要求學(xué)生補課的老師屬于強(qiáng)迫學(xué)生補課，你可以搜集相關(guān)證據(jù)，到相關(guān)部門兒進(jìn)行舉報，一舉報一個準(zhǔn)兒。

為什么要求學(xué)生補課來錢唄，這還用問多么簡單的問題。現(xiàn)在有些老師一門心思的想法給學(xué)生補課掙取外快。不單單是你們江西省一個省的問題，全中國都是這樣?，F(xiàn)在教育部明令禁止在職教師搞有償補課，可依然有一些教師頂煙兒上。

俗話說的好，人為財死，鳥為食亡啊。再怎么嚴(yán)厲處罰在職教師，搞有償補課，可依然有一些教師敢于冒險。是因為補課的利潤太大了，他們補一學(xué)期的課，頂他好幾學(xué)期的工資。

再次，教師搞有償補課，即使被抓住了，也是罰款了事。要么工資降一級，這已經(jīng)是最嚴(yán)重的處罰了，其實沒有幾個老師因為補課抓住之后被開除的。

所以說教師搞有償補課是一種高利潤，高回報的買賣，他為什么不干呢？這個都不用大腦去想的問題很簡單，就是因為補課來錢快來錢多。而且被抓住之后也不會受到太大的處罰，基本上是一本萬利。風(fēng)險還低，這個買賣哪個老師不肯干，除非他沒有機(jī)會。有機(jī)會都是伺機(jī)而動。

關(guān)于補課這個話題，不光我們臨川的老師們。整個江西乃至整個大中國都不是什么新鮮事。有的人說什么教師上課不講重點下課后要求學(xué)生補課，補課時講重點都是些扯蛋的事。（教育界這樣的敗類，這樣的失德的教師可能也會有的，那只是極少數(shù)）

我就拿我自己家來說吧，我有兩個兒子。大兒子09年通過自己努力從鄉(xiāng)下鎮(zhèn)考上縣二中就讀，15年考上武漢理工大學(xué)。09年為了能夠便于照看小兒子借讀于臨川六小，12年于全校第一的成績考上臨川一中。18年于666分的成績被中國科技大學(xué)錄取。說良心話我兩個兒子從上學(xué)到都考上大學(xué)沒補過一天課，都是靠自己在課堂上學(xué)的。

其實小孩也需要休息也需要自由，有些家長們就巴不得看到自己的小孩一天到晚的在學(xué)習(xí)在努力，一有空就報一些補習(xí)班不但增加自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也硬生生剝奪小孩自由活動時間。從而助長了課外補習(xí)的歪風(fēng)邪氣。

作為家長應(yīng)該正確引導(dǎo)小孩的興趣愛好，充分給于小孩自己的自由時間。我的兩個小孩每個星期放假都會玩玩手機(jī)上上網(wǎng)（上網(wǎng)都是在自己家從不去網(wǎng)吧，因為我們家的電腦和網(wǎng)線特意為他們裝的）去新華書店看看書，他們的課外時間非常自由。不過我們之間也有約定，必須是在完成作業(yè)后才能自由活動。

教育部“雙減”背景下，輔導(dǎo)班被嚴(yán)格管控，教育機(jī)構(gòu)該如何轉(zhuǎn)型？

要像脫貧攻堅戰(zhàn)那樣，從上到下都行動起來，把提高生育率和取消校外培訓(xùn)作為重要事項，中央高層應(yīng)該成立一個專門機(jī)構(gòu)，專抓這項工作，只要上層重視，沒有做不好的工作。

重點不在教育機(jī)構(gòu)如何轉(zhuǎn)型。而在于把孩子從教育機(jī)構(gòu)拉回，讓孩子回家玩手機(jī)。

這是不可否認(rèn)的事實，家長管不住的就是孩子玩手機(jī)，現(xiàn)在好了，孩子的寒暑假都可以盡情地玩了。

雙減你準(zhǔn)備好了嗎？

雙減了，補習(xí)班的時間都改在周一至周五的晚上，小學(xué)的孩子作業(yè)少還可以去輔導(dǎo)，初中的孩子就惱火了，放學(xué)晚作業(yè)也多，幾乎沒有時間去上了，對于優(yōu)秀的孩子可能影響不大，學(xué)習(xí)中間的孩子就很尷尬了，唉，家長好發(fā)愁呀[快哭了]

希望雙減政策能落實到位。