科學(xué)有利人類的發(fā)明：雷達(dá)，飛機(jī)，機(jī)器人（雖然還不能通用），克隆技術(shù)，醫(yī)學(xué)方面的抗癌物質(zhì)，火箭，電腦，電視（能使我們秀才不出門——盡知天下事），還有汽車，我們的食品，鐵礦物質(zhì)，比如：氫氦等...還有各種資源，還有治療疾病的藥物，反正有好多，一時(shí)想不起來(lái)了，到時(shí)候再跟你說。

關(guān)于著名科學(xué)家科研的故事有哪些

愛迪生小時(shí)候熱愛大自然。7歲時(shí)被媽媽送到了學(xué)校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動(dòng)物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時(shí)精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛迪生，愛迪生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長(zhǎng)說這個(gè)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長(zhǎng)將孩子領(lǐng)走。愛迪生的媽媽說：“據(jù)我觀察，愛迪生還算聰明……”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：‘老師，為什么 2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個(gè)問題不能算荒唐的問題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋果掉下來(lái)，提出了個(gè)問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個(gè)看似荒誕的問題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發(fā)問嗎？”恩格爾一時(shí)不好回答，可他還是堅(jiān)持己見，邊敲著桌子邊說：“牛頓是誰(shuí)，您的孩子又是誰(shuí)，能相提并論嗎？” 愛迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結(jié)束了。走在回家的路上愛迪生對(duì)媽媽說了一句心里想了很久的話：“媽媽，長(zhǎng)大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！”陳景潤(rùn)-在喜馬拉雅山山巔上行走陳景潤(rùn)(1933-1996)福建福州人，1953年畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員。主要從事解析數(shù)論方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國(guó)際領(lǐng)先的成果。50年代對(duì)高斯圓內(nèi)格點(diǎn)、球內(nèi)格點(diǎn)、塔里問題與華林問題作了重要改進(jìn)。60年代以來(lái)對(duì)篩法及其有關(guān)重要問題作了深入研究，1966年5月證明了命題“1+2”，將200多年來(lái)人們未能解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進(jìn)了一步。這一結(jié)果被國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”；其后又對(duì)此作了改進(jìn)，將最小素?cái)?shù)從原有的80推進(jìn)到16，深受稱贊。 陳景潤(rùn)是世界著名解析數(shù)論學(xué)家之一，他在50年代即對(duì)高斯圓內(nèi)格點(diǎn)問題、球內(nèi)格點(diǎn)問題、塔里問題與華林問題的以往結(jié)果，作出了重要改進(jìn)。60年代后，他又對(duì)篩法及其有關(guān)重要問題，進(jìn)行廣泛深入的研究。 1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數(shù)都是一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿 ·威爾(AWeil)曾這樣稱贊他：“陳景潤(rùn)的每一項(xiàng)工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走?！? 陳景潤(rùn)于1978年和1982年兩次收到國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)請(qǐng)他作45分鐘報(bào)告的邀請(qǐng)。這是中國(guó)人的自豪和驕傲。