如果你是藝術(shù)類考生育華更好一些，如果你是想是文理科考生，建議你還是去五中，因為五中雖說趕不上一、二、三中，但是老師為了要出成績，會更負責耐心一些，對于一些學習成績稍差，或者是自控力較差的學生來說應該是個不錯的選擇

雙減政策對中考的影響

法律分析：“雙減”政策的目的之一――讓學生把握在學校的學習時間，提高學習效率?！半p減”政策的目的是為了激發(fā)學生的興趣，提高學生的素質(zhì)，促進學生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。對中考的要求便是學生更加全方面的發(fā)展要求，學校與學生的發(fā)展會更加健康。

法律依據(jù)：《關(guān)于進一步減輕義務教育階段負擔和校外培訓負擔的意見》

第四條 健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

第五條 分類明確作業(yè)總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

第六條 提高作業(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。

第七條 加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。