看下的“蓉e升學(xué)”（微信小程序）里的評(píng)級(jí)評(píng)分就知道了，得分從高到低為錦暉、蒙小、七中附小。

成都高新區(qū)的小學(xué)真的非常難選，不是因?yàn)闆](méi)有優(yōu)質(zhì)小學(xué)，而是因?yàn)閮?yōu)質(zhì)小學(xué)比較多且各有特色、各有側(cè)重，導(dǎo)致難以對(duì)比和評(píng)價(jià)?？傮w上來(lái)說(shuō)，高新區(qū)的小學(xué)1.5級(jí)（即近一類）的學(xué)校特別多，不像很多其他區(qū)那樣一目了然。簡(jiǎn)單總結(jié)一下這個(gè)區(qū)的小學(xué)：錦暉小學(xué)成績(jī)非常突出，對(duì)外交流也多；泡小天府綜合發(fā)展，幾無(wú)短板；錦城一中素質(zhì)教育，口碑不錯(cuò)；成外高新美年硬件好、后勁足；蒙小中西合璧，頗有特色；七初附小、錦城踏實(shí)教學(xué)、穩(wěn)扎穩(wěn)打；教科院附小教學(xué)優(yōu)勢(shì)大，上升態(tài)勢(shì)明顯；銀都小班化教學(xué)、性價(jià)比高。

成都人自己的升學(xué)服務(wù)平臺(tái)“蓉e升學(xué)”（微信小程序）對(duì)高新區(qū)的小學(xué)排名如下：

no1. 成都高新錦暉小學(xué) 1.5級(jí) 8.91分

no2. 成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)） 1.5級(jí) 8.87分

no3. 成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué) 1.5級(jí) 8.83分

no4. 成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新美年校區(qū) 1.5級(jí) 8.81分

no5. 成都蒙彼利埃小學(xué) 1.5級(jí) 8.77分

no6. 成都七中初中附屬小學(xué) 1.5級(jí) 8.75分

no7. 成都市教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校（東區(qū)）1.5級(jí) 8.72分

no8. 成都高新區(qū)錦城小學(xué) 1.5級(jí) 8.61分

no9. 成都師范銀都小學(xué)(紫荊校區(qū)) 1.5級(jí) 8.6分

針對(duì)小學(xué)部的排名、評(píng)級(jí)、評(píng)分是以師資、口碑、成績(jī)?yōu)橹鞯模卦诤⒆有愿衽囵B(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，然后才是考慮其他諸如硬件之類的因素，僅供家長(zhǎng)根據(jù)自身需求和實(shí)際情況參考。

1.成都高新錦暉小學(xué)

成都高新區(qū)錦暉小學(xué)， 2010年誕生于西部首個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)——成都高新區(qū)，是成都高新區(qū)管委會(huì)批準(zhǔn)成立的直屬公辦小學(xué)。學(xué)校地處成都市天府新城，東鄰錦江河畔，南抵名都公園，西至天府大道。校園占地30余畝，建筑面積16000平方米。學(xué)校推行國(guó)際化的教育模式，獨(dú)創(chuàng)“新海量閱讀”，探索“全科閱讀”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、習(xí)慣閱讀、愛(ài)好閱讀，奠定孩子一生的人文涵養(yǎng)；不斷豐富“自主性課程”，在開(kāi)齊開(kāi)好開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，自創(chuàng)多元化特色課程，讓學(xué)生擁有多種成長(zhǎng)選擇，開(kāi)啟潛能，獲得個(gè)體的更優(yōu)化成長(zhǎng)；踐行“小主人學(xué)堂”，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在自己的“專屬”課堂，用喜歡的方式上課，自由發(fā)言、自發(fā)學(xué)習(xí)，自主管理，在這樣的課堂上，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)，尊重他人與個(gè)體創(chuàng)造，相輔相成，和諧統(tǒng)一。該校總體來(lái)說(shuō)其實(shí)力、教育資源和對(duì)口初中都不錯(cuò)，可以說(shuō)是高新區(qū)數(shù)一數(shù)二的存在，據(jù)說(shuō)連續(xù)幾年調(diào)考成績(jī)排名第一。生源質(zhì)量也不錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的配合度也高，學(xué)習(xí)氛圍濃。學(xué)校對(duì)孩子成績(jī)抓得緊，提倡海量閱讀，強(qiáng)調(diào)自主管理，校風(fēng)好，管理上也比較嚴(yán)格，學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快。家長(zhǎng)口碑一直不錯(cuò)，特別適合重視孩子教育的家庭。

