雙減政策的出臺對很多人來說都有深遠(yuǎn)的影響。作為家長，我的孩子已經(jīng)在讀高三，她從小學(xué)到初中從未參加過任何學(xué)科性的補(bǔ)習(xí)，倒是學(xué)過鋼琴，繪畫，舞蹈，跆拳道等等其他興趣班。但是在進(jìn)入高中以后，我們也開始了每個(gè)假期的補(bǔ)課學(xué)習(xí)。除了查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)鞏固就是提前預(yù)習(xí)新課，總得來說作用還是不小的。

就目前而言我會(huì)根據(jù)孩子自己的需求讓她自主選擇要補(bǔ)習(xí)的科目和學(xué)習(xí)形式。

2021教育雙減家長心得？

我認(rèn)為在雙解過程中，家長可能要付出更多的勞動(dòng)了。因?yàn)殡p減過程中，孩子不用那么多的考試，也不用去上校外補(bǔ)習(xí)班。這樣的話孩子的學(xué)習(xí)情況大家了解的都不特別的透徹。所以說家長就應(yīng)該多費(fèi)心去了解孩子的情況，幫忙輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)的。

如何提高教師的雙語水平心得體會(huì)并討論

1、關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會(huì)學(xué)了.
2、掌握有效的教學(xué)方法.
3、教師自己要有文本解讀能力,課堂上要讓學(xué)生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用“我手寫我心”.文章不在于技巧,關(guān)鍵在于富有真情實(shí)感.
5、掌握一些實(shí)用的教學(xué)法,多向名家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革后出現(xiàn)的特級教師的教學(xué)方法.

求教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)與政策的學(xué)習(xí)心得體會(huì)或報(bào)告或總結(jié)

一、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。
三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。
寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我又不是教師

不過 我是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)

應(yīng)該

也學(xué)

教師 沒

必要

跟班

學(xué)習(xí)

你嘴苯

你心應(yīng)該不笨吧

自己想