如果孩子在上課過(guò)程中不愿意聽到老師的聲音，甚至不愿意見到老實(shí)的臉。您孩子對(duì)于這種老師有非常大的意見。

但是家長(zhǎng)又提出了另外的一個(gè)解決方案，也就是說(shuō)孩子是不是可以通過(guò)人工智能的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)，我覺得是可以的，畢竟現(xiàn)在教育的發(fā)展也辛苦，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這些現(xiàn)代化的銷售數(shù)字，就包含了教育教學(xué)的科學(xué)化以及信息化。

那我自己來(lái)講，畢業(yè)之后所學(xué)習(xí)的大多數(shù)知識(shí)，特別是程序編程以及與程序編程相關(guān)的所有知識(shí)都是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)然不一定是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)中的視頻，有的是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)中的文字資料音頻，這一切足夠證明，每一個(gè)人都可以從現(xiàn)在信息的發(fā)展中，得到教育方面的媒體。

因此我覺得家長(zhǎng)所提出的這個(gè)觀點(diǎn)是可以成立的，如果加上孩子的自制力，加上孩子愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基本上可以解決學(xué)校教育的不足。

老師講課孩子聽不懂，說(shuō)明他前面就被落下了。學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，前面缺了環(huán)，后面就接不上了，時(shí)間拖得越久，差距拉得越大。人工智能根本解決不了任何問(wèn)題。只有先找到缺失的環(huán)節(jié)，請(qǐng)老師一點(diǎn)一點(diǎn)幫助他補(bǔ)上。這需要有經(jīng)驗(yàn)的老師替他作診斷，為他設(shè)計(jì)補(bǔ)缺方案才行。當(dāng)然，他的科任老師是不可能單獨(dú)為他這樣做的。

中小學(xué)教育培訓(xùn)AI智能教育怎么樣？

AI智能教育是教育行業(yè)的變革和革命很高興看到你的提問(wèn)

我理解您的問(wèn)題是指在中小學(xué)能夠應(yīng)用 AI智能教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣。

作為一個(gè)為孩子教育操碎了心的父親，想聊一聊，我在最近半年時(shí)間內(nèi)關(guān)注到的這一賽道或者這一領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

首先我最開始聽說(shuō)到這種 aI 智能教育的理念是一個(gè)叫做學(xué)乂教育的機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在改名叫做松鼠AI。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的時(shí)候，我是正經(jīng)的，因?yàn)槲以谝粋€(gè)教育展上和他們的加盟人員聊了一下，發(fā)現(xiàn)這一模式真的非常驚訝或者驚詫到我，特別是對(duì)理化類的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直就是可以說(shuō)是顛覆了我自己的原有認(rèn)知，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域或者這個(gè)方向，它的神奇之處在于，你可以根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)的平衡來(lái)適應(yīng)孩子，也就是學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平和能力，舉一個(gè)例子我們正常的考試只能做到一個(gè)符合 80% 的難度覆蓋給孩子去學(xué)習(xí)，那么這樣的孩子有很多時(shí)間就浪費(fèi)在了熟悉的并且了解的知識(shí)上，反復(fù)在做一些知道的題目，這樣就達(dá)不到針對(duì)性的一個(gè)提高。而這一個(gè)所謂的智能教育，他能夠做到通過(guò)幾道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，將一個(gè)單元中所有知識(shí)點(diǎn)都覆蓋到，并且了解到孩子的理解程度，通過(guò)孩子的理解程度來(lái)對(duì)孩子不熟悉不清楚的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)鞏固，鞏固之后有一整套的練習(xí)和培訓(xùn)方案。

再聊聊中國(guó)最大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-新東方。新東方也成立了自己的 aI 智能學(xué)習(xí)部門，而且呢，也是重資來(lái)打造這樣一個(gè)部門，但是它的方向和理念更偏向一個(gè)機(jī)構(gòu)跟學(xué)校合作，所以我們了解到他的一個(gè)落地方案不是很多。但是也作為行業(yè)中的強(qiáng)者，一直是一個(gè)不可忽視的存在力量。

最后再說(shuō)說(shuō)教育行業(yè)中另一個(gè)巨頭好未來(lái)公司。好未來(lái)公司也跟新東方一樣跟進(jìn)了 AI智能學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域，但是它的起步會(huì)稍微靠后一些，它在智能學(xué)習(xí)和開放平臺(tái)上做的非常不錯(cuò)，我一個(gè)做程序員的朋友就參加過(guò)他們的開放沙龍，從他的角度來(lái)判斷整個(gè)公司技術(shù)非常好。

說(shuō)了一下現(xiàn)有的行業(yè)現(xiàn)狀，跟您聊一聊，我自己對(duì)于這一領(lǐng)域的觀點(diǎn)，可以說(shuō) AI是未來(lái)，這種機(jī)器智能學(xué)習(xí)的確也是未來(lái)發(fā)展方向，它通過(guò)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)方式讓孩子立刻掌握不熟悉的內(nèi)容，這一點(diǎn)是對(duì)教育行業(yè)的一個(gè)顛覆，真正做到了所謂的因材施教這 4 個(gè)字。我也希望有更多的機(jī)構(gòu)和平臺(tái)能夠加入到這一場(chǎng)人工智能學(xué)習(xí)的革命，為孩子提供更好的教育理念和教育方法，讓每一個(gè)孩子都符合新時(shí)代的要求，真正實(shí)現(xiàn)了全民教育。

感謝您看到這里，如果想對(duì)教育方向有更多更深入的了解，可以關(guān)注我的頻道，我會(huì)每天分享一些關(guān)于教育的心得和關(guān)于育兒的知識(shí)。

您好，我是教育領(lǐng)域創(chuàng)作者，軍迷老四，很高興回答您的問(wèn)題。

中小學(xué)教育培訓(xùn)的AI智能教育到底怎么樣，需要從以下幾個(gè)方面看

第一：AI只是一種教學(xué)工具，只是為了輔助教學(xué)，讓教學(xué)達(dá)到一個(gè)非常好的教學(xué)效果。

第二：目前好多所謂的AI智能教育，只不過(guò)是機(jī)構(gòu)招生的一些幌子，為了吸引更多的生源而已。

第三：智能教育不管如何智能還是離不開線下的老師，如果線下的老師加人工智能工具，那可能能使教學(xué)效果更好。

第四：現(xiàn)在的AI教育，過(guò)于看重線上趨勢(shì)的鼓吹，而忽略了線下教師與學(xué)生交互的不可取代性

第五、目前AI運(yùn)用到教學(xué)領(lǐng)域，更多的可能是知識(shí)輸入、圖傳、大數(shù)據(jù)等，真正的孩子其他性格方面的養(yǎng)成，還是需要線下教師的引導(dǎo)、教師行為的影響來(lái)完成。

當(dāng)然AI技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教育行業(yè)也是一個(gè)創(chuàng)新，利用好這個(gè)工具，做好教學(xué)工作還是很棒的。