政策之下，就要求我們要健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生補(bǔ)差不能再依靠補(bǔ)習(xí)班，要想實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，就需要我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。具體可以采取以下措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示：我能行，我可以，我很聰明……通過暗示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生制定具體的目標(biāo)：有目標(biāo)才會有方向、有動力，將自己自己前面的那一個人確定為競爭對手。引導(dǎo)學(xué)生樹立這樣的觀念：哪怕只是追趕一名同學(xué)，哪怕只是進(jìn)步一個名次，就是好樣的！

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：

（1）抓好學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí)！

（2）做好預(yù)習(xí)工作，上課集中注意力，不要放過自己需要的東西：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、解題思路、做題方法、思路技巧、規(guī)律、思維方式……

（2）告訴學(xué)生最簡便的解疑方法是問！問同學(xué)，問老師，借助他人的力量成就自己。

（3）告訴學(xué)生最高效的記憶方式是睡前回憶！每天晚上睡前將自己一天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容合上書回顧一下，默想一會。也可以通過大腦構(gòu)建思維導(dǎo)圖的方式，將每天所學(xué)知識，放入“大腦書架”中。

（4）教會學(xué)生學(xué)會總結(jié)，通過歸納尋找規(guī)律，不斷訓(xùn)練自己的思維方式，學(xué)會觸類旁通、聞一知十。不要就題論題，要見樹木更要見森林，通過總結(jié)使知識系統(tǒng)化、思維清晰化、能力網(wǎng)絡(luò)化。

（5）告訴學(xué)生，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會取舍作業(yè)，要學(xué)會糾錯，提高的過程其實就是糾錯的過程，就是避免錯誤的過程。把錯題做對就是進(jìn)步。將短板補(bǔ)上，就是進(jìn)步。攻克一道之前不會的題，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于之前做了10道已經(jīng)會做的題，前者是有用功，后者是無用功。

（6）告訴學(xué)生體育鍛煉不放松，文明其精神，野蠻其體魄。沒有健康的身體，一切為零。

4.家校合作，用好家長這座大靠山。利用微信群告訴家長如何配合我們。沒有一個學(xué)生是真的不想學(xué)習(xí)的，他們是只是欠缺學(xué)習(xí)的方法，不會自主學(xué)習(xí)。所以，我們不僅要常常從思想、態(tài)度、方法各方面同時引導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。還要常常和學(xué)生談心，了解他們的困惑，及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助沒有目標(biāo)的學(xué)生制定跳一跳就能實現(xiàn)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進(jìn)步，要及時放大表揚(yáng)，學(xué)生的自信心增強(qiáng)，體會到學(xué)習(xí)的成就感，自主學(xué)習(xí)便水到渠成。