引言：教育其實是一個長期性的投入，現(xiàn)在對教育的改革，影響的是以后人才的質(zhì)量。雙減政策的推出之后就引發(fā)了很多的討論，那么究竟什么是雙減政策呢？這一政策對創(chuàng)新發(fā)展有怎樣的影響呢？

一、雙減政策

雙減政策，實施的主要目的就是對學生減負，而這個減負就是減輕學生的壓力，也減輕家長的壓力。通過對校外學科培訓的取締與嚴查，從而避免學生在學習成績這方面投入和浪費大量的時間，讓優(yōu)質(zhì)的教師資源留在學校之中。同時實行課后的延時，讓學生在學校中多待一會兒，也可以保證雙職工家庭能夠在下班之后去接自己的孩子，減少孩子的撫養(yǎng)，對于家長的壓力。在課程方面減少對英語這一學科的地位，讓更多的孩子可以關(guān)注語文數(shù)學這些基礎學科的學習，從而培養(yǎng)孩子們的基礎學科能力。

二、雙減政策對于孩子素質(zhì)的要求

其實對于人才的要求已經(jīng)體現(xiàn)在雙減政策中，首先要求孩子們增強體育鍛煉，就是通過體育鍛煉來增強民族素質(zhì)，加強體育在中考中的成績比重，讓更多的孩子能夠通過鍛煉來增強體魄來堅強意志。同時取消學科對于孩子的壓力，讓孩子們實現(xiàn)全面發(fā)展，減輕英語的地位。從而讓更多的孩子在數(shù)學中發(fā)揮邏輯，在學習語文中了解更多的人文知識，在學習歷史中了解國家的整個發(fā)展歷程，在學習地理中描寫風土人情。而外語作為一門語言，只要會用會寫，基本上就可以達到要求。

三、對于創(chuàng)新發(fā)展的影響

實際上這些孩子們培養(yǎng)出來之后，就會有更多的自主創(chuàng)新能力。他們不再是會說好英語的中國人，而是會創(chuàng)造會使用自然科學創(chuàng)新技術(shù)的中國人。而且體質(zhì)的加強也會讓他們的身心更加的健康，并且有更長的精力用來工作。

我了解的還是比較多的，就是為了降低學生的學習壓力，然后就延長了教學時間，所以有很多老師在放學了之后都會繼續(xù)教學，有特別大的影響，這樣的話就可以嚴厲整治教育行業(yè)，同時也可以培養(yǎng)出來更多優(yōu)秀的人。

雙減政策會影響中考復讀嗎？

雙減政策肯定會在一定的程度上影響中考的復讀。雖然說有影響但是也不會完全影響掉，這些都會慢慢的進行不會一次完成，所以如果政策才剛剛實施的話基本上不需要太擔心。還是會有中考的復讀。

初中是義務教育階段的最后三年，也是要面臨中考的重要階段。將課外培訓全部停掉，無疑也將影響到大部分人的中考成績。參加課外培訓的學生一般是兩類：一種是要沖刺難點知識爭取更多學習資源的學霸，一種是需要通過補習提高成績以通過考試的差生。對后面這類學生來說，失去課外培訓的機會，打擊更大。從中考升學來看，加上五五分流政策的配合，“雙減”的實施更像是進一步促進普職分流。成績不好的學生失去了短時間內(nèi)提分的機會，無法提升到普高的最低控制線，如果還想繼續(xù)讀書，只能選擇中職學校。從國家大力改革和推行職業(yè)教育的層面上來說，這是正向的結(jié)果。大部分義務教育階段的學生無法參加集中補習后，全靠學校課堂的課程內(nèi)容，也就是說所有人的學習進度和深度都是一樣的，考試成績的落差將更依靠學生個人的學習能力。高中錄取通過對中考成績“因考定分”，在大部分人的分數(shù)都不會很高的情況下，中考分數(shù)線可能也會有所下降。