少兒編程教育，目前階段是非剛需的素質教育新品類。機器人編程是少兒編程的重要分支，同樣符合現(xiàn)階段的行業(yè)特點-非剛需。

機器人編程既有動手的搭建環(huán)節(jié)，也有動腦的編程環(huán)節(jié)。編寫的程序是可以通過機器人反饋出來的，機器人編程這種軟硬件結合的方式，互動性強，更有趣好玩，小孩子比較鐘意。

不過如果教學方式不當?shù)脑?，學生就只是在玩，核心的教育層面的內容就是缺失的，這是嚴重背離少兒編程教育初衷的。

用心表達，若有幫助，望及時點贊鼓勵，謝謝！

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現(xiàn)在有很多的兒童編程機構都是專門培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯思維的，因為家里有小孩，所以專門去了解，過編程不僅僅是寫代碼，其核心本質是算法和邏輯。少兒編程教育所關注的教育目標主要是計算思維、算法思維和結合STEAM教育跨學科理念的其他素養(yǎng)?？傆幸惶?，人類會像使用紙筆一樣使用計算機。所以青少兒學習編程，不僅是學習一種思維方式，更是在學習一種重要的生活技能。兒童編程上課用到的scratch其實就是MIT專門為小孩子設計研發(fā)的一種新型程序語言，只需要拖動鼠標就可以自制小動畫或者小游戲，像臺灣過來的艾諦兒童編程教學就很不錯，現(xiàn)在我們國家也很重視這方面，以后兒童編程說不定會成為主修課程呢。

孩子喜歡機器人編程，需要往這個方向培養(yǎng)嗎？

很好，只要孩子喜歡有興趣，就多引導和培養(yǎng)，以后不管是打工還是創(chuàng)業(yè)都是高智商的時代，打工者會沒有用武之地，而創(chuàng)業(yè)者則越來越多，這是社會和人類進步的需要！

如果孩子特別喜歡，可以培養(yǎng)，喜歡說明愛好這一行，只有愛好是最好的前進動力，祝你孩子成功。

少兒編程和機器人編程該如何選擇？

很高興能回答您這個問題，以下我為大家分享，我個人對這個問題的看法與想法，希望我的分享能給大家?guī)韼椭?，也希望大家能夠喜歡我的分享。

看到這個問題，作為一個從業(yè)15年的IT老兵，同時也是一個9歲正在學習編程的小男孩的爸爸，我的做法是先從圖形化編程語言開始，掌握基本編程概念，再可以結合機器人將語言進行應用，兩者是有先后順序的。

開始的時候可以選擇scratch語言進行學習，它是完全圖形化的，鼠標拖拖拉拉就可以了，比較容易引起孩子的興趣，千萬不要一上來就學習字符編碼方式的語言，否則光鍵盤打字就是一道難關，很容易讓孩子失去興趣。

通過語言的學習，目標是要理解掌握變量，循環(huán)，條件等基本的編程概念。等到這些清楚后，有條件的話，可以用編程機器人來編寫些簡單的程序來控制它。這個過程既能學到東西，而且過程也很有趣。

在以上的分享的關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。 在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。 我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

存在這個問題的原因是現(xiàn)在很多不專業(yè)的機構都是把電腦和機器人分開了，導致了很多父母也覺得這是兩個課程，其實這兩個方面是可以同時學的，用電腦編程去控制機器人去執(zhí)行各種命令不矛盾。機器人中的搭建主要是孩子右腦控制的，電腦編程的邏輯思維歸左腦控制，這個問題如何是一個選擇題，就像說你是孩子要右腦孩子要左腦，肯定是同時鍛煉更好