愛借不借，愛學不學！給孩子去接本書都嫌麻煩，給孩子做點事那么難嗎？借不到書不會網(wǎng)上賣嗎？除了發(fā)牢騷，啥事都干不了，有你這樣的父母，這孩子太不幸了。

本人曾連續(xù)25年教初三畢業(yè)班，換動過科目，先后教過語文、數(shù)學、歷史，沒有從初一教到初三，初一初二的教學是別人的工作，本人只專教初三，缺什么科的老師就當什么科的老師。還教過一個暑假的初三化學，后來來化學教師，我就教別的去了。要求學生借下期的書一般是初三第一學期上課一周把就布置了，尤其是歷史，初三的歷史復習十分重要，一般初三歷史開課三節(jié)(周課時)，第一學期均將新課全部教完，第二學期完全是復習。對照考綱，要將六本歷史書壓縮成不多于六頁A4紙的背誦記憶內容，將其先記熟，然后利用市出的復習指導叢書疏理知識，講解解題方法，并讓同學們完成復習指導叢書上的題目。還要進行多次模擬考試。

其實，像我，有可能上一學年還是教初三數(shù)學，下一學年有可能教初三歷史或語文或初三語文兼歷史，我也要借書。一般都是先一學期要將新課內容教完，第二學期復習。上面不會同意將新書發(fā)得太早，不允許老師瞄準中考教學，但如果同學們中考要考出好成績，就必須用一期復習！早年就沒有網(wǎng)，獲得教材的唯一辦法就是向上屆初三生去借。但許多學生一畢業(yè)，就將所有書籍丟了，收垃圾的都要收好幾拖拉機書籍，讀初二時就可以去借去撿。但由于初一初二的老師和初三的老師不相同，初二的老師不會布置這個任何，學校主管教學的副校長或教務主任要向初二生在初三放學時布置這個事。

學生怎么識別版本呢？與初三上冊保持一致即可。另外，知識其實大同小異，近一兩屆的教材也可暫用，尤其是理科書。歷史變化也不大。語文有可能有變化，但我一般都是先教古詩古文，那個東東也少變化，古文一般都是《古文觀止》上面的，沒什么變化。教白話，名篇教起！說實在話，在教材中刪名篇的真的是漢奸！

還有，你也可以用與教材配套的教材全解，上面有教材全部內容，并且有解釋。比教材還好用。如果你覺得撿上屆學生丟棄的書有失斯文，你可以在掏寶上去買新的，什么書都有，什么版本可問教師。

最后強調一點，初三教師要學生借初三第二學期的書只是建議，不是什么強制要求，你完全可以置之不理。你沒有借書，如果初三教師把沒借書的學生殺了，筆者賠命。

回答供參考。

中小學減負了，家長朋友們踏實了嗎？會額外給孩子加作業(yè)嗎？

今天開學了，送孩子上學的家長們在校門口熱議的一個話題就是“雙減”，大部分家長都非常擁護國家的“雙減”政策。有的家長說：“延長兩小時，可解決我的大難題，今天下雨，我正擔心孩子爺爺騎車子接孩子放學，不安全呢？”有的孩子家長則說：“天天都有做不完的作業(yè)，做完學校的還有課外補習班的”接著有人回應說“本來不想讓孩子上培訓班，但人家都上，不讓孩子上怕耽誤了孩子”，有的則說“一對一的收錢可黒了”，也有不少家長擔心說“別又是一陣風?。　边€擔心有人偷偷在家里面辦補習，怎么查？也有不少家長說，還是要抓緊孩子的學習，學校不布置作業(yè)，我給他找題做！唉！望子成龍心切??！