根據《國務院關于，的批復》(國函[1992]178號]的規(guī)定，財政部對《企業(yè)會計準則》財政部令第5號)進行了修訂。修訂后的《企業(yè)會計準則－基本準則》已由部務會議討論通過，現(xiàn)予公布，自2007年1月1日起施行。

新課程改革要求我們怎么做

但是，隨著時代的發(fā)展，人的發(fā)展需要和社會需求不斷提高，原有的基礎教育課程已經不適應人的發(fā)展和社會進步的要求，教育部對基礎教育課程實施了重大改革，制定了新的課程標準，構建了新的課程體系，以適應素質教育的內在要求。新的化學課程標準要求：倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學科自身的優(yōu)勢，把科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進學生積極主動地學習，使獲得化學知識和技能的過程，也成為理解化學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀、社會價值觀的過程。由于課程標準的改變，作為貫徹實施新課程標準的主戰(zhàn)場--化學課堂教育應如何應對？教學實踐中如何適應新形勢的需要？怎樣才能在課堂教學實踐中不折不扣地執(zhí)行新課程標準。一、認真解讀新課程標準，掌握其核心思想，恰如其分地執(zhí)行在課堂教學中。新課程標準中，以化學學科知識為載體，以科學探究為研究方法，把學生的發(fā)展和社會的發(fā)展為根本出發(fā)點，激發(fā)學生主動參與，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神為目的，全面培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)為宗旨。針對新課程標準，化學課堂教學中如何來體現(xiàn)呢？我認為，貫徹和實施新課程標準的是人，而不是教材，人是課堂教學中最活躍的因素，課堂教學中通過下面方式來體現(xiàn)：1、課堂教學中，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，重視實驗探究。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗本身可以激發(fā)學生學習興趣。2、課堂教學中，重視科學方法的滲透，引導學生學會學習。教材中科學思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內涵。3、課堂教學中重視科學探究要與課外有機結合。4、課堂教學中教師要因循善誘，加強情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育，增強學生對科學、自然和社會的熱愛。二、課堂教學中要為全面貫徹落實新課程標準創(chuàng)造和諧的教學內部條件和外部條件。新課程標準的核心是要求學生學會科學探究，積極投入探究活動，感受探究過程，學會探究方法，而核心內容的實現(xiàn)還要靠課堂教學的內外環(huán)境的支持，所以，教學中要注意四個問題。1、作為教師，要廣學博才，加強自身的知識儲備，提高個人的教學組織能力，更好地駕馭課堂。2、鼓勵學生，引導學生，啟發(fā)學生參與。學生的學習習慣是可以培養(yǎng)的，教師在選擇課題時，要充分估計學生的認知水平。3、找一本好的教材，規(guī)范科學探究模式，但不要局限于教材。好的教材對教學實踐有很強的指導性和參考性，這給教師在課堂教學中開展探究活動帶來方便快捷，傳遞很多科學探究信息，這種作用是不言而喻的。4、創(chuàng)建得力的探究隊伍，配置完整的設備為科學探究提供物質條件。三、課堂教學中貫徹落實新課程標準的一般措施的方法。時代選擇課程，課程選擇教師，教師肩負著歷史賦予的使命，已無退路可言，只能勇往直前，并積極采取有效措施投入到課堂教學工作中。1、教師以身作則，教學中敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，做學生典范，平和心態(tài)與學生平等交流教學。2、教師學會研究學生，在課堂教學中指導學生的學法，用鼓勵性語言激勵學生創(chuàng)新。3、教師多角度地制作和收集探究素材，把探究活動呈現(xiàn)多樣性。4、教師對教學不要過于追求完美，要學會欣賞自己教學的缺陷美。5、多采取多媒體電腦平臺制作課件，加大課堂教學的信息量。6、課堂教學后加強寫教學后記。四、課堂教學中實施新課程標準過程中注意的問題。注意問題。1、重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的同時，不要忽視學生非智力因素的培養(yǎng)。2、課堂教學中，擺正教師和學生的位置，避免走兩個極端。3、課堂教學中，避免新教材舊教法。教學中教材是新的，但教法仍是老一套。4、教學中重視了多媒體教學，而忽視實驗教學。5、課堂教學中注意地域性差別，要因地制宜，不能統(tǒng)一要求。 總之，課堂教學是實施新課程標準的主戰(zhàn)場，有效把握新課程標準的精神實質，扎實有效地開展教學工作，學生的科學素養(yǎng)一定會上一個大臺階的。