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(不同人對(duì)于雙減政策的解讀)會(huì)有影響的，肯定會(huì)影響高考復(fù)讀，但是從目前來(lái)看，還沒(méi)有到全面禁止高考復(fù)讀的地步。復(fù)讀學(xué)校的性質(zhì)是“社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，它面對(duì)的群體是“社會(huì)人士”，而不是“高中在校學(xué)生”，不屬于K12教育范疇，因此復(fù)讀學(xué)校本身是不受雙減政策影響的。目前的復(fù)讀學(xué)校
(調(diào)研雙減政策的目的)“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。為
(雙減政策發(fā)布會(huì))雙減（double reduction）[1]是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。8月30日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介
(教育雙減政策是指什么)法律分析：雙減指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。具體指的是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，國(guó)家適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高
(教育雙減政策是指什么)教育雙減是指有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言影響巨大。為貫徹落實(shí)“雙減政策”，全國(guó)各地都相繼出臺(tái)了具體的實(shí)施方案，從嚴(yán)管理校外培訓(xùn)
(嘉興雙減政策問(wèn)答)一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè) ，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超60分鐘，初中不超90分鐘。適當(dāng)延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，原責(zé)上不早于工人正常下午下班時(shí)間。五項(xiàng)管理：學(xué)校告知家長(zhǎng)，原責(zé)上學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園；小學(xué)
2022-11-18
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(教師雙減政策的學(xué)習(xí)心得)1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部和省市區(qū)的文件精神，積極更新教育理念。這是老師開(kāi)學(xué)前最先要做的事。老師們要理解國(guó)家為什么要這樣大刀闊斧地進(jìn)行“雙減”？我們以前的教育教學(xué)模式帶給學(xué)生的沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，究竟是因?yàn)槭裁丛?？“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向思考和改
(不同人對(duì)于雙減政策的解讀)雙減政策是指“減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)”和“減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。雙減政策的實(shí)行不僅僅在于為中小學(xué)生減負(fù)，其更深層次的含義，在于黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)素質(zhì)教育的高度重視。可以說(shuō)，雙減政策是一項(xiàng)革命性的舉措。素質(zhì)教育的根本在于實(shí)現(xiàn)教育公平，為國(guó)家培養(yǎng)
2022-11-15
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