這兩本書(shū)首先你要都看過(guò)，然后童年是圍繞堅(jiān)強(qiáng)勇敢來(lái)寫(xiě)的，讀后感要圍繞這個(gè)精神寫(xiě)。童年開(kāi)頭，你可以寫(xiě)這本書(shū)你什么時(shí)候看的，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直接寫(xiě)出內(nèi)心
的想法，如：“
今天下午，我看了爸爸給我買(mǎi)的《童年》，這本書(shū)深深的吸引了我，使我忍不住一口氣讀完它。讀了這本書(shū)，我的心中久久沒(méi)有平息，心里深深的敬佩著書(shū)中的小主
人公?！敝虚g描述著本書(shū)的大致內(nèi)容，好了之后寫(xiě)出你自己對(duì)這本書(shū)的看法，寫(xiě)你生活中的實(shí)例，來(lái)做比較，可以用到名人名言來(lái)激勵(lì)自己。結(jié)尾可以用一句名言來(lái)
結(jié)束，也可以寫(xiě)自己以后要怎么做像書(shū)中你敬佩的人學(xué)習(xí)。

昆蟲(chóng)記主要是說(shuō)明文，讀起來(lái)可能比較乏味。開(kāi)頭可以寫(xiě)你從書(shū)中學(xué)到了什么，如：“今天我看了眾所周知的《昆蟲(chóng)記》，讀了這本書(shū)，我又長(zhǎng)進(jìn)了許多知識(shí)?！敝?
間描述著本書(shū)的大致內(nèi)容，好了之后寫(xiě)出你自己對(duì)這本書(shū)的看法，寫(xiě)你生活中的實(shí)例，來(lái)做比較，可以用到名人名言來(lái)激勵(lì)自己。結(jié)尾可以用一句名言來(lái)結(jié)束，也可
以寫(xiě)從書(shū)中明白了什么，也可以針對(duì)作者的身世，寫(xiě)出作者寫(xiě)書(shū)的不容易，仔細(xì)觀(guān)察，寫(xiě)出你要向作者學(xué)習(xí)！


希望可以被采納，這是我平時(shí)寫(xiě)讀后感的方法啦..

通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),渴望獲得那些收獲

學(xué)前兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)細(xì)分學(xué)科，研究對(duì)象是0—6歲的兒童。學(xué)前兒童心理學(xué)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有重要意義。學(xué)前兒童心理學(xué)有規(guī)范化的研究方法，必須堅(jiān)持研究的客觀(guān)性。
1.認(rèn)知就是人們通過(guò)心理活動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程，簡(jiǎn)言之，認(rèn)知就是認(rèn)識(shí)和知識(shí)。認(rèn)識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，知識(shí)是這個(gè)過(guò)程的結(jié)果。
2.情緒和情感是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)，對(duì)心理活動(dòng)具有動(dòng)力作用。學(xué)前兒童的情緒情感經(jīng)歷著復(fù)雜的分化發(fā)展過(guò)程。早期情感的發(fā)展對(duì)今后的心理發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。
3.社會(huì)化是個(gè)體心理發(fā)展的重要過(guò)程，也是發(fā)展心理學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域。學(xué)前兒童的社會(huì)化發(fā)展主要體現(xiàn)在語(yǔ)言、親子關(guān)系、交往、社會(huì)行為以及道德的產(chǎn)生等方面
4.學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展主要體現(xiàn)在兒童的氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)以及性別化的發(fā)展等方面。