創(chuàng)客教育課程包含很多，有機器人，3D打印、激光切割以及無人機。無人機教學(xué)主要有不同階段的教學(xué)內(nèi)容，初級理論知識，再到實操就是操作，分為遙控器操作和編程，都是用于提高學(xué)生不同的能力。最后，課程的出口就在于考證以及競賽。中國機器人創(chuàng)客教育創(chuàng)新聯(lián)盟由中科院、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、智能聯(lián)盟等業(yè)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研界知名機構(gòu)和企業(yè)共同構(gòu)建。擴展資料在中國產(chǎn)學(xué)研合作促進會的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)幼兒和青少年思維創(chuàng)新和動手能力提供全新的平臺。全國高校、研究院所、國內(nèi)機器人創(chuàng)客教育企業(yè)代表300余人參加會議。創(chuàng)客教育類活動的開展，通過機器人創(chuàng)客教育行業(yè)論壇、中小學(xué)機器人課程普及、機器人創(chuàng)客嘉年華、科技智玩節(jié)、機器人競賽等多主題活動，全面營造良好的機器人創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)氛圍。并通過引進國際、國內(nèi)先進的機人創(chuàng)客教育理念和方式方法，支持配合徐州市政府進一步開展人工智能發(fā)展戰(zhàn)略基地的打造。

創(chuàng)客（Mak-er）“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。這個詞譯自英文單詞“Mak-er”，源于美國麻省理工學(xué)院微觀裝配實驗室的實驗課題，此課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個人設(shè)計、個人制造為核心內(nèi)容，參與實驗課題的學(xué)生即“創(chuàng)客”?！皠?chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。應(yīng)答時間：，最新業(yè)務(wù)變化請以平安銀行官網(wǎng)公布為準。 [平安銀行我知道]想要知道更多？快來看“平安銀行我知道”吧~