教育儲蓄存款利息所得免征個人所得稅實施辦法
國家稅務(wù)總局 中國人民銀行 教育部
國稅發(fā)[2005]148號 2005-9-14

第一條 為加強(qiáng)儲蓄存款利息所得個人所得稅（以下簡稱利息稅）征收管理，規(guī)范教育儲蓄利息所得免征利息稅管理，根據(jù)《中華人民共和國個人所得稅法》及其實施條例、國務(wù)院關(guān)于《對儲蓄存款利息所得征收個人所得稅的實施辦法》和《教育儲蓄管理辦法》的規(guī)定，特制定本辦法。
第二條 個人為其子女（或被監(jiān)護(hù)人）接受非義務(wù)教育（指九年義務(wù)教育之外的全日制高中、大中專、大學(xué)本科、碩士和博士研究生）在儲蓄機(jī)構(gòu)開立教育儲蓄專戶，并享受利率優(yōu)惠的存款，其所取得的利息免征個人所得稅（以下簡稱利息稅）。
第三條 開立教育儲蓄的對象（即儲戶）為在校小學(xué)4年級（含4年級）以上學(xué)生；享受免征利息稅優(yōu)惠政策的對象必須是正在接受非義務(wù)教育的在校學(xué)生，其在就讀全日制高中（中專）、大專和大學(xué)本科、碩士和博士研究生時，每個學(xué)習(xí)階段可分別享受一次2萬元教育儲蓄的免稅優(yōu)惠。
第四條 教育儲蓄采用實名制，辦理開戶時，須憑儲戶本人戶口簿（戶籍證明）或居民身份證到儲蓄機(jī)構(gòu)以儲戶本人的姓名開立存款賬戶。

教育部明文規(guī)定，全國教材統(tǒng)一，你怎么看

教育部要求：自去年9月起，中小學(xué)統(tǒng)一換教材！
作為教育改革的標(biāo)志性學(xué)科，中小學(xué)語文教材“一綱多本”的時代正式終結(jié)。從起始年級開始，全國小學(xué)和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。很好的

什么是教育部規(guī)定的全日制

全日制一般指學(xué)習(xí)時間上的一種分類。全日在校學(xué)習(xí)的學(xué)校，稱為全日制學(xué)校，學(xué)生全天在校上課，以教學(xué)為主。區(qū)別于業(yè)余、函授、自考等學(xué)習(xí)形式的學(xué)校。

所謂“全日制國民教育即全國統(tǒng)招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學(xué)校上課，非全日制就是業(yè)余制，按自己的專業(yè)決定課程安排。
除全國統(tǒng)招外，其他的學(xué)歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學(xué)歷，在非全日制學(xué)歷又被稱為“五大學(xué)歷”，即成人、自考、電大、函授、夜大，這五大學(xué)歷又被稱為“成人類教育學(xué)歷”。
全日制與非全日制在體制上的并軌在我國的現(xiàn)行教育體系中，存在著全日制和非全日制兩種形式，同時對這兩種形式教育，實行的是雙軌制的管理辦法，從招生、課程、學(xué)制、考核，到學(xué)生管理、專業(yè)設(shè)置、院系編成，甚至畢業(yè)文憑等都是不相同的。全日制和非全日制之間的區(qū)別已經(jīng)不僅僅在于培養(yǎng)的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個國民教育體系中各占一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨立的兩個教育系統(tǒng)。這是因為我國在發(fā)展非全日制高等教育的起步階段，考慮到在職人員長期脫離學(xué)校教育后，知識水平較低，若和應(yīng)屆生一樣選擇的話，將很難通過嚴(yán)格的正確入學(xué)考試。因此為了保障在職人員能夠接受高等教育，采取了成人高考的辦法，即在職人員不參加普通高等學(xué)校選擇考試，而另行組織考試，試卷難度與正規(guī)高考相比要容易一些。由于人口考試和基礎(chǔ)不同，高校擔(dān)心在職人員入學(xué)后無法根上普通班的學(xué)習(xí)為他們單獨設(shè)班，同時還為他們設(shè)計了一套新的培養(yǎng)方案，于是在課程設(shè)置、教學(xué)安排、學(xué)制等方面與普通班均有不同程度的差異。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下的我國高等教育的招生、培養(yǎng)以及畢業(yè)生數(shù)都受到國家嚴(yán)格的調(diào)控，高?；旧蠜]有內(nèi)部淘汰機(jī)制，在這種情況下非全日制和全日制的教學(xué)質(zhì)量的差距日益明顯，導(dǎo)致了兩種文憑的產(chǎn)生，最后使得全日制和非全日制在體制上的分化。