我讀了《兩小兒辯日》這2113篇課文后，受益匪淺。

《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在游學(xué)時(shí)看到兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的故事。一個(gè)小孩提出早晨太陽離5261人近，中午太陽離人遠(yuǎn)的觀點(diǎn)：另一個(gè)小孩提出早晨太陽離人遠(yuǎn)，中午太陽里人近的觀點(diǎn)。兩個(gè)孩子4102對(duì)太陽在不同時(shí)間，距離地球遠(yuǎn)近這一問題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)。前一個(gè)孩子憑借人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點(diǎn)是正確的;第二個(gè)孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會(huì)的觸覺來證明自己的觀點(diǎn)是正確的，來反駁對(duì)方的觀點(diǎn)?？鬃用鎸?duì)兩個(gè)孩子的爭(zhēng)辯，也1653無法判決。

我們要去認(rèn)識(shí)大自然，探求客觀真理，要敢于回獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)是無止境的。我們也要像孔子一樣實(shí)事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。答我覺得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點(diǎn)獨(dú)立和創(chuàng)新的精神，過于依賴?yán)蠋熀蜁臼遣荒苡凶约旱囊娊獾摹?br>望采納，謝謝！

關(guān)注孩子的升班適應(yīng)讀后感

孩子由小班升到中班了，要知道升班對(duì)孩子會(huì)有一些心理壓力。有時(shí)壓力是來自父母的，比如，如果升班要換老師，大人會(huì)擔(dān)心地說：“新的老師不知怎樣，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢？”這些話被孩子聽到，自然會(huì)有一些心理壓力或不安。
　　升班、換老師是很平常的事，即使孩子不適應(yīng)、哭鬧也很正常。家長(zhǎng)可以在升班之前自然的做一些準(zhǔn)備工作，以利于孩子的順利過渡。比如提前給孩子吹吹風(fēng)，告訴他：“你要升班了，爸爸媽媽真為你高興，你的本領(lǐng)越來越多了，因?yàn)槟阍介L(zhǎng)越大了，越來越懂事了?！睋Q老師前可以跟孩子溝通交談一下，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。比如說：“你都認(rèn)識(shí)幼兒園的哪位老師，說一說他們是什么老師？”還可以利用接孩子的時(shí)間帶孩子到其它班走一走，和更多的老師見見面說說話。
　　孩子升入中班后，情緒可能不穩(wěn)定，或出現(xiàn)逆反的心理。這時(shí)，孩子各項(xiàng)生理機(jī)能逐步完善，他們感覺自己不再是媽媽懷里的小寶貝，而覺得自己長(zhǎng)大了，可以的獨(dú)立做很多事了。于是媽媽的幫助往往被他們拒絕，“不”則成了很多孩子的口頭禪。家長(zhǎng)千萬不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子變得不懂事了。
　　家長(zhǎng)要始終將孩子當(dāng)作家庭重要的一分子，要更加平等的對(duì)待孩子。遇事要多和孩子商量，更多地了解他的心里在想什么，多聽聽他的意見。還要給予孩子更多的自立空間和自主的機(jī)會(huì)。比如，允許孩子選擇第二天要穿的衣服，大人做家務(wù)時(shí)請(qǐng)孩子來幫忙，以滿足孩子動(dòng)手做事和參與的欲望。

關(guān)注孩子的升班適應(yīng)的讀后感

主要從這這幾個(gè)方面來寫：自己對(duì)于孩子的教育的認(rèn)知、孩子升班后的變化，對(duì)孩子可以做哪些方面的引導(dǎo)。

舉個(gè)例子：家長(zhǎng)要始終將孩子當(dāng)作家庭重要的一分子，要更加平等地待孩子，遇事要多和孩子商量，更多地了解他的心里在想什么，多聽聽他的意見。還要給孩子更多的自立空間和自主的機(jī)會(huì)。比如，允許孩子自己選擇第二天要穿的衣服，大人做家務(wù)時(shí)請(qǐng)孩子來幫忙，以滿足孩子動(dòng)手做事和參與的欲望。我不知道別的家長(zhǎng)有沒有觀察到孩子升班的一種變化。我最近感觸很大的，我們家的孩子他是從小班升到中班，他現(xiàn)在開始在一些行為，舉止上變化的好大，自己心里有一種自豪感，他是大哥哥了，也不挑食，也不尿褲子，也不哭，自己會(huì)上廁所，自己擦屁屁，自己穿衣穿鞋，等等，都有很大進(jìn)步。