拒絕打廣告，信我，就看看我，因?yàn)槲疫€行。

在夾縫中，給你拋出媚眼，小小激動(dòng)，嘿嘿，

你以為我會(huì)告訴你，除了我逗逗龍，還有智伴，優(yōu)必選，小e?

其實(shí)很多教育機(jī)器人內(nèi)容功能都差不多的，那最后比的是什么呢？品牌知名度。

好比智伴，上過央視，知名度跟其他品牌不一樣，可贏得消費(fèi)者的心。

「人怕出名，豬怕壯」

小逗也想成為那只豬啊

醒醒吧，抬走，下一位。[愛我，別走]

江湖見，哈哈

很高興分享一下個(gè)人心得

回答問題之前我們先弄清楚機(jī)器人以及機(jī)器人教育的定義到底是什么？

一，什么叫機(jī)器人？

機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。

二，什么叫機(jī)器人教育？

通過組裝，設(shè)計(jì)，運(yùn)行機(jī)器人，從而鍛煉孩子邏輯思維能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，以及解決問題能力等綜合能力的過程稱為機(jī)器人教育。

三，那么真正的兒童機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備哪些課程呢？

1，基礎(chǔ)搭建

2，電子電路

3，機(jī)器人編程

基礎(chǔ)搭建相當(dāng)于完成機(jī)器人的軀干部分，

電子電路相當(dāng)于完成機(jī)器人細(xì)胞和關(guān)節(jié)，

機(jī)器人編程相當(dāng)于完成機(jī)器人大腦，

只有具備這三方面的課程才能稱為一個(gè)真正的兒童機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)

四，目前市場(chǎng)上所謂機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)都有哪些特征呢？

1，樂高系:以西覓亞旗下樂高活動(dòng)中心為代表，主做樂高類課程培訓(xùn)，分為大概四種，樂高大顆粒搭建；樂高小顆粒搭建；WEDO2.0，EV3。

2，韓國系:以樂博樂博為代表的機(jī)構(gòu)，有自己的教具，上的也是類樂高的課程

3，國產(chǎn)系:哈工大機(jī)器人算是比較早的，還有好小子，鳳凰等

4，還有很多自主品牌機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，比如，童程童美，除了樂高類還具備編程，比如編程貓，小碼王，主做編程?；鹦侨?，德拉學(xué)院都是創(chuàng)客領(lǐng)域做的相對(duì)前沿的。另外還有搭搭樂樂，棒棒貝貝，卡巴，瑪酷，貝爾，洪恩，碼高等等，咖搭姆，天才工場(chǎng)，瓦力，濼喜，其實(shí)主要還是仿樂高的課程，大同小異。

5，機(jī)器人教育號(hào)稱是目前教培行業(yè)最后一片藍(lán)海，自2016年國家大力推廣人工智能，機(jī)器人教育，市場(chǎng)上機(jī)器人機(jī)構(gòu)層出不窮，但是大多都是噱頭大于內(nèi)容，無論您是投資人還是家長，一定要擦亮眼睛做好選擇！

人工智能和自動(dòng)化時(shí)代需要怎樣的教育？

2016年6月，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》專題報(bào)道了人工智能進(jìn)步對(duì)社會(huì)可能產(chǎn)生的巨大影響（《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》封面報(bào)道：從技術(shù)、就業(yè)、教育、政策、道德五大維度剖析人工智能）。2017年伊始，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》再度指出，和工業(yè)革命一樣，人工智能和自動(dòng)化時(shí)代需要另一場(chǎng)教育革命并對(duì)新的教育模式、當(dāng)前現(xiàn)狀及其存在的嚴(yán)重問題進(jìn)行了深入剖析。

