(jī)器人教育是被這個時代推動到孩子的面前。幼兒樂高機(jī)器人培訓(xùn)是為了孩子大腦開發(fā)、情商培養(yǎng)、藝術(shù)啟蒙、邏輯思維訓(xùn)練的綜合教育。貝爾機(jī)器人就是針對3-13歲兒童，讓他們從小就學(xué)會主動思考問題解決問題，讓孩子在玩中學(xué)，參與其中，才會真正領(lǐng)悟。

所謂機(jī)器人教育呢就是一門科技課程，主要是通過對機(jī)器人的設(shè)計、組裝、編程、運行，用科學(xué)式的方式和啟蒙式的游戲來激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣，在這個過程中普及科普知識、提高科學(xué)素養(yǎng)、鍛煉孩子綜合能力（例如動手能力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力）。關(guān)鍵是程序，包括編程以及程序的輸入和輸出?？梢耘囵B(yǎng)孩子 動手能力 想象力 創(chuàng)造力 邏輯思維能力 探究能力 。