他所取得的成績(jī)，他所贏得的殊榮，為千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子樹起了一面不凋的旗幟，輝映三山五岳，召喚著億萬(wàn)的青少年奮發(fā)向前。 陳景潤(rùn)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。著名地質(zhì)學(xué)家—— 李四光李四光（1889-1971），原名仲揆，蒙古族。黃岡（今團(tuán)風(fēng)）縣回龍山香爐灣人。著名地質(zhì)學(xué)家。1902年入武昌高等小學(xué)堂，1904年選送日本弘文學(xué)院留學(xué)，1906年加入同盟會(huì)，1907年入大阪高等工業(yè)學(xué)校，1910年回國(guó)，次年被清廷授予“工科進(jìn)士”。不久參加武昌起義，任湖北軍政府實(shí)業(yè)部長(zhǎng)。1913年赴英國(guó)伯明翰大學(xué)學(xué)習(xí)采礦和地質(zhì)，1918年獲自然科學(xué)碩士學(xué)位?！　?920年回國(guó)任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，次年任北大地質(zhì)系主任，率學(xué)生在河北、山西實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)中國(guó)第四紀(jì)冰川遣跡。1922年被選為中國(guó)地質(zhì)研究所所長(zhǎng)，1929年被英國(guó)倫敦地質(zhì)學(xué)會(huì)選為國(guó)外會(huì)員，任中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1930年任北京大學(xué)地質(zhì)系主任，1931年被伯明翰大學(xué)授予自然科學(xué)博士學(xué)位。1934年應(yīng)邀赴英國(guó)伯明斡、劍橋等大學(xué)講學(xué)，1936年回國(guó)，繼續(xù)進(jìn)行地質(zhì)考察研究工作。1946年獲挪威奧斯陸大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1948年赴英國(guó)參加第18屆國(guó)際地質(zhì)年會(huì)，在得知新中國(guó)即將成立的消息后，沖破國(guó)民黨反動(dòng)派的阻撓，輾轉(zhuǎn)回到北京。　　中華人民共和國(guó)成立后歷任地質(zhì)部部長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、古生物研究所所長(zhǎng)、學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼國(guó)立京師圖書館副館長(zhǎng)。1928年任中央研究院地質(zhì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席、世界科協(xié)副主席、中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職。1958年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，當(dāng)選為第一至第三屆全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)第二至第四屆副主席，中共九大中央委員。在古生物蜓科分類方面有重大貢獻(xiàn)，在冰川學(xué)方面確定了中國(guó)數(shù)次冰川時(shí)期的活動(dòng)證據(jù)，特別是奠定了第四紀(jì)冰川地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。在地質(zhì)學(xué)理論上創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)理論，指出我國(guó)東北平原、華北平原、兩湖地區(qū)蘊(yùn)藏在豐富的石油，為我國(guó)石油資源的開發(fā)作出了貢獻(xiàn)。晚年對(duì)地震地質(zhì)和開發(fā)利用地下熱能等新領(lǐng)域進(jìn)行了有成效的研究。1971年4月29日在北京病逝。國(guó)際數(shù)學(xué)大師-陳省身陳省身，1911年10月26日生于浙江嘉興．少年時(shí)就喜愛數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)既有趣又較容易，并且喜歡獨(dú)立思考，自主發(fā)展，常?！白约褐鲃?dòng)去看書，不是老師指定什么參考書才去看”．陳省身1927年進(jìn)入南開大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系的姜立夫教授對(duì)陳省身影響很大．