2、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）

2011年9月，為了進(jìn)一步加快高新區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更加公平、優(yōu)質(zhì)、充足的教育公共服務(wù)，泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校占地33畝，建筑面積13000余平米。學(xué)校致力于將學(xué)校建成為一所高度信息化、智能化的“創(chuàng)新學(xué)園”；關(guān)注學(xué)生國(guó)際視野培養(yǎng)的“國(guó)際家園”；感受生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)懂生存的“生活樂(lè)園”；人人愛(ài)讀書(shū)、飄滿書(shū)香的“書(shū)香校園”；人與環(huán)境互動(dòng)、親近自然的“綠色公園”。該校是高新區(qū)名列前茅的學(xué)校，口碑好，人氣高，學(xué)習(xí)氛圍好，延續(xù)了泡桐樹(shù)小學(xué)本部的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。學(xué)生的活動(dòng)比較多，上課生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)主動(dòng)。學(xué)校的硬件條件在公立學(xué)校中算很好的了，遠(yuǎn)超本部。跟錦暉小學(xué)不同，該校更加注重素質(zhì)教育，平常學(xué)習(xí)壓力其實(shí)并不大，作業(yè)也比較少。

no3. 成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)

金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)（錦城一中）是成都金蘋(píng)果教育投資(集團(tuán))有限責(zé)任公司多年興辦教育經(jīng)驗(yàn)，整合國(guó)內(nèi)外資源，著力打造的集小學(xué)、初中、高中為一體，十二年一貫，三學(xué)段統(tǒng)籌的學(xué)校。學(xué)校占地100余畝，建筑面積9萬(wàn)余平方米，地處成都高新區(qū)國(guó)際城南，緊鄰地鐵1號(hào)線四河站D出口，位于高新區(qū)祥龍三街99號(hào)。錦城一中作為一所“國(guó)際化”的私立學(xué)校，不僅擁有從錦一附小到錦城一中初中到錦城一中高中一路的直升路線，還培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野，讓每個(gè)孩子都能在英語(yǔ)等學(xué)科上找到最適合自己的學(xué)習(xí)模式和方法。錦城一中絕對(duì)的平行分班，并且還有特色的英語(yǔ)小班，一個(gè)小班20人左右。學(xué)校食宿好，老師平易近人，成績(jī)也不錯(cuò)，在高新基本上名列前矛。總之，錦城一中走的是國(guó)際化路線，重視綜合素質(zhì)，是高新區(qū)最熱門(mén)的學(xué)校之一。最適合家庭有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，想送孩子出國(guó)的家長(zhǎng)，或想讓孩子通過(guò)直升上初高中的家長(zhǎng)。

no4. 成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新美年校區(qū)

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新美年校區(qū)是成實(shí)外教育集團(tuán)旗下的九年一貫制、高品質(zhì)私立學(xué)校，秉承“立學(xué)中華，語(yǔ)通世界”的辦學(xué)理念，用愛(ài)和智慧看見(jiàn)每一個(gè)孩子，在全人教育理念下，構(gòu)建學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)體系。學(xué)校位于高新區(qū)天府五街，是成都市的科技和金融中心，周邊教育及文化資源豐富。成外美年2017年建校，高起點(diǎn)立校、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展、高質(zhì)量辦學(xué)。2020年增設(shè)全日制初中教育，定位為成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校城南校區(qū)。該校整體不錯(cuò)，有成外品牌加持，師資力量強(qiáng)，主要是從成外、實(shí)外本部過(guò)來(lái)的，除了不能住宿之外幾乎也沒(méi)什么特別大的缺點(diǎn)。成外美年在“英語(yǔ)小班化教學(xué)特色”、“藝術(shù)體育特色”、“個(gè)性化課程”、“國(guó)際化平臺(tái)”都有所突破。學(xué)校每年舉辦的活動(dòng)也挺多。由于初中2020年才只有第一屆，沒(méi)有畢業(yè)出口成績(jī)，所以教學(xué)成果沒(méi)辦法衡量，但是預(yù)估不會(huì)差，可能成績(jī)會(huì)接近本部。適合家庭條件比較優(yōu)秀或?qū)W生成績(jī)至少中等偏上，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，且住址能按時(shí)接送的家庭。

no5. 成都蒙彼利埃小學(xué)

