法律分析：雙減政策：通俗地講，主要針對(duì)小學(xué)生和初中生。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

法律依據(jù)：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》 素質(zhì)教育，是所有人共同期待的。減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕孩子的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這是現(xiàn)代教育的必然要求。減輕這兩項(xiàng)負(fù)擔(dān)，可以使義務(wù)教育階段的孩子們，充分發(fā)揮自己的潛能，從而做對(duì)自己有利的事情。希望這項(xiàng)政策，可以得到很好的落實(shí)。

雙減政策第十條解讀？

第10條內(nèi)容是：提高課后服務(wù)質(zhì)量。

課后服務(wù)主要是日常托輔和作業(yè)輔導(dǎo)以及一些特色課程等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在寫作業(yè)和成績(jī)都有一定幫助，因在學(xué)校里有問(wèn)題能得老師的指導(dǎo)，而且能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家長(zhǎng)心里是對(duì)學(xué)校和老師信任度比較高，所以在學(xué)校進(jìn)行進(jìn)行課后服務(wù)還是受家長(zhǎng)歡迎的，一是能解決接受孩子的問(wèn)題，再有就是緩解家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的壓力，而且比較送校外托管機(jī)構(gòu)更放心更省錢。

另外在本條還要求課后服務(wù)要以學(xué)校為主，開(kāi)展內(nèi)容要豐富多彩，根據(jù)學(xué)校情況要加入科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，這樣能上孩子增加興趣愛(ài)好，多元發(fā)展。其實(shí)就是不能只以寫作業(yè)為目的，更不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課程。所以提高課后服務(wù)質(zhì)量就是要把內(nèi)容豐富起來(lái)，不能只是寫作業(yè)，要加入興趣社團(tuán)，讓孩子多元發(fā)展，達(dá)到德、志、體、美、勞全面發(fā)展。

“雙松”政策的原理與功能是什么？

擴(kuò)張性的財(cái)政政策和擴(kuò)張性的貨幣政策，即“雙松”政策 松的財(cái)政政策和松的貨幣政策能更有力的刺激經(jīng)濟(jì)。一方面通過(guò)減少稅收或擴(kuò)大支出規(guī)模等松的財(cái)政政策來(lái)增加社會(huì)總需求，增加國(guó)民收入，但也會(huì)引起利率水平提高。另一方面通過(guò)降低法定準(zhǔn)備金率、降低再貼現(xiàn)率、買進(jìn)政府債券等松的貨幣政策增加商業(yè)銀行的儲(chǔ)備金，擴(kuò)大信貸規(guī)模，增加貨幣供給，抑制利率的上升，以消除或減少松的財(cái)政政策的擠出效應(yīng)，使總需求增加，其結(jié)果是可在利率不變的條件下，刺激了經(jīng)濟(jì)，并通過(guò)投資乘數(shù)的作用使國(guó)民收入和就業(yè)機(jī)會(huì)增加。這樣可以消除經(jīng)濟(jì)衰退和失業(yè)，比單獨(dú)運(yùn)用財(cái)政政策或貨幣政策更有緩和衰退、刺激經(jīng)濟(jì)的作用。擴(kuò)張性的財(cái)政政策和擴(kuò)張性的貨幣政策搭配所適用的經(jīng)濟(jì)初始狀態(tài)是：（1）存在比較高的失業(yè)率；（2）大部分企業(yè)開(kāi)工不足，設(shè)備閑置；（3）大量資源有待開(kāi)發(fā)；（4）市場(chǎng)疲軟、沒(méi)有通脹現(xiàn)象；（5）國(guó)際收支盈余過(guò)多。在此狀態(tài)下，這種搭配模式一方面會(huì)刺激對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的需求，減少國(guó)際收支盈余，另一方面對(duì)推動(dòng)生產(chǎn)和降低失業(yè)率有促進(jìn)作用。這種模式能夠短時(shí)間內(nèi)提高社會(huì)總需求，見(jiàn)效迅速，但運(yùn)用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎，如果掌握的尺度不好會(huì)造成通貨膨脹的危險(xiǎn)。

雙減政策解讀

一是減少校內(nèi)作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，從嚴(yán)治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。尤其是對(duì)于減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，措辭之嚴(yán)厲，措施之有力，可謂前所未有。此次“雙減”新政，國(guó)家層面透露的風(fēng)向標(biāo)非常明確，就是要出重拳、出實(shí)策，讓教育回歸公益屬性，讓教育主陣地回到學(xué)校，助力高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建。雙減工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面。在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。 一、雙減政策在家庭父母的意義 1、一是，在家庭教育內(nèi)容上，突出家庭教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)立德樹人，引導(dǎo)父母在家庭教育中更多關(guān)注未成年子女品德、科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、二是，在家庭教育方法上，引導(dǎo)父母樹立正確家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育能力，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭環(huán)境。
3、三是，明確父母應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
4、四是，明確縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
5、五是，從國(guó)家、社會(huì)多角度，進(jìn)一步明確各方面為父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育提供支持協(xié)助的責(zé)任。 二、雙減的主要工作目標(biāo)：
1、提高教育質(zhì)量
2、學(xué)生素質(zhì)教育
3、校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)公益化規(guī)范化
4、減輕家長(zhǎng)在孩子教育方面的經(jīng)濟(jì)與精力負(fù)擔(dān) 法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三條 義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。