在南開大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他還為姜立夫當(dāng)助教．1930年畢業(yè)于南開大學(xué)，1931年考入清華大學(xué)研究院，成為中國(guó)國(guó)內(nèi)最早的數(shù)學(xué)研究生之一．在孫光遠(yuǎn)博士指導(dǎo)下，發(fā)表了第—篇研究論文，內(nèi)容是關(guān)于射影微分幾何的．1932年4月應(yīng)邀來(lái)華講學(xué)的漢堡大學(xué)教授布拉?？藢?duì)陳省身影響也不小，使他確定了以微分幾何為以后的研究方向．1934年，他畢業(yè)于清華大學(xué)研究院，同年，得到漢堡大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，赴布拉?？怂诘臐h堡大學(xué)數(shù)學(xué)系留學(xué)．在布拉希克研究室他完成了博士論文，研究的是嘉當(dāng)方法在微分幾何中的應(yīng)用．1936年獲得博士學(xué)位．從漢堡大學(xué)畢業(yè)之后，他來(lái)到巴黎．1936年至1937年間在法國(guó)幾何學(xué)大師E·嘉當(dāng)那里從事研究．E·嘉當(dāng)每?jī)蓚€(gè)星期約陳省身去他家里談一次，每次一小時(shí)．“聽君一席話，勝讀十年書．”大師面對(duì)面的指導(dǎo)，使陳省身學(xué)到了老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言及思維方式，終身受益．陳省身數(shù)十年后回憶這段緊張而愉快的時(shí)光時(shí)說，“年輕人做學(xué)問應(yīng)該去找這方面最好的人”．陳省身先后擔(dān)任我國(guó)西南聯(lián)大教授，美國(guó)普林斯頓高等研究所研究員，芝加哥大學(xué)、伯克利加州大學(xué)終身教授等，是美國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)研究所、南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的創(chuàng)始所長(zhǎng)．陳省身的數(shù)學(xué)工作范圍極廣，包括微分幾何、拓?fù)鋵W(xué)、微分方程、代數(shù)、幾何、李群和幾何學(xué)等多方面．他是創(chuàng)立現(xiàn)代微分幾何學(xué)的大師．早在40年代，他結(jié)合微分幾何與拓?fù)鋵W(xué)的方法，完成了黎曼流形的高斯—博內(nèi)一般形式和埃爾米特流形的示性類論．他首次應(yīng)用纖維叢概念于微分幾何的研究，引進(jìn)了后來(lái)通稱的陳氏示性類（簡(jiǎn)稱陳類）．為大范圍微分幾何提供了不可缺少的工具．他引近的一些概念、方法和工具，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過微分幾何與拓?fù)鋵W(xué)的范圍，成為整個(gè)現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的重要組成部分．陳省身還是一位杰出的教育家，他培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的博士生．他本人也獲得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如1975年獲美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1983年獲美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)“全體成就”靳蒂爾獎(jiǎng)，1984年獲沃爾夫獎(jiǎng)．中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)在1985年通過決議．設(shè)立陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)．他是有史以來(lái)惟一獲得數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)“沃爾夫獎(jiǎng)”的華人，被稱為“當(dāng)代最偉大的數(shù)學(xué)家”．被國(guó)際數(shù)學(xué)界尊為“微分幾何之父”．韋伊曾說，“我相信未來(lái)的微分幾何學(xué)史一定會(huì)認(rèn)為他是嘉當(dāng)?shù)睦^承人”． 菲爾茲獎(jiǎng)得主、華人數(shù)學(xué)家丘成桐這樣評(píng)價(jià)他的老師：“陳省身是世界上領(lǐng)先的數(shù)學(xué)家……沒有什么障礙可以阻止一個(gè)中國(guó)人成為世界級(jí)的數(shù)學(xué)家．” 