培訓(xùn)機構(gòu)分為體制內(nèi)和體制外兩種。如果是體制內(nèi)的，那么可以干一輩子，因為這是一個鐵飯碗。我就是從事這個行當(dāng)?shù)?，穩(wěn)妥得很！另一種是體制外的。體制外的就難說了。

為什么人們對從事培訓(xùn)懷有懷疑的態(tài)度呢？這主要是這幾年以來，國家嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機構(gòu)。確實，校外培訓(xùn)機構(gòu)以賺錢為目的，把學(xué)生培訓(xùn)成了考試機器，所以，國家嚴(yán)打是應(yīng)該的，我們應(yīng)該拍手稱快。

但是，大家知道，校外培訓(xùn)機構(gòu)分為中小學(xué)甚至是幼兒培訓(xùn)機構(gòu)，如果從事這些培訓(xùn)，那么，確實不長久。如果是從事成人教育，這個行當(dāng)還是十分有前途的。特別是這幾年，依托各地的特色培訓(xùn)資源，成人培訓(xùn)機構(gòu)十分火爆。

我就是從事成人教育培訓(xùn)的，主要是培訓(xùn)體制內(nèi)的精英分子。我知道的，每年各個單位，都有很多的培訓(xùn)經(jīng)費。如果沒有一些培訓(xùn)機構(gòu)去幫他們策劃、去消化他們的經(jīng)費，他們都不知道如何把經(jīng)費花出去！

我們培訓(xùn)機構(gòu)，依托本地特色生態(tài)資源、民俗文化資源和紅色資源，今年已經(jīng)培訓(xùn)二十多個班次了，這已經(jīng)是少了。去年，由于有全國性的大活動，我們培訓(xùn)的班次更多！可以說，那些搞現(xiàn)場教學(xué)的、那些講黨史的，賺得盆滿缽滿。

所以，不是整個培訓(xùn)行業(yè)不景氣，而是培訓(xùn)行業(yè)必須細(xì)分，有些培訓(xùn)還是非常有前途的。

題主問：兒子干培訓(xùn)機構(gòu)的工作，當(dāng)老師已經(jīng)兩年，這個工作能長久地干嗎？看到這個問題，我猜題主的兒子應(yīng)該是入教培行業(yè)不久，而且錢應(yīng)該也沒有賺多少。是否還要干下去，先看看我朋友昕昕的故事吧！

昕昕已經(jīng)30多歲了，從大學(xué)開始就接觸了教培行業(yè)，那時候她在自己老師開的古箏琴行里兼職，她親眼見證了她老師通過做教培實現(xiàn)了財富自由。

所以，大學(xué)一畢業(yè)，她沒有急著找工作，而是利用大學(xué)兼職賺的錢開了一家古箏培訓(xùn)班。

剛開始只有她一個老師 ，招的也是低年級的小學(xué)生，錢也沒有賺到多少。但后來隨著教培行業(yè)慢慢地興起，她借著這股風(fēng)，加上善于經(jīng)營，又兼賣古箏，這十來年的時間，她賺了幾套房子。

本以來會一直這樣風(fēng)生水起，但隨著“雙減”政策的落地，她的古箏培訓(xùn)也受到了很大的影響。

她說：雖然沒有禁止非學(xué)科類的培訓(xùn)，但現(xiàn)在很多中小學(xué)都有晚托，周末也有興趣班托管，學(xué)生現(xiàn)在基本上沒有時間來學(xué)習(xí)課外的興趣班，我好幾個連鎖店都已經(jīng)關(guān)門了。

那你怎么還在做這個行業(yè)?我問她。

她回答：我現(xiàn)在在向培訓(xùn)成人方面過渡 ，現(xiàn)在有一些年輕人，很注重自身的藝術(shù)修養(yǎng)，她們也舍得投資自己，說是要享受有質(zhì)量的單身生活，剛好這是一個契機。或許挖掘成年人的市場會更好。

看了我朋友的故事，你有何感想呢？

我個人認(rèn)為題主的兒子應(yīng)該早點離開教培這個行業(yè)，趁現(xiàn)在還年輕，發(fā)展其他的事業(yè)，雙減政策是一定會落實到位的，沒必要去賭一些不大可能性的概率。

如果是做成年人的教培市場，那要看看市場有多大，否則意義不大，搞不好到時候連飯錢都掙不到。

天天帶著一年級的孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，孩子的反饋也還可以，但是一考試就砸，這是怎么回事？

我家孩子去年上一年級。有一段時間，我也天天帶著他預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，之后我還會給他出題目，讓他做一下。孩子的反饋不錯，但等到考試，同樣類型的題目，換一個考法，他還是不會做直接空著，或者做錯了。

當(dāng)時看到他的考卷，看到被扣掉的分?jǐn)?shù)，我真的是覺得很無奈。

事后我在反思，我可能要更專注兩點：

1.孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)了，我出了兩道題，孩子也做對了，是不是代表孩子真的懂了？從好幾次考試的情況來看，不是?？荚嚨撵`活性更強，題目一變，孩子反應(yīng)不過來。

怎么辦？繼續(xù)講！不斷重復(fù)！

2.孩子當(dāng)時的確是懂了，也會了但是考試的時候又忘了。這倒是也符合孩子的年齡特點，六七歲的孩子忘性大。

怎么辦？交叉復(fù)習(xí)！

比如現(xiàn)在學(xué)到第四單元了，回過頭來，把第二單元的內(nèi)容再撿回來，給孩子復(fù)習(xí)一遍。

孩子還小，真的有一個開竅的過程，慢慢來吧，急不得。反正我們家孩子就是這樣，現(xiàn)在二年級了，省事兒多了。您家孩子的希望就在前方。加油！

歡迎您關(guān)注我哦，我是小公主變形計，專注兒童教育。

首先，為家長點贊！您確實做得不錯，帶著孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且還能觀察孩子的反饋，說明您是一位用心的家長。

現(xiàn)在我來試著分析一下孩子考試考砸的原因：

您可能陪孩子學(xué)習(xí)太多了！

當(dāng)孩子習(xí)慣家長陪在身邊的學(xué)習(xí)方式，那么一旦家長離開，孩子的內(nèi)心可能就會失去依靠，容易茫然，恐慌。

因為平時可能孩子一遇到問題，就能夠問到你。然而實際的考試中，孩子遇到問題無法解決，可能就會不知所措。

孩子沒有獨立做過作業(yè)的，考試經(jīng)常容易出現(xiàn)考砸的情況。

其實這是孩子有很多問題在平時做作業(yè)時沒暴露出來。很多時候，我們會覺得孩子反應(yīng)也不錯，記憶力也不錯，總之各方面都不錯。但是，可能我們忽略了一個重點：孩子沒有獨立去完成過作業(yè)！

解決這個問題其實很簡單，考試前，在家計時讓孩子獨自完成一套試題。如此這般，你就可以看出孩子的真實水平，到底是在學(xué)校考試不行，還是在家獨立考試也不行？

另外，我建議您試著讓孩子給你講講題，這一招能夠讓你輕易地把握孩子上課的吸收情況。到底是真的掌握了，還是離開家長的輔助就不行？

從您的描述中，您的孩子花在學(xué)習(xí)上的時間應(yīng)該不少。試著讓孩子試著獨立做作業(yè)試試吧！