國(guó)家教育部政策法規(guī)司給官方答復(fù)是：第一學(xué)歷與第二學(xué)歷的關(guān)系是同一層次的二個(gè)學(xué)歷。以前普通初中、普通高中、普通高校的上級(jí)是各省市第一教育局，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)的學(xué)歷是由第一教育局頒發(fā)，稱之為第一學(xué)歷；成人高中、高等教育自學(xué)考試、成人高考等其它繼續(xù)教育形式則是由各省市第二教育局負(fù)責(zé)，頒發(fā)的學(xué)歷則稱為第二學(xué)歷。目前第一、第二教育局已經(jīng)合并，但第一學(xué)歷、第二學(xué)歷卻仍然延用下來。 現(xiàn)在用人單位招聘時(shí)，都強(qiáng)調(diào)第一學(xué)歷的重要性，即只認(rèn)可普通全日制教育學(xué)歷，不認(rèn)可自考、成人高考、電大和夜大等“五大生”及其他各種形式的在職教育學(xué)歷。
國(guó)家教育部規(guī)定，普通高校全日制專升本按普通全日制本科來對(duì)待。它是在未畢業(yè)的?？茖W(xué)生中選擇優(yōu)秀學(xué)生編入本科班繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，修完所需學(xué)分，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷證書和學(xué)位證書，按法律規(guī)定和普通四年制或五年制本科同等對(duì)待。畢業(yè)證書上寫著“普通高等學(xué)校畢業(yè)證書”的則為第一學(xué)歷，標(biāo)有“成人”或“自學(xué)考試”字樣的為第二學(xué)歷。

教育部關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定

是真的，因?yàn)檎猩拿~都已確定，每個(gè)專業(yè)的授課教師爺已確定，課程安排啊，實(shí)驗(yàn)課的老師啊，所以只能微調(diào)，否則會(huì)有有的專業(yè)老師不夠，有的老師失業(yè)的現(xiàn)象

免費(fèi)師范生的政策

????5月26日上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛在發(fā)布會(huì)上介紹了免費(fèi)師范生畢業(yè)以后就業(yè)以及報(bào)考碩士研究生的相關(guān)政策。

????據(jù)宋永剛介紹，根據(jù)國(guó)辦發(fā)[2007]34號(hào)文件規(guī)定，免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教；有關(guān)省級(jí)政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接收免費(fèi)師范畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，確保每一位到中小學(xué)任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生有編有崗。其對(duì)《教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生畢業(yè)就業(yè)實(shí)施辦法》系統(tǒng)的概括為落實(shí)責(zé)任、落實(shí)編制、落實(shí)崗位、服務(wù)農(nóng)村、履約管理、加強(qiáng)監(jiān)督6句話、24個(gè)字。

????一、落實(shí)責(zé)任。免費(fèi)師范生就業(yè)工作由有關(guān)省級(jí)政府統(tǒng)籌，各相關(guān)部門積極協(xié)助，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教。

????二、落實(shí)編制。省級(jí)教育行政部門要統(tǒng)一掌握本地區(qū)中小學(xué)教師崗位需求情況，會(huì)同機(jī)構(gòu)編制部門在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi)，提前安排接收免費(fèi)師范畢業(yè)生編制計(jì)劃。各地應(yīng)首先用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排免費(fèi)師范畢業(yè)生，必要的時(shí)候接收地省級(jí)政府可以設(shè)立專項(xiàng)周轉(zhuǎn)編制，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗。

????三、落實(shí)崗位。免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教崗位采取雙向選擇和安排就業(yè)兩種方式進(jìn)行落實(shí)。首先是雙向選擇。按照現(xiàn)行的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式，省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織用人單位與免費(fèi)師范畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇，及時(shí)公布本省中小學(xué)教師崗位需求信息，并組織多種形式的供需見面活動(dòng)，為每一位畢業(yè)生落實(shí)好任教學(xué)校。畢業(yè)前未簽訂就業(yè)協(xié)議書的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排師資緊缺地區(qū)的中小學(xué)校任教。

????四、服務(wù)農(nóng)村。根據(jù)國(guó)辦文件規(guī)定，《就業(yè)辦法》提出：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)兩年。免費(fèi)師范畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件。

????五、履約管理。免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定任教期內(nèi)，可以在學(xué)校之間流動(dòng)和從事教育管理工作。未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按照規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

????六、加強(qiáng)監(jiān)督。教育部等四部門建立免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機(jī)制，每年進(jìn)行檢查并采取適當(dāng)方式公布結(jié)果。對(duì)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作落實(shí)不力的地方，教育部將酌情調(diào)整部屬師大在當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)劃。

