根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：
國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

由此可見，按現(xiàn)有學(xué)制應(yīng)是到初中為止。
其它的教育為非義務(wù)教育。

為什么要規(guī)定小孩讀小學(xué)的最低年齡？

國家教育部規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

兒童的成長過程是生理和心理成長、成熟的過程，過早上學(xué)對于兒童心理和生理都是一個新的起點(diǎn)，成長中的兒童能否保持健康的心理狀態(tài)，不僅關(guān)系到他們的現(xiàn)在，更影響到他們的未來

太早了反而不好，成了班上弱勢人體，先天不足。

石家莊私立小學(xué)轉(zhuǎn)公，原教職工怎么安排？

私立小學(xué)轉(zhuǎn)公后，政府將及時組織事業(yè)單位招聘考試或教師招聘專項(xiàng)面試（試講），原教職工的工齡、獲獎表彰、職稱等會有酌情加分，合格的轉(zhuǎn)為事業(yè)編或合同制教師，不合格的解除原勞動合同，并依法給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

告訴你，只要是國家出面處理問題，就會有具體“政策來落實(shí)”

70年代的民辦教師，為基層教育做過貢獻(xiàn)。后來國家?guī)状翁幚?。?jīng)考試合格的轉(zhuǎn)為國家正式教師。教齡連續(xù)計(jì)算。不合格的辭退，根據(jù)年限給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。最后一次政策是對他們退休金的處理，也是根據(jù)從教年限每年給予多少錢的養(yǎng)老金。政府考慮周到，對不同的人給予不同待遇

民辦轉(zhuǎn)公辦，也有具體文件落實(shí)，對不同老師作出不同安排，不會全部轉(zhuǎn)公，也不會全部辭退。會根據(jù)文件分清不同情況作出不同處理。最后讓每個人感到滿意。

“雙減”以后第一個雙休日，你家娃是怎么過的？

先自我回答一個：坐標(biāo)：蘇州

沒有了補(bǔ)課，星期六上午做了會作業(yè)，中午開始王者榮耀，網(wǎng)游限制時間對娃來說根本不是事。下午我們下班回家還在游戲中，唉~~為了停下他的游戲，提議出去吃飯，終于游戲停了，吃晚飯回家20點(diǎn)，終于答應(yīng)再做會作業(yè)。21:30說累了，要睡覺，只能讓他睡覺。

星期天，對于我們來說是好像是最舒服的一個星期天了，睡到自然醒，終于不用送他去上補(bǔ)習(xí)班了。早上10點(diǎn)多醒來，發(fā)現(xiàn)娃在客廳看電視，游戲視頻（因?yàn)槭謾C(jī)在我們房間）。唉~~立馬什么心情都沒有了?，F(xiàn)在在吃午飯，另外再向我們要手機(jī)，不給就鬧，孩子的理由就是國家都“雙減”了，你們還要逼著學(xué)習(xí)？唉~~我們內(nèi)心想杠到底，但是真心不敢不給他。

我知道其他孩子是怎么過這雙休日的啊！

剛聽到雙減的時候，也挺高興的。但過了這么長的時間，真的覺得補(bǔ)課不能停。我們是初二的學(xué)生，努力是我們所有人不斷的追求。學(xué)生應(yīng)該是最為突出的，那么如果不補(bǔ)課，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)是無法滿足的將來的中高考。試問哪個家長能系統(tǒng)帶領(lǐng)和專業(yè)的引導(dǎo)孩子，去學(xué)習(xí)。所以補(bǔ)課便成了不二的選擇。還有就是我們現(xiàn)在生活水平的提高，哪位家長能舍不得那點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)？一對一我們大部分家庭承受不了，但小班補(bǔ)課還是能承受的。所以補(bǔ)課漫漫路，我們會一直走下去。

寫在陪兒子補(bǔ)課的課堂上