教師不同科目之間，確實(shí)存在著巨大的差異，業(yè)內(nèi)盛傳的一首打油詩(shī)，將各科老師及不同職務(wù)的老師分為六等，大家不妨一聽(tīng)一樂(lè)：

一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂(lè)到處跑。

二等教師管后勤，輕輕松松維持人。

三等教師體音美，上班還能喝茶水。

四等教師史地生，周末還能去踏青。

五等教師語(yǔ)數(shù)外，比比看誰(shuí)死得快。

六等教師班主任，累死講臺(tái)無(wú)人問(wèn)。這首打油詩(shī)早在十年前就已經(jīng)流傳了，現(xiàn)在看來(lái)，除了領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在也做得不如以前輕松外，其他各科老師的情況確是符合實(shí)情的。

小徐老師向來(lái)羨慕音、體、美老師，一來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力，二來(lái)又廣受學(xué)生喜愛(ài)。因?yàn)樵谶@幾科老師的課堂基本就是玩，老師不會(huì)拼命揪住學(xué)生不放，非要求學(xué)生學(xué)會(huì)不可，也不會(huì)給學(xué)生留課下作業(yè)，檢查作業(yè)等。

我們學(xué)校的體育老師，每次上課上半節(jié)課就組織學(xué)生跑兩圈，練練體操；下半節(jié)課就讓女生自由活動(dòng)，他和男生們打起了籃球賽，有時(shí)還將幾個(gè)班的體育課換到一起上，然后組織班級(jí)拔河比賽，或者籃球比賽，看的人和參與其中的人同樣興奮，開(kāi)心的不得了，體育老師呢只需要在一旁做裁判就可以了。而且一節(jié)課上出了好幾個(gè)班的課時(shí)來(lái)，真是讓我們這些教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的老師羨慕得不要不要的。

早年，音樂(lè)老師還真人真唱，無(wú)論教孩子們唱歌還是彈奏樂(lè)器，都是憑個(gè)人一張嘴，一雙手，一節(jié)課下來(lái)，也夠忙活的，但是近幾年有了多媒體輔助教學(xué)手段了，老師把多媒體一開(kāi)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)拍和示范唱歌，彈奏樂(lè)器就可以了，真讓人羨慕。

最輕松的要屬美術(shù)老師了，一般美術(shù)課老師僅用15分鐘講一講構(gòu)圖和美術(shù)技法，然后就讓學(xué)生們照著一樣?xùn)|西或者教學(xué)掛圖來(lái)畫，老師只需要看同學(xué)們作畫的過(guò)程，加以指點(diǎn)就可以了。真是美極了。

綜上所述，音、體、美老師不但沒(méi)有教學(xué)壓力，升學(xué)壓力，也避免了和同學(xué)們之間產(chǎn)生矛盾沖突，上課的內(nèi)容因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的考試要求，也變得輕松自由，真是讓其他各科老師艷羨不已。

但是各學(xué)校的音、體、美老師所用非常有限，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)最多兩節(jié)體育課，一節(jié)音樂(lè)、一節(jié)美術(shù)，大多情況下一個(gè)學(xué)校有兩個(gè)體育老師，一個(gè)音樂(lè)、一個(gè)美術(shù)老師就足夠用了。所以需求量很小，并不是人人都能成功當(dāng)上這三等教師的啊。

這個(gè)問(wèn)題也是在學(xué)校大家最愛(ài)討論的問(wèn)題。小學(xué)高中我暫且不說(shuō)，我只是以一個(gè)中學(xué)的老師在其位時(shí)的親身經(jīng)歷來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：在學(xué)校，教哪個(gè)科目的老師壓力不大？

我們?cè)谛r(shí)，大家公認(rèn)的是音體美老師的壓力不大，原因如下：

第一：音體美老師在校比較輕松自如。音體美老師在校時(shí)被我們稱作是最悠閑自在的老師。因?yàn)樽羁嗟睦蠋熣Z(yǔ)文和英語(yǔ)，都要提前一個(gè)多小時(shí)到校，督查早讀。早讀完后，音體美老師才到校打卡；傍晚下班后，仍然是語(yǔ)數(shù)外理化主打晚自習(xí)，音體美老師早已經(jīng)回家了。

第二：音體美老師沒(méi)有教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，因此相對(duì)就沒(méi)有教學(xué)壓力。我們的孩子們最喜歡上的課應(yīng)該是音體美。音樂(lè)課，大家高興地唱唱歌，現(xiàn)在好多的音樂(lè)老師又不教樂(lè)譜，所以至今沒(méi)有多少學(xué)生識(shí)譜的，所以音樂(lè)課就是孩子們開(kāi)心的課堂。體育課上孩子們自由活動(dòng)的時(shí)候多，打打籃球，踢踢足球，閑話聊天都可以，孩子們不亦樂(lè)乎耶？美術(shù)課上，孩子們畫畫寫寫，樂(lè)趣非凡??！