2004年11月2日，經(jīng)國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)下屬的小天體命名委員會(huì)討論通過，國(guó)際小行星中心正式發(fā)布第52733號(hào)《小行星公報(bào)》通知國(guó)際社會(huì)，將一顆永久編號(hào)為1998CS2號(hào)的小行星命名為“陳省身星”，以表彰他對(duì)全人類的貢獻(xiàn)．卓越地理學(xué)家和地理教育家-竺可楨竺可楨于1890年出生在東關(guān)鎮(zhèn)一個(gè)普通家庭里。他的大哥是一位從事語(yǔ)文教學(xué)的秀才。在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書，學(xué)習(xí)十分勤苦。中學(xué)階段，讀書于上海澄衷學(xué)堂和復(fù)旦公學(xué)，后到唐山路礦學(xué)堂讀書。由于他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)卓著，五次考試都名列全班第一。1910年他以優(yōu)異的成績(jī)考取了公費(fèi)留學(xué)生，赴美國(guó)伊利諾斯大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)。后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)地學(xué)系專攻氣象。哈佛大學(xué)求實(shí)崇新、自由探討的學(xué)風(fēng)，給他深刻影響。1918年他以臺(tái)風(fēng)研究的優(yōu)秀論文獲得了博士學(xué)位，時(shí)年28歲。他懷著“科學(xué)救國(guó)”的理想，回到了祖國(guó)，先后執(zhí)教于武昌高等師范學(xué)校和南京高等師范學(xué)校。1920年他受聘擔(dān)任南京高師地學(xué)教授，次年，學(xué)校改稱東南大學(xué)，在竺可楨主持下，建立了地學(xué)系，下設(shè)地理、氣象、地質(zhì)、礦物四個(gè)專業(yè)，并新任系主任。這是我國(guó)高校建立地學(xué)系之始。1927年學(xué)校又改名中央大學(xué)。在此期間，他一面擔(dān)任地理系主任，主持日常行政工作；一面教授地學(xué)通論。氣候?qū)W，氣象學(xué)等課程，培養(yǎng)了我國(guó)第一批氣象學(xué)和地理學(xué)研究及教育人才。張寶堃、呂炯、黃廈千、沈孝凰、胡煥庸等，都是這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)者。他還積極參加中國(guó)科學(xué)社，做了大量宣傳工作。 竺可楨于1956年領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國(guó)科學(xué)院綜合考察委員會(huì)，并一直兼任主任職務(wù)。他多次指出：要合理開發(fā)自然資源，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，必須進(jìn)行大規(guī)模的綜合考察工作。綜合考察應(yīng)為國(guó)家和地方編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。其任務(wù)首先是調(diào)查自然條件和自然資源的基本特征與數(shù)量、質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上提出自然資源開發(fā)利用與治理保護(hù)的科學(xué)方案。早在解放初期，他就急國(guó)家之所急，積極投身于海南島、雷州半島和廣西南部以發(fā)展橡膠為目的的地理調(diào)查研究工作。1951年又組織籌建了西藏工作隊(duì)。為治理黃河，他主持組織了黃河中游水土保持綜合考察隊(duì)。此后，中科院專門成立了綜合考察委員會(huì)，組織開展了四項(xiàng)重大考察任務(wù)。其一是西藏高原和康滇橫斷山區(qū)研究；其二是新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古地區(qū)的考察研究；其三是熱帶地區(qū)特種生物資源的研究；其四是主要河流水利資源的考察研究。在他的支持下。僅 1956—1957年兩年間，就先后建立了6個(gè)綜合考察隊(duì)。它們是：黑龍江綜合考察隊(duì)，新疆綜合考察隊(duì)，華南與云南熱帶生物資源綜合考察隊(duì)。長(zhǎng)江、黃河流域土壤調(diào)查隊(duì)，柴達(dá)木鹽湖科學(xué)考察隊(duì)等。此外，還組織了治沙考察隊(duì)，南水北調(diào)考察隊(duì)等。到他去世時(shí)為止，在他領(lǐng)導(dǎo)下，中科院先后組織了25年規(guī)模不同的綜合考察隊(duì)，參加工作的達(dá)100多個(gè)單位，1萬(wàn)多人次。積累了大批珍貴資料，取得了豐碩科研成果。 