STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。 steam教育源于歐美所推崇的stem在引入中國(guó)后加入Art也就是藝術(shù)，才形成現(xiàn)在的STEAM也就是通常所說(shuō)的創(chuàng)客教育。目前創(chuàng)客教育大多并沒(méi)有系統(tǒng)性的引入進(jìn)教學(xué)，只是生硬的每周安排一兩節(jié)課程來(lái)讓中小學(xué)生完成以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則并不考慮學(xué)生的感受與收獲。想要將創(chuàng)客教育充分融入中小學(xué)，簡(jiǎn)單的以政府名義采購(gòu)大量的創(chuàng)客教育硬件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：由于目前教師絕大部分屬于傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才，其中大多數(shù)教師均為考試能手，其中創(chuàng)客教育所急需的動(dòng)手開(kāi)創(chuàng)能力嚴(yán)重不足，從師資力量上面解決問(wèn)題才是根本。這就需要對(duì)教師系統(tǒng)性的重新教學(xué)，只有教師具有極強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)制造能力才能將創(chuàng)客教育融入中小學(xué)。其次，目前的創(chuàng)客教育嚴(yán)重缺乏系統(tǒng)性的編排引導(dǎo)，舉例來(lái)說(shuō)就是：1、小學(xué)生水平認(rèn)知不足的情況下，去研究c等基礎(chǔ)匯編語(yǔ)言難度可想而知，并非所有孩子天賦異稟，都能夠勝任如此艱難的任務(wù)。2、提升空間缺失，僅有的創(chuàng)客教育僅僅是教師手把手將一個(gè)項(xiàng)目完成，完全沒(méi)有學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)固化，更是沒(méi)有課外延展課程將其融入到日常生活中來(lái)

STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。 steam教育源于歐美所推崇的stem在引入中國(guó)后加入Art也就是藝術(shù)，才形成現(xiàn)在的STEAM也就是通常所說(shuō)的創(chuàng)客教育。