個(gè)人觀點(diǎn)：AI+教育

目前，人工智能，作為新一代科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，AI機(jī)器人+人工+教育是提高企業(yè)效益的有效方式，

AI智能語(yǔ)音機(jī)器人，是采用行業(yè)頂尖的深度神經(jīng)學(xué)算法和卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，將網(wǎng)絡(luò)電話、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言理解、多輪對(duì)話、知識(shí)圖譜等多個(gè)門(mén)類的前沿技術(shù)集成在一個(gè)產(chǎn)品中，集語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音交互為一身的新一代人工智能，

目前智能語(yǔ)音識(shí)別率高達(dá)90%，可以智能識(shí)別你的聲音，真人與你溝通交流，可以廣泛用于教育培訓(xùn)、課程邀約、產(chǎn)品介紹、在線客服、產(chǎn)品推廣、短信提醒...

在AI+互聯(lián)網(wǎng)的今天，AI 技術(shù)賦能人工智能機(jī)器人，是使機(jī)器人具備了類人的感知、協(xié)同、決策與反饋的能力，提高工作效率。

你的問(wèn)題有問(wèn)題。你讀一下，是教育型企業(yè)還是怎樣教企業(yè)這樣做？這是兩個(gè)概念

有人說(shuō)現(xiàn)在人工智能已經(jīng)涉及到各行各業(yè)了，你覺(jué)得用機(jī)器人取代老師教學(xué)可行嗎？

人工智能不管怎么發(fā)展都無(wú)法替代老師教學(xué)，但可以更好的輔助老師教學(xué)，并且會(huì)推動(dòng)老師教學(xué)方式的變化，一些純粹記憶的知識(shí)老師教學(xué)的意義會(huì)降低，但開(kāi)放式的，創(chuàng)新的知識(shí)老師的教學(xué)會(huì)變得更為重要。

謝邀試答，如有謬誤，敬請(qǐng)雅正。

您的問(wèn)題非常好，非常具有科學(xué)前瞻性。

專業(yè)詞匯定義是：“人工智能仿生機(jī)器人”(Bio-robotics，簡(jiǎn)稱： BR ）

美國(guó)最著名的幾所理工科大學(xué)已經(jīng)設(shè)立“BR博士后站”。

而B(niǎo)io-robotics替代教師、醫(yī)生、警察、法官、駕駛員、士兵、運(yùn)動(dòng)裁判等許多職業(yè)，在不遠(yuǎn)的未來(lái)是完全可行的。

從目前的科學(xué)論證，這個(gè)預(yù)判是有充分的理論依據(jù)，有科學(xué)的前瞻性，而已經(jīng)不是科學(xué)幻想了！

Bio-robotics的發(fā)展基于“科技、教育、法律”的三大進(jìn)步。

第一，科技進(jìn)步。

國(guó)際上與BR相關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)、人工智能學(xué)AI、高等數(shù)學(xué)、機(jī)器人學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、材料學(xué)、精密制造學(xué)、海洋學(xué)、化學(xué)、航空航天學(xué)、電子通訊學(xué)、電子設(shè)計(jì)與制造學(xué)等相關(guān)專業(yè)都在飛速進(jìn)步。

這些學(xué)科與科技的發(fā)展為“BR”的研究與發(fā)展奠定了扎實(shí)的理論與研究基礎(chǔ)。

第二，教育進(jìn)步。

顯然所有科學(xué)創(chuàng)造與科技進(jìn)步都與教育密切相關(guān)，沒(méi)有教育的奠基石，科技是無(wú)法進(jìn)步的，因?yàn)槿祟惖闹R(shí)是經(jīng)過(guò)：“學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、傳承、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造、再傳承”的形態(tài)螺旋上升??。而B(niǎo)R的學(xué)習(xí)能力(計(jì)算機(jī)速度)、傳承能力(很長(zhǎng)的壽命)都必定超越人類。

而B(niǎo)io-robotics就是誕生于高等教育，并在高等教育的理論與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上奠定研究方向。

而B(niǎo)io-robotics也將首先服務(wù)于教育學(xué)與醫(yī)學(xué)，并逐漸向司法學(xué)、軍事學(xué)等領(lǐng)域發(fā)展與服務(wù)。

第三，法律進(jìn)步。

但BR科技發(fā)展到高級(jí)階段，唯一可能抑制Bio-robotics的發(fā)展只有人類社會(huì)的法律問(wèn)題。

但是，人類是充滿智慧的，既要科技高速發(fā)展又防止科技?xì)缛祟悾热纾汉丝茖W(xué)發(fā)展就是人類生存最大的威脅。

同樣Bio-robotics的發(fā)展也會(huì)對(duì)人類發(fā)生道德與法律問(wèn)題。

Bio-robotics警察的執(zhí)法權(quán)問(wèn)題；Bio-robotics與人類的感情問(wèn)題；Bio-robotics的生命權(quán)問(wèn)題；人類在Bio-robotics醫(yī)生幫助下的法定極限壽命問(wèn)題等等，都會(huì)隨著B(niǎo)io-robotics的發(fā)展而逐步呈現(xiàn)給人類，人類需要制定相關(guān)針對(duì)Bio-robotics的法律，來(lái)研究、發(fā)展、使用、規(guī)范Bio-robotics的各種行為。

美國(guó)有學(xué)者甚至預(yù)言：未來(lái)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)將會(huì)有Bio-robotics！可能麼?

人類做好迎接“Bio-robotics”的準(zhǔn)備嗎？

偉人毛澤東曾經(jīng)在前蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)對(duì)著全場(chǎng)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)到：“世界是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底是你們的，你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)??，希望寄托在你們身上”。

8～9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)??！

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