AI現(xiàn)階段在某些智能方面已遠遠超過人類，例如阿法狗，但還遠不能代替教師授課。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，“傳道授業(yè)”AI智能己基本勝任，但對學生的內(nèi)在需求卻無法真正滿足。何況“每片樹葉都是不同的”，AI無法做到因材施教，如何“傳道授業(yè)解惑”可以因時因地，盡管AI有學習工能，但無法及時地改進，取得最好的教學效果。

師生不僅是兩種社會角色，也是一種人際關系?！坝H其師信其道”，學生與AI無法形成這種親密的關系，故無法從心理上讓學生有種滿足和獲得感。

AI可在多方面代替人類工作，但涉及人際關系、情感和創(chuàng)新等方面，人類仍然是“萬物之靈長，宇宙之精華”！

未來將有大量的AI老師出現(xiàn)，但AI老師只是人類老師的助手，不可能完全取代人類老師。

AI老師的出現(xiàn)，將進一步推進教育公平AI母語老師助你學英語

現(xiàn)在越來越多的學生希望多學幾門語言 ，尤其是英語，早已成為小學生必學項。有錢的人家會給孩子請一對一母語私教，經(jīng)濟條件一般的，接受大班教學，但經(jīng)濟條件教較為弱的，尤其是山村的孩子，可能只能跟著英語口語并不標準的老師學習，學習效果可想而之。

有了AI老師之后，讓教育資源弱的地方，也能擁有母語級別的英語老師，讓學生們從一開始就能學到純正的英語。

每個人都能上世界頂級教授的課，985 不再擠破頭

現(xiàn)在，優(yōu)秀的教育資源，尤其是教師資源主要集中在門檻極高的個別學府，所以很多望子成龍的父母，不惜一切也想把孩子送進985、211等高校。甚至從孩子剛上小學就開始為了這一目標而謀劃。

未來，有了AI老師，985、211學校的老師和三本以下學校的老師，可能是同一個教授的分身，講課內(nèi)容、知識量，可能都完全一樣。還有必要為了985、211擠破頭嗎？

AI老師陪孩子寫作業(yè)，解救萬千瀕臨崩潰的爸媽每到寒暑假，都有無數(shù)父母在網(wǎng)上吐糟陪孩子寫作業(yè)的苦水。然而，沒有科學的方法，苦了父母，苦了孩子，還沒有效果。以練習題為例，逼著孩子進行題海戰(zhàn)術，不如多多練習他薄弱的知識點，可父母未必知道孩子學習過程中較弱的知識點，但是AI老師知道啊。

AI老師可以根據(jù)學生出錯的知識點，舉一反三，推薦更多同一知識點的練習題，重點查缺補漏。有了AI機器人的陪伴，爸媽就放心了。

AI老師只能是助手，無法取代真正的老師學生，尤其是小學生，真人課堂帶給他們的成長，遠遠超過知識本身。例如，課堂上的積極互動，能鍛煉小學生的膽量、自信；他們甚至會因為某個問題，和同學之間來一場“即興學術辯論”，此時需要老師來做“裁判”。這些隨機應變，還是AI老師無法做到的。

如果課堂上只是機器人，小學生們會不會明目張膽的睡覺，或者人在教室坐著，心卻不在學習上。

綜上，AI老師的發(fā)展，會讓老師的需求量下降，將淘汰一批能力較弱的老師，從而讓更優(yōu)秀的老師，通過AI技術，服務更多學生。

人工智能兒童成長機器人，有人了解嗎？

電視和媒體廣告上不少。進入家庭消費的不多。既便進入家庭消費，家長必須理性對待。有利且有蔽。?。?！不能勿略！

快別信那這個水軍忽悠了，別說人工智能機器人了。幾大互聯(lián)網(wǎng)巨頭斥資幾百億研發(fā)人工智能都沒什么拿得出手的成果，這邊號稱人工智能的機器人都敢拿出來賣了，真假一眼就看出來了。

本人工作就是碼農(nóng)一枚，現(xiàn)在的所謂人工智能不過是大數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

結論，沒用的，別買。