竺可楨在氣象氣候?qū)W研究中的成就，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度重視。他早年就從事臺(tái)風(fēng)和東亞季風(fēng)的研究，在氣候變遷領(lǐng)域的研究中，更有著卓越的貢獻(xiàn)。他持之以恒，鍥而不舍，數(shù)十年如一日，研究了大量經(jīng)、史、子、集，及中外文獻(xiàn)，研究中國(guó)和世界歷史時(shí)期的氣候變遷。1961年他撰寫了《歷史時(shí)代世界氣候的波動(dòng)》，1972年他又發(fā)表了《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》等學(xué)術(shù)論文。前者依據(jù)北冰洋海冰衰減、蘇聯(lián)凍土帶南界北移、世界高山冰川后退、海面上升等有關(guān)文獻(xiàn)資料記述的地理現(xiàn)象，證明了二十世紀(jì)氣候逐步轉(zhuǎn)暖，并由此追溯了歷史時(shí)期和第四紀(jì)世界氣候、各國(guó)水旱寒暖轉(zhuǎn)變波動(dòng)的歷程，發(fā)現(xiàn)十七世紀(jì)后半期長(zhǎng)江下游的寒冷時(shí)期與西歐的“小冰期”相一致。最后指出：太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的變化，可能是引起氣候波動(dòng)的一個(gè)重要原因。從而為歷史氣候的研究提供了新的論據(jù)。后一篇論文，可說是他數(shù)十年深入研究歷史氣候的心血的結(jié)晶，是一項(xiàng)震動(dòng)國(guó)內(nèi)外的重大學(xué)術(shù)成就，他充分利用了我國(guó)古代典籍與方志的記載，以及考古的成果、物候觀測(cè)和儀器記錄資料，進(jìn)行去粗取精、去偽存真的研究，得出了令人信服的結(jié)論。文章指出：從仰韶文化到安陽(yáng)殷墟的二千年間，黃河流域的年平均溫度大致比現(xiàn)在高2℃，一月溫度約3—5℃；此后的一系列冷暖變動(dòng)，幅度大致在1—2℃，每次波的周期，歷時(shí)約400年至800年；歷史上的幾次低溫出現(xiàn)于公元前1000年、公元400年、1200年和1700年；在每一400年至800年的周期中，又有周期為50—100年的小循不，溫度變動(dòng)的幅度0.5—1℃；氣候的歷史波動(dòng)是世界性的，但每一最冷時(shí)期，似乎都是先從東亞太平洋沿岸出現(xiàn)，而后波及歐洲與非洲的大西洋沿岸。大變動(dòng)的原因主要受太陽(yáng)輻射的控制，小變動(dòng)的原則與大氣環(huán)流活動(dòng)有關(guān)。這項(xiàng)研究，博大精深，嚴(yán)謹(jǐn)縝密，為學(xué)術(shù)界樹立了光輝的榜樣，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度贊揚(yáng)。我國(guó)歷史地理學(xué)家譚其驤：“每讀一遍使我覺得此文功夫之深，分量之重，為多年所少見的作品，理應(yīng)側(cè)身于世界名著之林?！比毡練夂?qū)W家吉野正敏說：“在氣候?qū)W的歷史中，竺可楨起了巨大的作用。……經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)到今天，他所發(fā)表的論文，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面?！? 毛澤東讀了竺可楨的文章后很高興，邀他到中南海面談，幽默地說：“我們兩個(gè)人分工合作，就把天地都管起來(lái)了！” 竺可楨從青少年時(shí)代起，就確立了以“科學(xué)救國(guó)”的志向。留學(xué)回國(guó)后，他看到中國(guó)沒有自己的氣象站，氣象預(yù)報(bào)和資料竟由各列強(qiáng)控制，便著文疾呼：“夫制氣象圖，乃一國(guó)政府之事，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也。”在抗戰(zhàn)爆發(fā)前的十余年間，他靠著水滴石穿的韌勁，不辭辛勞在全國(guó)各地建立了40多個(gè)氣象站和100多個(gè)雨量觀測(cè)站，初步奠定了中國(guó)自己的氣象觀測(cè)網(wǎng)。 此間，國(guó)內(nèi)新軍閥混戰(zhàn)不息，南京政府和各省當(dāng)局沒有多少心思用于建設(shè)，竺可楨卻在兵荒馬亂中奔走。建立氣象站的艱難確非和平時(shí)期的人們所能想象。在此過程中，他又同帝國(guó)主義者的控制圖謀進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。竺可幀堅(jiān)持全國(guó)所有氣象電報(bào)都由中央氣象臺(tái)集中廣播，并改原先用英國(guó)殖民者規(guī)定的英制記錄為國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)。