法律分析：1、雙減政策對普通大學(xué)生的影響

普通大學(xué)生找工作將變得更加艱難，考編的競爭將變得更加激烈，教育學(xué)考研人數(shù)會一定幅度的增加。對于大學(xué)生，我想說多思考，有針對性的學(xué)習(xí)，想想自己能創(chuàng)造什么樣的價值。

2、雙減政策對普通家庭有什么影響

對家長的影響，教育成本降低，孩子補課減少，加上人均收入提高，幸福感會提升很多。對學(xué)生的影響在線上課時間減少會降低近視率，不用每天奔波在補課路上，自主學(xué)習(xí)時間管理將變得極其重要，能力差的孩子和能力好的孩子之間的差距越來越大。

3、雙減政策對中考高考的影響

雙減政策到底對我們沒有影響，曾經(jīng)的小學(xué)補課是為了選擇好的初中，有好的初中才能進(jìn)入好的高中，更不至于被中考分流進(jìn)職高，職高還是不會家長接受，也認(rèn)為職高未來社會競爭力會很強。初中成績好的也在補課，不好的可以進(jìn)更好的高中，進(jìn)好的高中就很大概率能讀好的大學(xué)。成績不太好的，努力補課，避免分流進(jìn)職高，不管雙減政策怎么減，努力拼的還是那些重視孩子教育的家庭，甚至可能付出更多代價。

法律依據(jù)：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》 提出建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法；嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。

雙減政策存在的問題和困難

雙減政策存在的問題和困難1、學(xué)校人員配置不合理，課后服務(wù)不到位。雙減意見中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平。現(xiàn)階段學(xué)校人員結(jié)構(gòu)明顯不合理。學(xué)校老師的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類教育老師為主，一些課后素質(zhì)教育培養(yǎng)課程主要以學(xué)科型老師兼任，質(zhì)量參差不齊，依賴?yán)蠋焸€人素質(zhì)水平，其投入時間精力不足，專業(yè)性也同專的老師有較大差距。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問題更甚，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。2、升學(xué)壓力巨大，作業(yè)減負(fù)難落實。當(dāng)前中考已經(jīng)實施分流制度，高中升學(xué)率不超過50%，中小學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力。因此老師為了中小學(xué)生成績，不敢少布置作業(yè)；家長為了提升孩子成績，要求老師多布置作業(yè)；有些學(xué)生因不滿意成績，主動做課外作業(yè)。意見實施以后，作業(yè)量并沒有得到明顯減少。作業(yè)減負(fù)成了口號，無法落實。3、課外培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，評價標(biāo)準(zhǔn)缺乏。目前主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體而言，課程類型眾多，有藝術(shù)課程、文化課程。總體供不應(yīng)求，許多課程甚至需要家長提前預(yù)約。各類課外培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)。許多家長抱著打發(fā)孩子時間的目的，而非真正為了提升孩子的文體藝術(shù)素養(yǎng)。法律依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》第二十四條 堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題；依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu)。

在如今雙減之下，今年的中考難度會降低嗎？

自己認(rèn)為中考的難度并不會下降，包括高考在內(nèi)的這種考試，因為雙減政策是為了讓大家考試之前所做的那些學(xué)習(xí)不在內(nèi)卷，保持正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但絕不是為了降低高考中考等重大考試的難度。

因為現(xiàn)在考試的人數(shù)很多，每年中考高考的總?cè)藬?shù)基本是平穩(wěn)的，然后學(xué)校的教育資源是有限的，四川大學(xué)好像現(xiàn)在認(rèn)為上一個本科大學(xué)比以前容易太多了，但是容易，只是上學(xué)容易了而已。這個學(xué)校之前是專科，他的教學(xué)水平就是?？疲F(xiàn)在變成了本科也不會有什么改變，而各個地區(qū)所設(shè)立的中學(xué)，一中二中三中，他肯定也是有檔次上的需求的。好的學(xué)校教育資源終究是有限的，所以還是要有篩選性的這種考試要求，中考高考就是篩選性的考試。

這個篩選性的意思就是必須要把學(xué)生分出來梯度，這一套試卷下去有1000萬人參加考試有100萬人左右，能拿到90%的分?jǐn)?shù)，有200萬人左右，拿到80%的分?jǐn)?shù)，這個才是正常的比例。不能所有人分?jǐn)?shù)都考得特別好，因為中國所有人都考得特別好，這些考試就沒有辦法進(jìn)行人才的篩選了，要讓那些學(xué)習(xí)成績更好的學(xué)生，進(jìn)入資源更好的學(xué)校，得到進(jìn)一步的深造，這樣才能把人的成績做一個劃分，所以考試難度是不會下降的。

現(xiàn)在在雙減政策的英雄之下，很多地方的補習(xí)班都沒有辦法正常開張，大家想的應(yīng)該是怎么利用有限的學(xué)習(xí)資源，有限的時間來提升成績，提高學(xué)習(xí)的效率，而不是提升學(xué)習(xí)的時間，因為學(xué)習(xí)本來就是一個看天分看自己領(lǐng)悟能力的事情，而不是單純的靠時間的堆砌。不是說這個人學(xué)了8個小時那我就學(xué)9個小時，我一定成績比他好，這不一定的，人家天分好可能就有更好的學(xué)習(xí)效果。

不能降啊 各位知道嗎，中考有篩選目的，就怕整體降低難度后，九成多題都簡單的不要不要的（以提高得分率），最后突然搞出一至兩題超難的題，老師都不一定能（快速）做出來的題，以實現(xiàn)所謂分選的目的。其實這樣更不好！