皋蘭縣第五中學(xué)（簡稱“皋蘭五中”）現(xiàn)有788名學(xué)生，是一所九年一貫制學(xué)校?！半p減”政策推行后，皋蘭五中迅速行動(dòng)，從政策出爐的初衷和意義出發(fā)，反復(fù)研究，逐漸捋清了核心要點(diǎn)和實(shí)施方向，以“智選課程”和“作業(yè)的分層設(shè)計(jì)”為突破口，構(gòu)建“1+X”（‘1’是指每天都有作業(yè)輔導(dǎo)課，‘X’是指各類特色課程）服務(wù)模式，讓學(xué)生迅速適應(yīng)并喜歡上新的學(xué)習(xí)生活方式，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的幸福童年。

在充分征求家長意見、廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照“公平自愿”原則，皋蘭五中首先確定參與延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)，確保留校學(xué)生有教師輔導(dǎo)，不延時(shí)學(xué)生有家長接送。

具體推進(jìn)中，皋蘭五中充分發(fā)掘教師智慧潛能，利用教師經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣愛好，全員參與開發(fā)，并招募大學(xué)生志愿者和有資質(zhì)的社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的志愿者教師，共同組建課后延時(shí)服務(wù)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。瞄準(zhǔn)藝術(shù)、體育、實(shí)踐、科技四大方向，開設(shè)硬筆書法、自主閱讀、兒童繪畫、音樂鑒賞、手工制作、入門編程、武術(shù)等特色課程及彩鉛畫、葫蘆絲、篆刻、圍棋、跆拳道、樂高機(jī)器人、創(chuàng)客等28項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，組建校足球隊(duì)、籃球隊(duì)，以整級推進(jìn)服務(wù)（如二年級武術(shù)和葫蘆絲）和社團(tuán)智選服務(wù)兩種模式穩(wěn)步推進(jìn)，使得每個(gè)學(xué)生都能在“X課程”中找到適合自己的“那一款”。

雙減政策對學(xué)生的影響

法律分析：這次雙減政策，它是不是為了突然打擊某個(gè)行業(yè)的，而是有一個(gè)事情發(fā)展的脈絡(luò)的。雖然文件上說雙減政策是為了給這個(gè)中小學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，為了整治課外教育市場的亂象。

法律依據(jù)：《中華人民共和國教育法 》 第二十九條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

（六）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（八）拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

國家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。

雙減政策是什么意思

雙減，網(wǎng)絡(luò)用語中指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。做作業(yè)，是個(gè)學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間。長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。
2021年5月21日，中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議審議通過《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。明確對存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、與學(xué)校勾連牟利等問題的機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)肅查處。
2021年7月24日，為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！兑庖姟诽岢?，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。 《意見》要求切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。對全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了明確的規(guī)定，釋放了營造良好教育生態(tài)的信號。
2021年7月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》，明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍。
【法律依據(jù)】：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》 規(guī)定 進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

一、雙減政策提出背景

近年來，義務(wù)教育最突出的問題之一還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是負(fù)擔(dān)仍然較重，作業(yè)管理不夠完善；另一方面是校外培訓(xùn)仍然過熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)居高。這些問題導(dǎo)致和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重，家長經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會(huì)反響強(qiáng)烈。

二、雙減政策是什么意思

2021年4月26日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，將禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實(shí)避免”校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)“。

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。? 要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

雙減，在我國教育領(lǐng)域中指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。