作為中法交流史上首次以對(duì)方城市命名的學(xué)校，以及成都市第一所定位于教育國(guó)際化發(fā)展的公立小學(xué)，成都蒙彼利埃小學(xué)始終堅(jiān)持教育理念的國(guó)際化是教育國(guó)際化的前提，秉承“為每一個(gè)孩子最大可能的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思路，致力于把學(xué)校辦成一所孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化中國(guó)學(xué)校。學(xué)校提倡無(wú)人、無(wú)事、無(wú)時(shí)不課程的育人理念。自建校至今成都市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在法國(guó)開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)時(shí)，幾乎都參觀了蒙彼利埃成都小學(xué)，了解雙方合作情況。法國(guó)教育部漢語(yǔ)總督學(xué)白樂(lè)桑、法國(guó)蒙彼利埃前學(xué)區(qū)長(zhǎng)、成都法語(yǔ)拉伯雷課堂法國(guó)總監(jiān)菲利普也于2015年4月和2014年9月到蒙彼利埃小學(xué)，實(shí)地就法語(yǔ)課堂的開(kāi)展情況給予指導(dǎo)。該校最大的亮點(diǎn)就是特色國(guó)際理解教育課程：學(xué)校每周開(kāi)設(shè)法語(yǔ)課1節(jié)，英語(yǔ)課4節(jié)match，國(guó)際理解課程1節(jié)。師資主要由泡小親生的泡小天府校區(qū)領(lǐng)辦，所以實(shí)力較強(qiáng)。據(jù)稱蒙小法語(yǔ)課是法方派的教師任教，英語(yǔ)是和泡天共用的外教，足球是巴西外教，計(jì)算機(jī)代碼課是以色列外教。學(xué)校推行“素質(zhì)教育”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，但近些年也開(kāi)始對(duì)成績(jī)更加重視起來(lái)，不管是有孩子出國(guó)意向的家長(zhǎng)還是想讓孩子走中高考路線的家長(zhǎng)，都比較適合。

no6. 成都七中初中附屬小學(xué)

成都七中附屬小學(xué)坐落在天府新城南區(qū)三環(huán)路內(nèi)東苑小區(qū)錦江河畔，以“發(fā)現(xiàn)教育”為辦學(xué)理念，把百年七中優(yōu)秀文化融入現(xiàn)代小學(xué)教育的發(fā)展中，著力構(gòu)建最適宜學(xué)生發(fā)展的文化、課程體系。成都七中初中附屬小學(xué)擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，成都七中初中附屬小學(xué)特聘知名學(xué)府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)性強(qiáng)，教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)扎實(shí)過(guò)硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨(dú)樹(shù)一幟。學(xué)校有“成都十二朵金花小學(xué)”之稱，在高新區(qū)屬排名靠前的公立小學(xué)。其特色是課程體系完備，課程特別多，有近60余門(mén)。學(xué)校的生源多來(lái)自政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的職工家庭，對(duì)孩子教育重視程度普遍偏高，生源質(zhì)量有保證，學(xué)習(xí)氛圍好。學(xué)校通過(guò)眾多課程定制的方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，作為成都首批“未來(lái)學(xué)?！表?xiàng)目點(diǎn)，也是高新區(qū)家長(zhǎng)心目中的好學(xué)校。

no7. 成都市教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校（東區(qū)）

成都科教院附屬學(xué)校（天府實(shí)驗(yàn)學(xué)校）成都教科院附屬學(xué)校是一所依托成都市教科院教育專業(yè)背景，發(fā)揮高新區(qū)教育改革發(fā)展優(yōu)勢(shì)，按照公辦學(xué)校條例設(shè)立，融合東西方先進(jìn)教育理念和致力于品格教育的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于2017年，以創(chuàng)建一所成都獨(dú)創(chuàng)、全國(guó)一流、未來(lái)典范的智慧型學(xué)校為己任，致力于培養(yǎng)人性向善、生活向美、學(xué)習(xí)向真、能力向上的現(xiàn)代優(yōu)秀“全人”，學(xué)校提出了“全人之品”教育理念。學(xué)校目前是一校兩區(qū)，都由成都市教科院領(lǐng)辦，東區(qū)本部為新辦小學(xué)部和初中部，近幾年非常火熱。學(xué)校師資力量不錯(cuò)，年齡結(jié)構(gòu)好，據(jù)說(shuō)老師全是從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中擇優(yōu)內(nèi)部調(diào)配而來(lái)，而且選拔標(biāo)準(zhǔn)也很高。高規(guī)格的校長(zhǎng)和老師的配比，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到了很好的保障作用。尤其難得的是，學(xué)校重視品格教育，在小學(xué)階段對(duì)孩子良好性格、習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，作業(yè)量適中，但據(jù)說(shuō)成績(jī)也挺好。對(duì)重視成績(jī)又不希望孩子壓力太大，想培養(yǎng)孩子良好品格的家長(zhǎng)，就讀該校就非常合適。

no8. 成都金蘋(píng)果公學(xué)

