1、高考，一錘定音的考試還在，減負(fù)沒有意義。

2、社會(huì)越發(fā)展，高考的分量越重，這幾乎是唯一跨越階層的通道了，家長(zhǎng)們心知肚明。

3、減負(fù)，是一直在呼吁，但教育的內(nèi)卷從未停止，相反愈演愈烈。

4、家里有點(diǎn)條件的，都給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，輔導(dǎo)班更是成為了標(biāo)配。

5、學(xué)校留的作業(yè)確實(shí)少了，但只是做完這些，就書包一扔，去玩，恐怕哪個(gè)家長(zhǎng)也做不到。

6、沒有辦法，學(xué)校減負(fù)，自己給孩子加碼，拼命學(xué)習(xí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)們都很清楚社會(huì)的殘酷性。

7、沒有學(xué)歷，就沒有好工作，就要一輩子沒有選擇的忍氣吞聲。

8、高考，幾乎影響孩子一生，家長(zhǎng)們都心知肚明。

9、好公司、好的工作崗位，都有學(xué)歷門檻，公務(wù)員、事業(yè)編更是如此。

10、中國(guó)人太多，優(yōu)質(zhì)資源又太少，只能內(nèi)卷化，拼學(xué)習(xí)、拼錢。

11、讀書，不是唯一的道路，確是最輕松的捷徑。985和考不上大學(xué)的人生境遇天壤之別。

12、學(xué)歷，甚至影響結(jié)婚、生子。這就是現(xiàn)實(shí)，不是一句減負(fù)就能解決的。

13、除非是富二代，家里有產(chǎn)業(yè)、有的是房子，孩子可以有選擇的讀書。大多數(shù)普通人，都要拼命學(xué)習(xí)。

14、大多數(shù)家長(zhǎng)，就是吃了小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)的虧，所以把揚(yáng)眉吐氣的希望寄托在孩子身上。

15、現(xiàn)在，教育改革，中考就分流，有一半的孩子上不了高中，家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息，更加焦慮。

16、社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，比口號(hào)管用的多，高考就是人生分層的一次大考，沒人敢輕視。

感謝提問：

現(xiàn)代家庭的生育焦慮從何而來？

勞動(dòng)生產(chǎn)輔助工具越來越完善、單位時(shí)間勞動(dòng)生產(chǎn)收益越來越高、勞動(dòng)生產(chǎn)總值越來越高&生產(chǎn)制造出的消費(fèi)品類越來越繁盛......人類社會(huì)正在通往幸福生活的坦途上一路狂奔。但是，近年人類社會(huì)發(fā)展建設(shè)卻出現(xiàn)了不小的雜音，那就是勞動(dòng)分工職業(yè)化程度越高的地區(qū)人口總和生育率越低，歐洲、北美、東北亞的部分發(fā)達(dá)地區(qū)已進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代。那么，生產(chǎn)勞動(dòng)職業(yè)化為什么導(dǎo)致家庭自覺節(jié)育呢？

一、參與職業(yè)工作與陪伴家人之間的時(shí)間管理難題

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間，是地球上最公允的存在，它每天“不偏不倚”的分配給所有自然生命24小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。但是，也正是這沒有折扣、不能延長(zhǎng)的24小時(shí)把現(xiàn)代家庭生育逼上了“梁山”，把同一個(gè)人的職業(yè)工作時(shí)間與陪伴家人的時(shí)間變成了“零和博弈”關(guān)系。

二、博得社會(huì)職業(yè)成就與達(dá)成家庭幸福生活之間的管理難題

人類是社群性高等級(jí)哺乳動(dòng)物，每個(gè)人都必須從同伴那里獲取資源才能實(shí)現(xiàn)幸福生活、每個(gè)人都必須通過為同伴服務(wù)博得社會(huì)生存價(jià)值認(rèn)同。因此，人類社會(huì)形態(tài)越發(fā)達(dá)人與人之間的生產(chǎn)勞動(dòng)協(xié)作關(guān)系越縝密，個(gè)人生存對(duì)職業(yè)依賴越大，比如原始社會(huì)您只要能夠捕獲獵物、會(huì)采摘植物果實(shí)、懂得躲避或防御敵害就能繁育子嗣；農(nóng)耕社會(huì)只要擁有一片自耕地就能實(shí)現(xiàn)生活富足。然而，自從人類社會(huì)開啟工業(yè)信息化之后，生產(chǎn)勞動(dòng)資源越來越被集中掌控、絕大多數(shù)人只能依附于大組織實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值。