《特別報(bào)告：終身學(xué)習(xí)》的深度分析共包括六個(gè)部分：

（1）學(xué)習(xí)和掙錢：終身學(xué)習(xí)具有經(jīng)濟(jì)上的緊迫性；

（2）認(rèn)知變換：為了鼓勵(lì)員工接受再教育，雇主可以做些什么；

（3）舊瓶新酒：年長的雇員如何在單位大展拳腳；

（4）MOOC的回歸：現(xiàn)有的教育提供商vs新的競(jìng)爭(zhēng)者；

（5）必由之路：將條件轉(zhuǎn)變成工作；

（6）顯而易見的問題：低技能工人的再教育。

機(jī)器之心對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了有刪減的編譯。

引言：終身學(xué)習(xí)，知易行難

當(dāng)教育的步伐跟不上技術(shù)發(fā)展，就會(huì)產(chǎn)生不公平。創(chuàng)新到來之際，工人沒有「被利用的價(jià)值」就會(huì)遭殃——如果這些工人被技術(shù)革新遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，社會(huì)就會(huì)分崩離析。這一洞見從根本上影響了工業(yè)革命的改革者們，也推動(dòng)了國家資助全民基礎(chǔ)教育。接下來，工廠和辦公室自動(dòng)化引發(fā)了大學(xué)生人數(shù)猛增。歷經(jīng)數(shù)十年，教育和創(chuàng)新共同推動(dòng)人類社會(huì)走向繁榮。

今天，機(jī)器人和人工智能召喚者另一場(chǎng)教育革命。不過，這一次，工作生涯如此漫長而且變化迅速，只在人生初期強(qiáng)加更多教育是不夠的。獲取新技能必須貫穿人們的整個(gè)職業(yè)生涯。

人工智能和自動(dòng)化時(shí)代是兩個(gè)目前來說不同的領(lǐng)域。

人工智能現(xiàn)在主要應(yīng)用在一些軟件算法，和自主學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用上，人工智能也可以說是AI的應(yīng)用，目前手機(jī)上的拍照優(yōu)化和圖片視頻后期處理方面有一些幫助，以及語音助手等等方面。

其實(shí)人工智能目前的科技技術(shù)只能說還在學(xué)習(xí)階段，并沒有自主產(chǎn)生智慧，人工智能是將學(xué)習(xí)處理某事情的各種方法，當(dāng)人們需要處理某事情時(shí)，人工智能會(huì)根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)景進(jìn)行比較，在學(xué)習(xí)庫中選擇出比較好中處理方法進(jìn)行處理。

相當(dāng)于照片美圖優(yōu)化處理一樣，人工智能先學(xué)習(xí)大量處理后的圖片，然后完成我給人工智能的一張照片。

自動(dòng)化時(shí)代就是軟件和硬件開發(fā)到一個(gè)頂尖水平，面前全球沒有一個(gè)公司或者組織有這個(gè)能力，面前工業(yè)自動(dòng)化才4.0版本。自動(dòng)化時(shí)代對(duì)于我們來說太遠(yuǎn)（自動(dòng)化時(shí)代意味著人類不需要直接干涉生產(chǎn)制造人類的需求物質(zhì)），但是我們可以想想一下，自動(dòng)化時(shí)代的場(chǎng)景，聽我慢慢道來。

所謂自動(dòng)化時(shí)代，先是滿足第一個(gè)條件，所有工業(yè)制造全部過程不需要人類干涉，全部有AI機(jī)器人和機(jī)械全自動(dòng)生產(chǎn)，房子、車子、飛機(jī)、農(nóng)作物、生活用品、礦產(chǎn)開發(fā)、高鐵、衣服、垃圾資源再生，等等全部都有全自動(dòng)機(jī)器或者AI程序控制。

最先擁有全智慧自動(dòng)化生產(chǎn)制造的公司能把產(chǎn)品質(zhì)量和轉(zhuǎn)化效率提到最高，而且生產(chǎn)速度快，成本低。有人說，那人都去干嘛？人們都還在繼續(xù)開發(fā)新的程序和新的機(jī)器。

第一代去自動(dòng)化時(shí)代就上面說的情況，以上生產(chǎn)制造機(jī)器需要維護(hù)維修的，而且都是讓人去給這些設(shè)備維護(hù)和升級(jí)改造。

第二代自動(dòng)化時(shí)代就是全部機(jī)器設(shè)備和機(jī)器人都是交給維修機(jī)器人去干，全自動(dòng)化生產(chǎn)制造機(jī)器設(shè)備都由智能維修機(jī)器人去管理。但是我們依然還要給這些智能機(jī)器人維修或者升級(jí)改造。

第三代全自動(dòng)化時(shí)代人類不需要去干涉那些機(jī)械設(shè)備和只能機(jī)器，智能機(jī)器人能夠自主維護(hù)升級(jí)并且還能自我復(fù)制，擁有自我修復(fù)，制造出和智能機(jī)器一樣的設(shè)備。