改補的還會補，可能你不信，我來說下你可能就明白。

我一同事在私立學校，而且是全封閉的那種，兩個星期放一次假，一次兩天。

有一天他發(fā)現(xiàn)班級一孩子在紙上記錄東西，好奇心來了，問你記這些做什么？學生說，他有些知識點不會，把它記下來，放假的時候找補習老師補習下。

老師問，現(xiàn)在不是不可以補課了嗎？學生說:我爸媽說了，我不會的怎么辦？跟不上進度，只能找家教，要不然考不上高中。

雖然現(xiàn)在雙減政策下來了，而且各地都在認真執(zhí)行，但有的孩子跟不上，家長又比較重視，只有想法設(shè)法的去補習，要不然中考，高考考不到好的大學。

雙減政策確實給學生，家長帶來很多的好處，但并不是每個孩子都能優(yōu)秀，再加上中高考選拔，家長又重視，只有進行補習，讓孩子提高成績。

再有優(yōu)質(zhì)的教育資源就那么多，只有提高成績才能進去，家長們認為學校里學的不夠，只能補習，才能幫助孩子提高。

有，私下無工作大學生補的多

課外補習班被叫停，孩子的學習成績下降怎么辦？

找政府，政府近期會出臺相應(yīng)的利好政策！[祈禱]

首先，要明白雙減政策叫停補習班是為了啥。

減輕學校的課業(yè)負擔，減輕校外的課業(yè)負擔，這是表面的說法。

實際上，政策減的是家長的經(jīng)濟負擔，減的是家長對孩子成績的心理負擔。

雙減的重要舉措之一就是減少考試，不得排名。讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子成績下降，這本身就是政策落實不到位的表現(xiàn)。

以后孩子上學就像買彩票，不到時間不開獎，到了時間中與不中都只能認命。

家長不僅要重視學習成績，更要重視學習的過程。

要幫孩子養(yǎng)成好的學習習慣和興趣，增加陪伴的時間，給他安全感，甚至跟孩子一起學習，做他的支持者為他喝彩。

別讓孩子學習退步才是上策，上補習班提升成績只是下策。

如果家長不太懂教育，孩子又在學習方面不太行，那就培養(yǎng)點特長，三百六十行行行出狀元。

雙減政策落地，培訓機構(gòu)涼了，中學生補習還有哪些高性價比方法？

雙減政策落地，培訓機構(gòu)涼涼，但是該讀的書還是要讀，該考的試還是要考，作為中學生怎么辦呢？這個問題是這個暑假里我跟娃聊的最多的話題了。

我跟娃說這下好了，爸爸媽媽是真的幫不到你什么了，一切都得靠你自己了，娃是好娃，他很明白培訓班也只是補充，不可能以后上大學也找培訓班吧！他說我自己會努力學習的。希望他做的跟說的一樣。

我們本來培訓的科目不少，一個是理科，因為喜歡，學校里吃不飽，所以一直在外面有加課，這個是有點拔高性質(zhì)的，他的理科一直以來都會在寒暑假自己把課本知識提前學好，學校要照顧大部份孩子需要，要根據(jù)教育局規(guī)定來上，不可能超前加深，是孩子要求我給找的加深加寬的拓展性訓練。再一個文科，英語很弱，他認為自己必須去補差一下，不然跟同學差距越來越大了。還有一個語文，是因為學校老師只要求把課文讀熟背出就好，不講作文不講語法，娃說必須找培訓班補充一下。綜合下來有拔高需求，有補差要求，還有補充學校不足要求。

目前在上的培訓班都不再接受秋季報名了，說實話習慣了培訓，作為老媽我還是焦慮的，跟娃商量了好久，他說國家政策這也沒辦法的，但老媽你可不可以幫我找下網(wǎng)課，我可以先聽聽做個預習。

好吧，是個愛學習的好娃，我?guī)退伊藗€國家教育局發(fā)布的云平臺，試聽了幾節(jié)，我跟著聽課，感覺非常良好。每節(jié)課都不超30分鐘，老師都很有水平，幾乎每門課老師都講的很好，一聽就入迷了，是我們原來沒有體驗過的，還都是北京的名師，作為新課預習和聽課補充是非常好的。

目前再無其他好的辦法，書還是要讀的，我們娃已經(jīng)新初三，中考的鐘聲已經(jīng)響起，勞逸結(jié)合吧！希望孩子能在沒有培訓的情況下依然學的優(yōu)秀，上進。

我加一句，沒有打廣告的意思，有友友還以為這是網(wǎng)校的軟文，那個網(wǎng)課是免費的，國家層面的，不需要注冊直接打開看的。

??看看孩子自己有沒有時間補習吧

說實話，現(xiàn)在的初中生，學的科目多了，相應(yīng)的，需要考核的科目就多了，那每個科目想要學好的時間不變，所以才會出現(xiàn)現(xiàn)在的初中生周一至周五基本上都在完成學校的學習任務(wù)，也沒啥時間補習，如果補習了，容易讓孩子完成學校學習任務(wù)的時間往后推，那這樣睡眠時間就不夠了，第二天的學習精力又下降，這樣心新的知識學習容易遇到問題，又得補，這樣容易出現(xiàn)惡性循環(huán)。

關(guān)于高性價比的補習方法

其實，隨著雙減政策的執(zhí)行，補習機構(gòu)的存在肯定是會打壓的，法定節(jié)假日不能補，就只能周一至周五晚上，這又出現(xiàn)我上第一點提到的，孩子周一至周五晚上有時間補習嗎？就算有，補習機構(gòu)靠這樣的時間補習，機構(gòu)很難存活的，除非價格上漲，班級人數(shù)增多。如果是這樣，人數(shù)多補習效果不大，價格上漲，經(jīng)濟上承擔是否壓力太大?

我個人其實覺得性價比最高的方法就是補差，就是自己孩子覺得哪里不會補哪里，這樣的話找個老師私下約時間，按次或者按時收費，這樣效率高，又有針對性。

如果是平時，可以把不會的做好記號，學校里面認真聽，之后從新做一次，如果不會的，可以和老師約時間，按照題目數(shù)量收費也行，或者網(wǎng)上也會有很多這樣的小視頻等，也可以預約老師做這樣的小短視頻，這樣可以重復學習，一舉多得。

培養(yǎng)孩子的主動性

只要國家的教育制度不變化，應(yīng)試考核依然存在的話，孩子不補習的話，肯定是跟不上的，畢竟每天要學會的東西太多了。孩子總不能和機器一樣，不停的學習且學會知識吧。所以這個時候具有主動性的孩子，就可以少操很多心了。學會利用學校的資源，老師每天等著好學的孩子來提問，似乎也沒看見幾個敢去問的。這個時候和一些學習好的學生玩得好，也是可以收益的嘛，不過未成年的學生朋友能不能不傷你孩子自尊的情況教你家孩子就不能保證了，你看看下班回家后輔導自己孩子作業(yè)的家長是什么狀態(tài)就知道了。因為現(xiàn)在的孩子基本上通病就是連嘗試都不愿做，就說不會[機智][來看我]，保準能讓你心跳急劇加速，少活幾年。

基礎(chǔ)不錯的孩子班課補習有效果，基礎(chǔ)弱的孩子還是最好專門補習，不然換再多機構(gòu)都不容易出效果。