多勞多得的社會(huì)勞動(dòng)剩余價(jià)值配給體制看似十分公允，但這桿公允之稱的操控權(quán)卻在被極少數(shù)企事業(yè)主操持，譬如工作時(shí)間、工作內(nèi)容、工作薪酬......調(diào)配權(quán)盡皆掌握在企事業(yè)主手中，大齡【35歲以上】育齡家長(zhǎng)就業(yè)普遍被間接性歧視。因此，如若不解決育齡夫妻就業(yè)問題，激活人口生育就沒有抓手；如若家庭生兒育女的綜合價(jià)值不被社會(huì)承認(rèn)，就會(huì)有人主動(dòng)回避生兒育女這項(xiàng)家庭生活快樂的煩勞。

三、文化繁榮給童年帶來更大的成才競(jìng)爭(zhēng)壓力

“水長(zhǎng)船高，泥多佛大”、“積土為山，積水成淵”、“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假”......人類社會(huì)文明越向前進(jìn)化，留待后世子孫學(xué)以備用的知識(shí)積淀越多、家庭生育子女個(gè)數(shù)越少，“望子成龍，盼女成鳳”之心更迫切、成長(zhǎng)競(jìng)技賽道越窄，為自家孩子搶占成長(zhǎng)“起跑線”的“軍備競(jìng)賽”越激烈、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)職業(yè)化程度越高，家庭對(duì)社會(huì)公共教陪服務(wù)的需求愈盛、教育市場(chǎng)化+學(xué)校集團(tuán)化之后，教育公平僅僅剩下接受基礎(chǔ)教育的權(quán)利......不同地區(qū)之間巨大的教育資源配給落差，讓“寒門貴子”成為過去式?！皟?nèi)卷化”的成長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致許多教育投入都被平均掉了。

人生如同一程沒有統(tǒng)一起點(diǎn)、旅程和終點(diǎn)的單程馬拉松，每個(gè)人每時(shí)每刻都在努力向前進(jìn)，有人步行、有人騎自行車、有人騎摩托車、有人開小汽車、有人坐高鐵、有人坐飛機(jī)......人們都在匆匆忙忙的向著自己的成才目標(biāo)前行。然而，交通工具的普及讓每個(gè)人都必須保持更快的成長(zhǎng)速度才能確保不被時(shí)代落下、才能確保成長(zhǎng)路上相對(duì)領(lǐng)先。

長(zhǎng)短、高矮、胖瘦、多少、大小、冷暖等都源自對(duì)比。同樣，家庭生育的焦慮也是對(duì)比出來的，隔壁家孩子補(bǔ)習(xí)了英語(yǔ)，我家孩子不學(xué)咋行；王同學(xué)練了舞蹈，我家孩子不練咋成；李同學(xué)在玩兒鋼琴，我家孩子不玩兒咋成；劉同學(xué)上了少兒編程，我家孩子也不能落后呀......在輔助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上與同學(xué)家長(zhǎng)“較勁”，妥妥的把家庭生育拉進(jìn)了焦慮圈。

學(xué)校教育課業(yè)減負(fù)，升學(xué)考試競(jìng)賽越來越激烈、學(xué)歷教育越來越普及，教育投入/產(chǎn)出比值越來越趨近于0、家庭教育的主體核心地位正在不斷被稀釋，家長(zhǎng)參與陪伴孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)間越來越短【學(xué)前托育、學(xué)校教育、課后托管基本都采取去家長(zhǎng)化】、社會(huì)養(yǎng)老-家庭養(yǎng)娃，讓生兒育女與家庭老年生活相關(guān)性越來越低......所以，緩解家庭生育焦慮是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程，它需要解答的核心就是承認(rèn)家庭生兒育女的綜合社會(huì)價(jià)值、完善童年孩子們課外活動(dòng)的綜合游樂園設(shè)，讓多子多孫多福成為看得見、摸得著的真實(shí)惠。