當(dāng)然，有一點(diǎn)要說(shuō)明，如果碰到學(xué)校搞藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，音體美老師是要忙一兩個(gè)星期的準(zhǔn)備工作的。

第三：學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)期間，音體美老師就開(kāi)始徹底休息了。學(xué)校一到期末復(fù)習(xí)時(shí)，語(yǔ)數(shù)外理化主課老師們就開(kāi)始加課，這些課就是問(wèn)音體美老師要來(lái)的?？蓱z的孩子們?cè)趶?fù)習(xí)期間天天就搞語(yǔ)數(shù)外理化課了，這時(shí)音體美老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)你要不要他們的課，主課老師們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)課上課，有時(shí)甚至?xí)闆](méi)要上課而生氣或發(fā)生爭(zhēng)吵。主課老師們是深怕期末考試考不好，會(huì)排名次不說(shuō)，還會(huì)和獎(jiǎng)金掛鉤。這時(shí)候，音體美老師就開(kāi)始休息一直到放假，而孩子們是叫苦不迭，剝奪了他們活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的主課老師們，個(gè)個(gè)就跟瘋子一樣，更是起早貪黑地要熬過(guò)這樣艱難的時(shí)段。

第四：音體美老師出外學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)出差；更重要的是有病可以隨時(shí)請(qǐng)假休息。在學(xué)校，數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)老師都被叫作主課老師，音體美老師都是副課老師。所謂副，當(dāng)然就沒(méi)有主重要。在學(xué)校，主課老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，缺少一個(gè)，就會(huì)給另外一個(gè)老師增加負(fù)擔(dān)。我曾經(jīng)大病住院期間，英語(yǔ)課就有別的平行班老師兼任，成績(jī)一再下滑，急壞了班主任和校長(zhǎng)，更重要的是要面臨中考，家長(zhǎng)更是惶惶不可終日。我剛出院在家休養(yǎng)期間，就不停地接到校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生的電話，他們不斷地懇請(qǐng)我回校堅(jiān)守三個(gè)月。由于得的是挺嚴(yán)重的肺病，班主任給我專門配備了麥克風(fēng)，有學(xué)生每天負(fù)責(zé)搬動(dòng)椅子扶我進(jìn)教室上課。那時(shí)，學(xué)生們?cè)僖矝](méi)有一個(gè)跳騰的，沒(méi)有一個(gè)惹我生氣的，煎熬了三個(gè)月，全班英語(yǔ)成績(jī)總算大獲全勝，學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心。我也是在三個(gè)月后戀戀不舍地離開(kāi)了我終身工作的三尺講臺(tái)。

這說(shuō)明什么？在學(xué)校，班主任和主課老師都不能隨意請(qǐng)假，即使出差學(xué)習(xí)，平時(shí)也要考慮上課這個(gè)因素，可以委派副課老師出外學(xué)習(xí)，主課老師就放在寒暑假學(xué)習(xí)。雖然素質(zhì)教育喊了好多年了，不能剝奪孩子們的活動(dòng)時(shí)間，但是只要談到教學(xué)成績(jī)，一切又變回原來(lái)的樣子。到學(xué)校檢查課程表，什么課都開(kāi)得很全面，實(shí)際上呢，可能只有當(dāng)老師的心里明白。

我們當(dāng)然更可以理解：

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，所以老師們都非常明白，形成這種教學(xué)模式，主課老師和副課老師都能達(dá)成共識(shí)并且配合默契。終上所述，可見(jiàn)音體美老師在校相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松。當(dāng)然一份耕耘一份收獲，晉升職稱、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，首當(dāng)其沖考慮得也是這些在學(xué)校作出最大貢獻(xiàn)的老師們，這樣才顯得公平，所以主課老師們就心甘情愿地累著并快樂(lè)著。

我回答這個(gè)問(wèn)題，只是以我在校的親身體驗(yàn)寫出來(lái)的，說(shuō)的不到位的地方，證明我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，千萬(wàn)不要對(duì)號(hào)入座，對(duì)我進(jìn)行人身攻擊。我絕沒(méi)有厚此薄彼的意思，我就是掛一漏萬(wàn)地用自己的經(jīng)歷回答了一下這個(gè)問(wèn)題而已。（附幾張?jiān)谛r(shí)的照片，最后三張是大病初愈后回校時(shí)的紀(jì)念，由于吃激素的緣故，人一下子就吹胖了）