1937年，竺可幀去香港出席遠(yuǎn)東氣象會(huì)議，港督安排晚宴時(shí)竟然把中國(guó)代表排在末尾。竺可幀認(rèn)為這是故意損害中國(guó)國(guó)格，絕不能容忍，便與另外兩名中國(guó)代表一起憤然離席以示抗議。 全國(guó)解放后，竺可楨以很大精力關(guān)注中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，想方設(shè)法利用氣象學(xué)知識(shí)增加糧食產(chǎn)量。1964年，他寫了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說：“你的文章寫得好啊！我們有個(gè)農(nóng)業(yè)八字憲法（土、肥、水、種、密、保、工、管），只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了八字憲法的不足?！斌每蓸E回答：“天有不測(cè)風(fēng)云，不大好管呢！”毛澤東幽默地說：“我們兩個(gè)人分工合作，就把天地都管起來(lái)了！” 現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年2月6日，連續(xù)38年一天未斷，共計(jì)8O0多萬(wàn)字。他去世前一天，還用顫抖的筆記下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等 在科學(xué)研究中，竺可幀一絲不茍，喜歡事事躬親?？箲?zhàn)期間，浙江大學(xué)幾次遷移。雖條件極其艱苦，每到一地竺可幀總不忘收集資料，開展科研。學(xué)生們都知道，竺校長(zhǎng)隨身總帶著四件寶：照相機(jī)、高度表、氣溫表和羅盤。他71歲時(shí)，還參加了南水北調(diào)考察隊(duì)，登上海拔4000多米的阿壩高原，下到險(xiǎn)峻的雅礱江峽谷。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，深受廣大學(xué)者推崇。 竺可楨自幼秉性溫和，做事勤勤懇懇，有一種常人難以想象的毅力和韌勁。他年輕時(shí)即掌握了英、法、德三種外語(yǔ)。解放后，年過六十的竺可楨根據(jù)工作需要又開始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，一直堅(jiān)持到70歲，終于能閱讀俄文資料。 從1917年在哈佛大學(xué)讀書時(shí)開始，竺可楨養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣，其中又主要記錄了氣象研究的各種資料。由于戰(zhàn)亂，只保存1936年到1974年2月6日的日記，共計(jì)38年37天，其間竟然一天未斷！這些日記頁(yè)頁(yè)蠅頭小楷，一筆不茍，共計(jì)800多萬(wàn)字，令人嘆為觀止。直到他去世前一天，還用顫抖的筆在日記本上記下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。 1972年增補(bǔ)、修訂了《我國(guó)五千年氣候變遷的初步研究》?！抖怂奁鹪粗畷r(shí)代與地點(diǎn)》一文，基本上解決了國(guó)際上100多年的爭(zhēng)論，得到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)。他的事例已被選入小學(xué)課本。科學(xué)史上最有影響力的人-牛頓 1643年1月4日，艾薩克?牛頓出生于英格蘭林肯郡鄉(xiāng)下的一個(gè)小村落埃爾斯索普村的埃爾斯索普莊園。牛頓在科學(xué)方法論上的貢獻(xiàn)正如他在物理學(xué)特別是力學(xué)中的貢獻(xiàn)一樣，不只是創(chuàng)立了某一種或兩種新方法，而是形成了一套研究事物的方法論體系，提出了幾條方法論原理。在牛頓《原理》一書中集中體現(xiàn)了以下幾種科學(xué)方法：①實(shí)驗(yàn)——理論——應(yīng)用的方法。牛頓在《原理》序言中說：“哲學(xué)的全部任務(wù)看來(lái)就在于從各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象來(lái)研究各種自然之力，而后用這些方去論證其他的現(xiàn)象?！笨茖W(xué)史家 I.B.Cohen正確地指出，牛頓“主要是將實(shí)際世界與其簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)表示反復(fù)加以比較”。牛頓是從事實(shí)驗(yàn)和歸納實(shí)際材料的巨匠，也是將其理論應(yīng)用于天體、流體、引力等實(shí)際問題的能手。②分析——綜合方法。分析是從整體到部分（如微分、原子觀點(diǎn)），綜合是從部分到整體（如積分，也包括天與地的綜合、三條運(yùn)動(dòng)定律的建立等）。