法律分析：教育部通知：“雙減政策”和”5+2”模式在今年9月1日正式實(shí)施。雙減是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。提高管理精細(xì)化、合規(guī)化水平；遵守價(jià)格管理確保質(zhì)量，充分體現(xiàn)公益普惠屬性，反對(duì)跨周期收費(fèi)、虛假宣傳；杜絕違法違規(guī)培訓(xùn)行為，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，反對(duì)超標(biāo)超綱教學(xué)，不開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)群眾合法利益；加強(qiáng)專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持教師持證上崗，不聘用學(xué)校在崗教師，維護(hù)培訓(xùn)市場(chǎng)正常秩序；著力建設(shè)安全校區(qū)，健全學(xué)校安全教育機(jī)制，落實(shí)安全管理主體責(zé)任，確保師生人身安全。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)教育法》

第四十六條 國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

第四十七條 國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織同高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣等方面進(jìn)行多種形式的合作。企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，可以通過(guò)適當(dāng)形式，支持學(xué)校的建設(shè)，參與學(xué)校管理。

2021年9月開(kāi)學(xué)，學(xué)校實(shí)施5＋2課后拖管模式，有必要參加嗎？

作為一枚老師，對(duì)5+2政策真的表示很無(wú)奈。

不是說(shuō)雙減是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？可是現(xiàn)在把孩子在學(xué)校里的時(shí)間又延長(zhǎng)了這么多，孩子真的會(huì)快樂(lè)嗎？

以我所在地區(qū)為例，一個(gè)孩子每天早上六點(diǎn)起床，然后馬不停蹄地洗漱、吃早餐，趕到學(xué)校打掃衛(wèi)生，然后就一直到晚上六點(diǎn)放學(xué)。就相當(dāng)于他的在校時(shí)間已經(jīng)有12個(gè)小時(shí)。足足12個(gè)小時(shí)！

等到父母接了他回到家之后，已經(jīng)晚上七八點(diǎn)了，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)時(shí)間就到了。那他玩的時(shí)間呢？他自主看書(shū)的時(shí)間呢？他和父母、家人交流溝通的時(shí)間呢？通通都沒(méi)有了。

我知道現(xiàn)在很多家長(zhǎng)壓力非常的大，光是應(yīng)付工作已經(jīng)感覺(jué)分身乏術(shù)，更何況還要分出時(shí)間來(lái)接送小孩，照顧小孩。所以很多家長(zhǎng)都希望，要是孩子能一天到晚都在學(xué)校就好了。巴不得把孩子送到寄宿學(xué)校去。尤其二胎政策放開(kāi)后，爹媽們的壓力更加不言而喻。我可以理解。

但是從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我真心的還是勸各位家長(zhǎng)一句，在孩子16歲之前，與父母相處的時(shí)光是非常非常珍貴而且重要的。這些陪伴也有利于建立孩子的安全感。和父母呆在一起對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處，這樣的孩子往往長(zhǎng)大以后情商很高。而且有安全感的孩子，他面對(duì)挫折和困難也顯得更加有勇氣。

另外，我從老師的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)。社會(huì)上有很多聲音說(shuō)5+2的這種政策把孩子留在了學(xué)校里，然后呢，老師還收了家長(zhǎng)的錢(qián)，說(shuō)老師賺家長(zhǎng)的錢(qián)等等。我對(duì)賺這個(gè)字非常的反感。

凡是上過(guò)學(xué)的人，他都可以來(lái)算一算，老師在校工作的時(shí)間是多長(zhǎng)。不要每次一說(shuō)到這個(gè)就說(shuō)教師有兩個(gè)大假期，帶薪休假如何如何的。你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)說(shuō)法嗎，教師的假期是用來(lái)療傷用的。要是沒(méi)有這個(gè)假期來(lái)療傷，估計(jì)很多教師早就吐血身亡了。

你們家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子都感覺(jué)到頭大，更何況我們教師每天在學(xué)校里面對(duì)四五十個(gè)孩子。除去這兩個(gè)假期不說(shuō)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)教師是幾點(diǎn)上班的。我們都知道公務(wù)員是9點(diǎn)上班，然后11:30就可以去吃中午飯了，晚上5點(diǎn)就下班了。可是老師呢？早上6點(diǎn)起床，7點(diǎn)去到學(xué)校就一直要到晚上7點(diǎn)多才可以回家，有晚自習(xí)的要晚上10點(diǎn)多才可以回家。

把別人的孩子管得好好的，但是自己的孩子卻根本就沒(méi)有時(shí)間管。根本就沒(méi)有時(shí)間去和自己的家人相處、交流、溝通。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我真的覺(jué)得5+2的這個(gè)制度對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常非常的違背人性的。所以哪怕是收一點(diǎn)費(fèi)我覺(jué)得也是無(wú)可厚非的。其實(shí)說(shuō)句心里話，即便是收費(fèi)，我們教師都是不愿意延長(zhǎng)工作時(shí)間的。