我認為答案是肯定的。普通高中與重點高中本身差距太大了：比如武漢市華師一附中與武漢市首義路中學，前者進北大清華等名學達80~90%，武漢市首義路中學能考上名牌大學寥寥無幾。

同樣優(yōu)秀的孩子，一個進普通高中，一個進重點，一般情況下，將來差異較大。

一、環(huán)境不同，環(huán)境育人。重點高中與普通高中的學校文化可能不同，文化氛圍不同，學生的精神狀態(tài)可能不同。

二、資源條件可能不同。學校的硬件設施與師資力量等，可能不同。

三、管理方式、方法與對學生的要求可能不同。

一般情況下，二人同時奔跑，起點不同，結(jié)果可能會不同。

重點高中對學生考211或985學校，升學指標較普通高中高，勿庸置疑。

本人拙見，歡迎您評論、說說自己的高見。非常感謝留言評論！

本科畢業(yè)的師范生可以去高中應聘老師嗎？

隨著教育的宏偉發(fā)展。各類學校應聘老師的學歷、學位檔次都有所提高。作為本科生在十多年前，毫無夸張的話，本科畢生的師范生進入高中任職門檻是敞開的。而今對于本科畢業(yè)的師范生是可以去高中應聘老師，不過你要有高中教師資格證才可以。但是，即便是你高中教師資格證，你去應聘時還要看看應聘學校對學歷的要求是什么。說句實話，現(xiàn)在本科雖然可以應聘高中，但可能性一般不會太大，現(xiàn)在高中應聘老師的學歷要求大部分是研究生了。目前在農(nóng)村地區(qū)應聘檔要稍低一點，如果是在大都市，許多大學生還選擇小學呢？如：武漢東湖幼兒園大部分執(zhí)教的都是研究生學歷。

有的學校門坎大，一般的高中學校在招聘時都規(guī)定了一定的門檻，有的四五線城市，招聘初中英語老師，招聘標準都需要達到碩士以上學歷。

為什么呢？

1，現(xiàn)在大學生就業(yè)隨著社會的發(fā)展，學歷越高越容易就業(yè)，各行各業(yè)的門檻越來越高，對于一般普通大學本科生就業(yè)環(huán)境都不盡人意。2，現(xiàn)在教師的社會地位、待遇的提高，教師職業(yè)成為了一個競爭比較激烈的行業(yè)。而現(xiàn)在的本科生就業(yè)環(huán)境不太好，真的難以生存，要是二本的話更是難上加難，除非你是在偏遠的山區(qū)。

3，如果大學本科師范畢業(yè)，要樹立志向當公立老師的話，你可以申請去中西部一些不發(fā)達地區(qū)則不難，直接和當?shù)亟逃块T人事科聯(lián)系就行。而且這些區(qū)雖艱苦一點，但其待遇不會低于大都市，而且事業(yè)提升的空間還大些，問題在于你自已的人生奮斗的目標。

以上談到的這些，僅作參改。

巜原創(chuàng)》

在大約十年前，本科畢業(yè)的師范生可以去高中應聘老師。但是現(xiàn)在，隨著學生學歷水平的提高，本科生畢業(yè)的師范生不能去高中應聘老師，只有研究生畢業(yè)才有資格去高中應聘老師。

除此之外，屬于免費師范的本科畢業(yè)生可以去高中應聘老師。近幾年來，免費師范生的高考分數(shù)抬得很高，就以西南大學為例，免師生的分數(shù)甚至高于重大的分數(shù)，西南大學屬于211，重大屬于985。相當于招錄分數(shù)提高了一個檔次。

以上僅為個人觀點。

把職高全部變成普高，取消中考，父母們就不焦慮了嗎？

①懇定焦慮！廣大父母們的心啊，最大愿望是讓孩子堅守上普高中，考上比較理想大學，再找一份稱心如意的工作崗位，就心滿意足了。②把職高全部變成普高，取消中考，家長們，孩子們很難轉(zhuǎn)過過個彎，除非有有關配套政策。③當然了，國家懇定是要加大力度抓好職業(yè)教育，這也是放眼未來的大趨勢，大戰(zhàn)略，使更多的孩子走向職業(yè)教肓之路，一批高質(zhì)量職業(yè)大學，職業(yè)學院，將是廣大學子選擇。

首先，可以肯定地講，把職高全部變成普高，取消中考，這種假設不成立。

因為職高已經(jīng)存在多年，為國家培養(yǎng)了大量的初級技工人才，如果沒有這些職高的存在，可能很多考不上大學的高中生直能直接走向社會，可是他們并不具備一定的專業(yè)技術(shù)能力，在就業(yè)時必然會面臨更多的困難。

其次，假如把職高全部變成普高，取消中考，家長的焦慮仍然會存在。

焦慮是基于對現(xiàn)實的無奈而產(chǎn)生的一種憂慮情緒，即使把職高全部變成普高，取消中考，將來還是必須要面對高考，盡管高校擴招力度已經(jīng)很大，畢竟容量有限，其結(jié)果是必然有一部分高中生無法進入大學繼續(xù)學習。對于考不上大學，又身無一技之長的高中畢業(yè)生，走向社會后就業(yè)形勢會更加嚴峻，那時家長的焦慮反而會更加嚴重。

再次，國家不可能取消職高，中考分流仍會長期存在，家長想減緩焦慮情緒只能改變觀念。

不管到什么時候，都會存在社會分工，都會存在競爭，這完全符合市場經(jīng)濟的運行規(guī)律。從目前學校教育的整體發(fā)展來看，國家不可能取消職高，中考分流仍會長期存在。如果家長想減緩焦慮情緒只能改變觀念，把注意力放在怎樣發(fā)揮家庭教育的重要職能上面來，因為無數(shù)培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的家庭都用事實證明，把早期教育搞好，重視義務教育階段對孩子的家庭教育，孩子綜合素質(zhì)會明顯高于不重視的家庭。

最后，面對家長們的焦慮現(xiàn)狀，歸根結(jié)底出在家長對教育缺乏真正了解，不知道怎樣成為一名合格父母上面。如果想解決這個問題，需要像對待義務教育那樣，有法做保障，對家長實施強制性的家庭教育學習，如此一來才能使家長的育兒水平有真正的提升。父母素質(zhì)高了，孩子的教育自然水平就提高了。當孩子具備較強的綜合競爭能力時，家長還需要焦慮嗎？