牛頓在《原理》中說過：“在自然科學(xué)里，應(yīng)該像在數(shù)學(xué)里一樣，在研究困難的事物時(shí)，總是應(yīng)當(dāng)先用分析的方法，然后才用綜合的方法……。一般地說，從結(jié)果到原因，從特殊原因到普遍原因，一直論證到最普遍的原因?yàn)橹梗@就是分析的方法；而綜合的方法則假定原因已找到，并且已經(jīng)把它們定為原理，再用這些原理去解釋由它們發(fā)生的現(xiàn)象，并證明這些解釋的正確性”。③歸納——演繹方法。上述分析一綜合法與歸納一演繹法是相互結(jié)合的。牛頓從觀察和實(shí)驗(yàn)出發(fā)?！坝脷w納法去從中作出普通的結(jié)論”，即得到概念和規(guī)律，然后用演繹法推演出種種結(jié)論，再通過實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn)、解釋和預(yù)測(cè)，這些預(yù)言的大部分都在后來(lái)得到證實(shí)。當(dāng)時(shí)牛頓表述的定律他稱為公理，即表明由歸納法得出的普遍結(jié)論，又可用演繹法去推演出其他結(jié)論。④物理——數(shù)學(xué)方法。牛頓將物理學(xué)范圍中的概念和定律都“盡量用數(shù)學(xué)演出”。愛因斯坦說：“牛頓才第一個(gè)成功地找到了一個(gè)用公式清楚表述的基礎(chǔ)，從這個(gè)基礎(chǔ)出發(fā)他用數(shù)學(xué)的思維，邏輯地、定量地演繹出范圍很廣的現(xiàn)象并且同經(jīng)驗(yàn)相符合”，“只有微分定律的形式才能完全滿足近代物理學(xué)家對(duì)因果性的要求，微分定律的明晰概念是牛頓最偉大的理智成就之一”。牛頓把他的書稱為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》正好說明這一點(diǎn)。牛頓的方法論原理集中表述在《原理》第三篇“哲學(xué)中的推理法則”中的四條法則中，此處不再轉(zhuǎn)引。概括起來(lái)，可以稱之為簡(jiǎn)單性原理（法則1），因果性原理（法則2），普遍性原理（法則3），否證法原理（法則4，無(wú)反例證明者即成立）。有人還主張把牛頓在下一段話的思想稱之為結(jié)構(gòu)性原理：“自然哲學(xué)的目的在于發(fā)現(xiàn)自然界的結(jié)構(gòu)的作用，并且盡可能把它們歸結(jié)為一些普遍的法規(guī)和一般的定律——用觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)建立這些法則，從而導(dǎo)出事物的原因和結(jié)果”。牛頓的哲學(xué)思想和方法論體系被愛因斯坦贊為“理論物理學(xué)領(lǐng)域中每一工作者的綱領(lǐng)”。這是一個(gè)指引著一代一代科學(xué)工作者前進(jìn)的開放的綱領(lǐng)。但牛頓的哲學(xué)思想和方法論不可避免地有著明顯的時(shí)代局限性和不徹底性，這是科學(xué)處于幼年時(shí)代的最高成就。牛頓當(dāng)時(shí)只對(duì)物質(zhì)最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)作了初步系統(tǒng)研究，并且把時(shí)空、物質(zhì)絕對(duì)化，企圖把粒子說外推到一切領(lǐng)域（如連他自己也不能解釋他所發(fā)現(xiàn)的“牛頓環(huán)”），這些都是他的致命傷。牛頓在看到事物的“第一原因”“不一定是機(jī)械的”時(shí)，提出了“這些事情都是這樣地井井有條……是否好像有一位……無(wú)所不在的上帝”的問題，（《光學(xué)》，疑問29），并長(zhǎng)期轉(zhuǎn)到神學(xué)的“科學(xué)”研究中，費(fèi)了大量精力。但是，牛頓的歷史局限性和他的歷史成就一樣，都是啟迪后人不斷前進(jìn)的教材。 名言“我不知道這個(gè)世界會(huì)如何看我，但對(duì)我自己而言我僅僅是一個(gè)在海邊嬉戲的頑童，為時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)一粒光滑的石子或一片可愛的貝殼而歡喜，可與此同時(shí)對(duì)我面前的偉大的真理的海洋熟視無(wú)睹?！拔也恢朗廊嗽鯓涌次?，但我自己以為我不過像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為發(fā)現(xiàn)比尋常更為美麗的一塊卵石或一片貝殼而沾沾自喜，至于展現(xiàn)在我面前的浩翰的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)?！薄白匀缓妥匀宦呻[沒在黑暗中；神說，讓牛頓去吧！萬(wàn)物遂成光明。”“無(wú)知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征?！薄澳阍搶⒚u(yù)作為你最高人格的標(biāo)志?！?/p>