一：公立學(xué)校的大班制，無法照顧到每一個孩子；二：公立學(xué)校有高壓線，責(zé)任大，眾口難調(diào)，教師不得不明哲保身；三：社會轉(zhuǎn)型，家長經(jīng)濟壓力大，沒有足夠時間陪伴孩子四：隨著年級升高，普通家長越來越力不從心；五：社會普遍存在焦慮感，有一定盲從，不上補習(xí)班，從家長到學(xué)生都會有焦慮感；六：政府沒有出臺一個家庭教育指導(dǎo)綱要，家長無所適從，無法界定什么年齡孩子該掌握哪些技能。歡迎大家探討

首先選擇上課外補習(xí)班的孩子一般有以下幾個共性：

1.學(xué)習(xí)成績不太好，這背后的原因除了上課不好好聽講，沒能很好吸收課本知識之外，還有父母的監(jiān)管漏洞，家長沒能及時和老師溝通了解孩子的情況，回家也沒有認(rèn)真輔導(dǎo)孩子作業(yè)（也有一部分家長是沒有能力輔導(dǎo)孩子作業(yè)），最后導(dǎo)致孩子成績越來越差。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，除了課上不好好聽講，課下完成作業(yè)的情況和學(xué)習(xí)的習(xí)慣的不好，只是這些學(xué)生，即使去上補習(xí)班，效果還是不太明顯，因為補習(xí)班多半是治標(biāo)不治本。

不過補習(xí)班泛濫也是有它的客觀原因存在，還有一部分原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的難度加深了，家長沒有能力輔導(dǎo)，只能全權(quán)交給補習(xí)班。

黃帝與蚩尤大戰(zhàn)中，黃帝是如何取得勝利的？

黃帝與蚩尤大戰(zhàn)中，黃帝是如何取得勝利的？

黃帝與蚩尤的大戰(zhàn)發(fā)生在涿鹿（現(xiàn)在的河北涿鹿）。當(dāng)時黃帝已經(jīng)統(tǒng)一了中原。但蚩尤不服，還到處去搶掠，四處去搗亂。黃帝十分生氣，親率大軍征剿蚩尤。

蚩尤有兄弟八十一人，個個身披虎皮，頭戴雙角銅盔，手執(zhí)銅刀，驍勇善戰(zhàn)，在猛將和利刃方面占有優(yōu)勢。 黃帝為對付蚩尤，訓(xùn)練了以熊、羆、貔、貅、 貙、虎為圖騰的幾支雄師。在決戰(zhàn)時以少數(shù)精兵對蚩尤的強軍，幾支猛獸雄師埋伏在要道。精兵詐敗，引誘蚩尤到伏擊地點，猛獸雄師突然出擊，大敗蚩尤。

黃帝追擊途中風(fēng)云突變，大霧彌漫看不清方向。幸虧黃帝發(fā)明的有指南車，靠指南車指示方向，黃帝追上了蚩尤。最后，在一個叫兇黎的山谷中殺了蚩尤，取得了涿鹿決戰(zhàn)的勝利。

末代炎帝蚩尤的封地在山東臨沂板泉鎮(zhèn)，號阪泉氏，阪泉大戰(zhàn)中被黃帝打敗后逃到涿鹿（連云港云臺山，當(dāng)時還是海島）固守，黃帝渡海進攻爆發(fā)涿鹿大戰(zhàn)，蚩尤戰(zhàn)敗被殺。蚩尤屠姓族人逃往遼寧葫蘆島市建屠何國，屠何=東胡=突厥=通古斯，是為鮮卑、契丹之祖。葛烏連讀就是勾、句，為炎帝族姓氏，源于連云港胊山。菟tu=屠。葛烏菟=勾屠，為蚩尤屠姓后裔。