我們送不了了，我七點(diǎn)半上班，孩子八點(diǎn)上學(xué)，才能老人送啦。不過(guò)倒是下午六點(diǎn)能接了，差不多一起放學(xué)和下班。

能送，接不了，17.30趕不到學(xué)校，還是要托管班，和15.30托管價(jià)格一樣

中小學(xué)教育現(xiàn)在是家長(zhǎng)教育嗎？

等你有孩子上學(xué)之后，你就不用納悶了！

我可以很明確的告訴你，現(xiàn)在教育孩子不是學(xué)校教育孩子，也不是家長(zhǎng)教育孩子，而是學(xué)校和家長(zhǎng)一起教育孩子，其實(shí)這還不夠，還要再加上社會(huì)上的各種機(jī)構(gòu)！

你可以選擇只讓學(xué)校來(lái)教育你的孩子，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子和別人孩子之間的差距到底有多大了，不要不相信“輸在起跑線”上這點(diǎn)，什么是起跑線？對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的起跑線其實(shí)就是他們的父母！

以前小學(xué)教育大家伙是依賴于學(xué)校的，家長(zhǎng)參與的是比較少的。但是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不用等到小學(xué)，從孩子生下來(lái)之后，但凡懂點(diǎn)兒事兒能說(shuō)話了之后，很多家長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始給孩子進(jìn)行各種各樣的教育了。有本事有能力的自己來(lái)，自己沒(méi)有能力的經(jīng)濟(jì)條件還可以的，就交給機(jī)構(gòu)來(lái)解決。

別不服氣！

很多孩子之間的差距，實(shí)際上就是這么日積月累拉開(kāi)了的！

而上了小學(xué)之后，這種差距實(shí)際上并沒(méi)有被縮小，而是不斷的拉大。因?yàn)槟切屌艿娜?，他們始終還在跑，你明白嗎？“龜兔賽跑”這個(gè)故事有一個(gè)很重要的前提，那就是兔子要去睡覺(jué)要打盹，但是現(xiàn)實(shí)中我們看到更多的現(xiàn)象實(shí)際上是“兔子”不但跑得快，他還比烏龜更努力！

你現(xiàn)在之所以不理解，是因?yàn)槟悻F(xiàn)在孩子還沒(méi)有上學(xué)，還不知道他們這一代人將面對(duì)的是怎樣的一種競(jìng)爭(zhēng)壓力！你更不理解的是家長(zhǎng)在聽(tīng)到老師訓(xùn)自己的時(shí)候，他們首先想到的不是這個(gè)老師為什么要求這么高，而是反思自己，竟然忘了這些輔導(dǎo)孩子的事兒，竟然因?yàn)樽约鹤尯⒆邮艿搅素?zé)罰！

他們根本不會(huì)像你這樣去想這些沒(méi)用的東西！因?yàn)檫@是自己的孩子教育自己的孩子，還會(huì)講代價(jià)嗎？還會(huì)講是誰(shuí)的責(zé)任嗎？那些講這些東西的家長(zhǎng)，實(shí)際上他們根本就沒(méi)有能力，也不愿意去關(guān)心關(guān)注這些事而已。

白天在學(xué)校受教育，放學(xué)后在家也要輔導(dǎo)教育，而不是家長(zhǎng)教育，只是為了孩子的學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，是全方面教育。

當(dāng)孩子有不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)，其實(shí)做作業(yè)家長(zhǎng)不必說(shuō)自己也不會(huì)，只要讀過(guò)書(shū)，把老師今天上課教的那一頁(yè)或哪一一篇文章，重新再溫習(xí)一遍，美之稱讓孩子自已學(xué)會(huì)當(dāng)不會(huì)做的題，通過(guò)溫習(xí)學(xué)會(huì)做題，家長(zhǎng)有面子，孩子也把問(wèn)題解決了。

這就是教育不只是學(xué)校教，家長(zhǎng)也延伸，讓孩子在求知的道路上越走越遠(yuǎn)！也由于家長(zhǎng)的配合，孩子的知識(shí)也越來(lái)越鞏固！

當(dāng)然中小學(xué)教育和家長(zhǎng)教育都是為了孩子的成長(zhǎng)，都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是孩子跟家長(zhǎng)互動(dòng)，親子教育！