成都金蘋(píng)果公學(xué)是金蘋(píng)果教育投資集團(tuán)全資投入、培養(yǎng)未來(lái)精英的學(xué)校，以“萃取中西教育精華，奠基精英基礎(chǔ)素質(zhì)”為核心的辦學(xué)策略，在校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)模式、教師專業(yè)發(fā)展、教材編制與開(kāi)發(fā)、國(guó)際國(guó)內(nèi)交流、服務(wù)保障等方面均融匯了西方精英教育思想與中國(guó)傳統(tǒng)教育思想的精髓。學(xué)校位于成都高新區(qū)神仙樹(shù)高尚國(guó)際社區(qū)，建筑面積20000平方米，學(xué)校學(xué)制6年，每年只招收一年級(jí)新生。學(xué)校小班化教學(xué)，整體偏素質(zhì)教育，比較適合想送孩子出國(guó)或者注重孩子全面發(fā)展，想讓孩子從小就接受不同文化熏陶的家長(zhǎng)。課程設(shè)計(jì)多元化，尤其是素質(zhì)課程很豐富，其中文化課程/國(guó)際理解課程/外籍課程比較偏重。另外，金蘋(píng)果公學(xué)的教材是大部分教材都是自己的教研團(tuán)隊(duì)編制，英文教材主要是用香港朗文的教材，北師大版是作為輔助。從近年來(lái)的一些成績(jī)來(lái)看，金蘋(píng)果公學(xué)跟錦城一中一樣小班化教學(xué)，文化課成績(jī)不屬于很拔尖的，數(shù)學(xué)可能相對(duì)薄弱，但整體成績(jī)?cè)诟咝逻€是不錯(cuò)的。金蘋(píng)果公學(xué)和錦城一中小學(xué)部原本差不多，但值得注意的是金蘋(píng)果公學(xué)2020年起不能再直升金蘋(píng)果錦城一中了，所以相對(duì)于錦城一中小學(xué)部就少了一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，但對(duì)應(yīng)的是學(xué)費(fèi)又比錦城一中低一點(diǎn)，家長(zhǎng)可根據(jù)自身情況酌情考慮。

no9. 成都高新區(qū)錦城小學(xué)

成都高新區(qū)錦城小學(xué)創(chuàng)辦于1904年，距今已有113年的辦學(xué)歷史，是一所由成都高新區(qū)管委會(huì)主辦，高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局主管的公立小學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為成都市義務(wù)教育示范校、成都市校風(fēng)示范校、成都市壘球、排球傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，構(gòu)建教育品牌，學(xué)校確定了“以誠(chéng)信育人，以德行養(yǎng)?！钡霓k學(xué)理念。在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，形成了以國(guó)家課程為主，以地方課程和校本課程為補(bǔ)充的多元課程管理模式，豐富了學(xué)校的課程內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。創(chuàng)設(shè)了具有本校特色的豐富多彩的活動(dòng)課程,形成了“青銅文化”特色。該校在高新區(qū)資歷老，班主任一般都是10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主科老師。生源以前一般，但隨著南城都匯入住人數(shù)增多，生源質(zhì)量提升很快。綜合來(lái)講該校目前在整個(gè)高新區(qū)來(lái)講也是排名靠前的，比較值得就讀的學(xué)校。

no10. 成都師范銀都小學(xué)

成都師范銀都小學(xué)，立足成都高新區(qū)，在全國(guó)小班化教育領(lǐng)域卓有聲譽(yù)。學(xué)校有紫荊、紫薇兩個(gè)校區(qū)，實(shí)行統(tǒng)一管理，教師統(tǒng)一調(diào)配，所以兩個(gè)校區(qū)水平也基本相當(dāng)。學(xué)校以“尊重生命、彰顯個(gè)性”為辦學(xué)理念，“順自然、強(qiáng)基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、促發(fā)展”，努力培養(yǎng)“健康、聰慧、高尚、快樂(lè)”“有民族精神、能走向世界的現(xiàn)代人”。學(xué)校是成都市性價(jià)比最高的學(xué)校之一，口碑一直不錯(cuò)，在高新區(qū)人氣很旺，是幼升小家長(zhǎng)心中的熱門(mén)。然而正是由于性價(jià)比高，報(bào)名人數(shù)也很多，導(dǎo)致非常難以搖中。學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)就在于堅(jiān)持了15年“30人小班化”，人數(shù)降下來(lái)以后，學(xué)生不僅能平等、充分參與到教育活動(dòng)中去，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度也會(huì)提高。這樣一來(lái)，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與教師之間交往密度與頻度提高后，老師對(duì)學(xué)生的人格影響力、學(xué)校生活的親和力和集體的凝聚力都會(huì)大幅增強(qiáng)，就有助于學(xué)生的良好的個(gè)性養(yǎng)成以及個(gè)性最優(yōu)化發(fā)展。

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您好，請(qǐng)看一下成都學(xué)區(qū)百科七月二十四介紹高新四區(qū)的文章，還有一篇大源片區(qū)公立學(xué)校解讀介紹了教科院附小和蒙小，排序的話蒙小、錦暉、教科院、七中附小