??? 免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位政策

????教育部為貫徹落實(shí)國(guó)辦文件精神，支持免費(fèi)師范畢業(yè)生在職學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，制定了相應(yīng)政策。總的考慮是，適應(yīng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會(huì)的需要，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系的需要，為免費(fèi)師范畢業(yè)生在職學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師乃至成長(zhǎng)為教育家提供支持。為此，教育部發(fā)布了《教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)施辦法》，有幾個(gè)重要的政策要點(diǎn)：

????第一，?? 免試考核錄取。免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可申請(qǐng)免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)任教學(xué)校考核合格，部屬師范大學(xué)根據(jù)工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)考核錄取。

????第二，在職攻讀專業(yè)學(xué)位。免費(fèi)師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般2-3年，實(shí)行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授的方式進(jìn)行。

第三，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。要根據(jù)免費(fèi)師范生實(shí)際，結(jié)合培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀教師和教育家的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式，主要有幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向，將免費(fèi)師范畢業(yè)生在中小學(xué)教育教學(xué)工作崗位的實(shí)際表現(xiàn)作為教育碩士研究生成績(jī)考查的重要內(nèi)容；二是進(jìn)行合作培養(yǎng)，采取部屬師大與地方政府、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育專業(yè)碩士研究生的新機(jī)制；三是實(shí)行雙導(dǎo)師制，選擇具備條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實(shí)行師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同研究和實(shí)施教育碩士研究生培養(yǎng)方案，中小學(xué)特級(jí)教師參加審閱論文； 四是強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程和集中相結(jié)合，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育、寒暑假集中面授的方式進(jìn)行，這項(xiàng)舉措對(duì)于推進(jìn)教師教育信息化的進(jìn)程，建立開放便捷的教師終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)平臺(tái)，為教師創(chuàng)造方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件，是一個(gè)新的探索和實(shí)踐； 五是共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，要通過全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)資源的共建共享。

????免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足及針對(duì)該問題宋永剛指出，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足實(shí)際上是涉及到自己的內(nèi)驅(qū)力和外部影響力的雙重結(jié)果。首先，每一位同學(xué)對(duì)自己未來的職業(yè)前景應(yīng)該有一個(gè)總體的考慮和判斷，在上學(xué)之前已經(jīng)選擇了要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須矢志不移，堅(jiān)定的走下去，但同時(shí)也不能忽視一些外部的相關(guān)因素：

????一是政策機(jī)制的設(shè)計(jì)，影響一個(gè)人對(duì)未來的選擇和他在校之間的努力程度，很核心的兩個(gè)因素就是就業(yè)和深造。在就業(yè)機(jī)制的設(shè)計(jì)和深造機(jī)會(huì)的提供方面，教育部已有所考慮，學(xué)生進(jìn)校門，并不是入了保險(xiǎn)箱。這次兩份文件已經(jīng)做了很好的設(shè)計(jì)，在就業(yè)上強(qiáng)調(diào)雙向選擇，免費(fèi)師范生可以去選擇工作崗位，但是用人單位在選擇時(shí)是要考慮其在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)。如果在雙向選擇中，其沒有被用人單位所聘用，其中很重要的原因就在于其自己沒有表現(xiàn)的足夠的優(yōu)秀。對(duì)于沒有被選上的學(xué)生，政府就要考慮根據(jù)工作需要和工作情況，要有一種安排性的考慮在里面。另外，支持免費(fèi)師范生在職終生學(xué)習(xí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展。從目前的政策設(shè)計(jì)上來講，免費(fèi)師范生只要是在學(xué)校期間刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的，到工作崗位以后能很快適應(yīng)工作崗位要求的，經(jīng)過用人單位考核合格的，他就可以申請(qǐng)工作教育專業(yè)碩士。但是反過來如果在學(xué)校期間不認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)不好的以及在工作期間不好好干的，就有可能錯(cuò)失國(guó)家給他們提供的良好機(jī)會(huì)。這是一個(gè)很重要的政策設(shè)計(jì)。

????二是學(xué)校的教育管理，不僅僅是免費(fèi)師范生要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題，所有的學(xué)生都必須有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校有一個(gè)怎么進(jìn)一步完善管理制度，加強(qiáng)教育引導(dǎo)的問題。應(yīng)該說6所學(xué)校在這方面做了很多工作，下一步還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

????三是學(xué)習(xí)的氛圍。包括社會(huì)和學(xué)校各個(gè)方面，都要為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

????總之要從多方面來努力，使我們的免費(fèi)師范生能夠立志當(dāng)一名光榮的人民教師，立志于成為人民擁戴的好老師。